Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VIII
Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang aturan dan norma yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menyajikan contoh penerapan norma dan aturan di berbagai lingkungan serta menganalisis pentingnya ketaatan terhadap aturan tersebut untuk menciptakan ketertiban dan keadilan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peraturan adalah ketentuan yang dibuat untuk mengatur tingkah laku atau tindakan manusia dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Konsep inti dari materi ini adalah bahwa peraturan berfungsi untuk menciptakan keteraturan, ketertiban, dan keadilan di berbagai tingkatan lingkungan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan contoh-contoh peraturan serta dampaknya di rumah, sekolah, lingkungan masyarakat, dan negara. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketaatan terhadap peraturan dan bagaimana pemahaman ini dapat membentuk perilaku disiplin dan bertanggung jawab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh peraturan yang berlaku di rumah dengan tepat.
- Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan minimal tiga konsekuensi pelanggaran peraturan di sekolah dengan jelas.
- Dengan melakukan wawancara singkat, peserta didik dapat menyajikan dua contoh peraturan lingkungan masyarakat dan menjelaskan tujuannya secara runtut.
- Melalui analisis teks singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi dua contoh peraturan tingkat negara dan menyebutkan pentingnya bagi kehidupan berbangsa dengan benar.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat membandingkan fungsi dan hierarki peraturan di rumah, sekolah, lingkungan, dan negara dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami peraturan di berbagai lingkungan membantu peserta didik menyadari pentingnya disiplin dan tanggung jawab sosial, serta dampaknya terhadap kehidupan bermasyarakat yang tertib dan harmonis.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus menaati peraturan, padahal terkadang terasa membatasi kebebasan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis laporan hasil observasi dan presentasi lisan. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Kaitan antara peraturan dan keselamatan, misalnya aturan dalam berolahraga atau menjaga kebersihan lingkungan. Ilmu Pengetahuan Sosial: Memahami struktur masyarakat dan peran peraturan dalam menjaga ketertiban sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan peraturan di rumah dan konsekuensinya, serta mendukung praktik disiplin di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai objek observasi peraturan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video studi kasus atau infografis tentang peraturan di awal pembelajaran untuk menarik perhatian dan memicu diskusi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh peraturan yang berlaku di rumah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan minimal tiga konsekuensi pelanggaran peraturan di sekolah dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi peraturan di rumah dan sekolah serta menganalisis dampaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Peraturan adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari bangun tidur hingga kembali tidur, kita selalu berinteraksi dengan berbagai jenis peraturan.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, gambar denah rumah, poster tata tertib sekolah
Langkah kerja:
- Amati gambar denah rumah ini dan diskusikan dengan kelompokmu, masalah apa yang mungkin terjadi jika tidak ada peraturan di rumah tersebut.
- Identifikasi minimal 3 peraturan yang harus ada di rumah tersebut untuk mencegah masalah, lalu tuliskan konsekuensi jika peraturan itu dilanggar.
- Perhatikan poster tata tertib sekolah yang ditayangkan gurumu, lalu catat minimal 3 peraturan yang menurutmu paling penting untuk ditaati.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja konsekuensi jika peraturan sekolah yang kamu pilih itu dilanggar, baik bagi diri sendiri maupun lingkungan sekolah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'aturan'?
- Sebutkan satu aturan yang ada di rumahmu!
- Mengapa kita perlu mematuhi aturan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan jawaban esai tentang pentingnya peraturan di berbagai lingkungan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh peraturan di rumah | Peraturan di rumah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menguraikan konsekuensi pelanggaran peraturan di sekolah | Peraturan di sekolah | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Menyajikan contoh peraturan lingkungan masyarakat dan tujuannya | Peraturan di lingkungan masyarakat | 2 JP | kolaborasi |
Peraturan adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dari bangun tidur hingga kembali tidur, kita selalu berinteraksi dengan berbagai jenis peraturan. Modul ini akan mengajak kamu menjelajahi mengapa peraturan itu ada, apa saja bentuknya di berbagai lingkungan, dan mengapa penting bagi kita untuk menaatinya demi menciptakan kehidupan yang tertib dan harmonis.
1. Peraturan di Rumah
Rumah adalah lingkungan pertama tempat kita belajar tentang peraturan. Peraturan di rumah biasanya dibuat oleh orang tua atau anggota keluarga lainnya untuk menjaga ketertiban, kebersihan, dan kenyamanan bersama. Contohnya, jadwal membersihkan kamar, waktu tidur, atau cara berbicara yang sopan. Ketaatan terhadap peraturan di rumah melatih kita untuk disiplin dan menghargai anggota keluarga lain. Pelanggaran peraturan bisa menimbulkan ketidaknyamanan, konflik, atau bahkan hukuman kecil yang mendidik.
2. Peraturan di Sekolah
Setelah rumah, sekolah adalah lingkungan kedua tempat kita banyak berinteraksi dengan peraturan. Peraturan sekolah, atau sering disebut tata tertib, dibuat untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif, aman, dan tertib. Contohnya, kewajiban memakai seragam, larangan membawa ponsel saat pelajaran, atau aturan tentang kebersihan kelas. Menaati peraturan sekolah membantu proses belajar mengajar berjalan lancar dan membentuk karakter peserta didik yang disiplin dan bertanggung jawab. Pelanggaran tata tertib dapat berakibat pada sanksi yang bervariasi, mulai dari teguran hingga skorsing.
3. Peraturan di Lingkungan Masyarakat
Lingkungan masyarakat adalah ruang yang lebih luas tempat kita hidup berdampingan dengan banyak orang. Peraturan di lingkungan masyarakat bisa berupa norma adat, kesepakatan warga, atau peraturan daerah. Contohnya, jam bertamu, kewajiban menjaga kebersihan lingkungan, atau aturan ronda malam. Peraturan ini penting untuk menjaga kerukunan, keamanan, dan ketertiban sosial. Ketaatan pada peraturan masyarakat menunjukkan sikap saling menghargai dan bertanggung jawab sebagai anggota komunitas. Pelanggaran dapat menyebabkan sanksi sosial atau denda sesuai kesepakatan.
4. Peraturan di Negara
Pada tingkat yang paling luas, kita hidup dalam sebuah negara yang diatur oleh berbagai peraturan perundang-undangan. Peraturan di negara dibuat oleh lembaga negara yang berwenang, seperti undang-undang, peraturan pemerintah, atau peraturan daerah. Contohnya, kewajiban membayar pajak, aturan lalu lintas, atau undang-undang perlindungan anak. Peraturan negara bertujuan untuk mewujudkan keadilan, kesejahteraan, keamanan, dan ketertiban bagi seluruh warga negara. Ketaatan terhadap peraturan negara adalah wujud kepatuhan warga negara dan pilar utama tegaknya hukum.
Rangkuman: Peraturan ada di setiap lingkungan kehidupan kita, mulai dari rumah, sekolah, lingkungan masyarakat, hingga negara. Setiap jenis peraturan memiliki tujuan yang sama, yaitu menciptakan ketertiban, keamanan, dan keadilan. Ketaatan terhadap peraturan sangat penting untuk menjaga harmoni sosial, melatih disiplin, dan membentuk karakter yang bertanggung jawab. Memahami dan menerapkan peraturan adalah kunci kehidupan bermasyarakat yang damai dan teratur.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Peraturan | Ketentuan yang dibuat untuk mengatur tingkah laku atau tindakan |
| Disiplin | Ketaatan pada aturan atau tata tertib |
| Konsekuensi | Akibat dari suatu perbuatan atau tindakan |
| Tata Tertib | Kumpulan aturan yang harus ditaati |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Peraturan di Negaraku
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Peraturan di NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan NegarakuSedang Anda buka3.2Pengertian Tata Urutan Perundang-undangan3.3Jenis dan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan3.4Implementasi Peraturan Perundang-undangan3.5Komitmen Penerapan Tata Urutan Peraturan Perundang-undangan di IndonesiaBukan Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Pancasila dalam Kehidupan BangsakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPedoman NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeraturan di NegarakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Melestarikan Budaya BangsakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMerawat Keutuhan Bangsa dan NegarakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Berani Menjalankan UUD NRI Tahun 1945 di Lingkungan Tempat TinggalPendidikan Pancasila Kelas VIII SMPFungsi dan Kedudukan UUD NRI 1945Pendidikan Pancasila Kelas VIII SMPPancasila sebagai Dasar NegaraPendidikan Pancasila Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku pada Pendidikan Pancasila SMP, Fase D, elemen Pancasila.
Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini gratis?
Ya. Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku untuk Pendidikan Pancasila kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Peraturan di Rumahku, Sekolahku, Lingkunganku, dan Negaraku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.