tuntas.orgUnduh Modul Ini →
BerandaModul Ajar SMPPJOK › Bela Diri Seni dan Tanding
SMP · Kelas IX · Fase D

Modul Ajar PJOK Kelas IX
Bela Diri Seni dan Tanding

Modul ajar PJOK SMP kelas IX materi Bela Diri Seni dan Tanding lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Sampul modul ajar PJOK kelas IX materi Bela Diri Seni dan Tanding — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Bela diri adalah aktivitas fisik yang melatih tubuh dan mental, mencakup seni dan tanding. Teknik dasar seperti kuda-kuda, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan merupakan pondasi penting. Bela diri seni menonjolkan keindahan, sementara tanding fokus pada efektivitas. Keduanya menumbuhkan nilai-nilai luhur seperti disiplin, sportivitas, dan kepercayaan diri, yang sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bela Diri Seni dan Tanding
PJOK · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bela Diri Seni dan Tanding
PJOK · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasD / IX
Materi PokokBela Diri Seni dan Tanding
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor serta pernah melakukan aktivitas fisik berkelompok.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kesehatan, kolaborasi, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenganalisis dan mempraktikkan
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menganalisis dan mempraktikkan gerak spesifik bela diri seni dan tanding, serta menunjukkan sikap sportif, kerja sama, dan tanggung jawab dalam aktivitas jasmani.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSeni bela diri seperti Pencak Silat memiliki gerakan unik yang indah dan juga efektif untuk tanding.
KonseptualPrinsip dasar bela diri melibatkan keseimbangan, kekuatan, kelenturan, kecepatan, dan akurasi dalam serangan maupun pertahanan.
ProseduralMempelajari bela diri meliputi tahapan penguasaan kuda-kuda, pukulan, tendangan, tangkisan, elakan, dan langkah dalam pola seni maupun tanding.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana latihan bela diri meningkatkan disiplin diri, fokus, dan kemampuan memecahkan masalah dalam situasi tekanan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan dalam bela diri seni dan tanding.
  2. Menganalisis perbedaan teknik dasar bela diri seni dan tanding.
  3. Mempraktikkan teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan dalam bela diri seni dengan benar.
  4. Mempraktikkan teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan dalam bela diri tanding dengan benar.
  5. Menyusun rangkaian gerak sederhana bela diri seni dan tanding secara kolaboratif.
  6. Menganalisis nilai-nilai sportifitas dan etika dalam bela diri.
Halaman 2 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Bela diri bukan hanya tentang kekuatan fisik, tetapi juga pengembangan karakter, disiplin, dan kemampuan berpikir strategis dalam menghadapi tantangan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana gerakan yang indah dalam seni bela diri bisa menjadi efektif dalam sebuah pertarungan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menjelaskan urutan gerakan dan nilai-nilai bela diri secara lisan dan tertulis.
Pendidikan Pancasila: Menganalisis nilai-nilai sportifitas, kejujuran, dan kerja sama dalam konteks bela diri.
Seni Budaya: Memahami estetika dan unsur seni dalam gerakan bela diri tradisional.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak untuk mempraktikkan gerakan dasar di rumah atau mendukung partisipasi dalam klub bela diri lokal.
Lingkungan PembelajaranArea praktik yang luas, bersih, dan aman (misalnya lapangan sekolah atau aula) serta akses ke video tutorial bela diri.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial dari platform YouTube atau aplikasi pembelajaran bela diri untuk melihat contoh gerakan yang benar dan menganalisis teknik.
Halaman 3 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan dalam bela diri seni dan tanding serta menganalisis perbedaannya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan pemanasan ringan, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan menganalisis teknik dasar bela diri, serta mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja yang kalian ketahui tentang bela diri?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati video atau demonstrasi guru tentang berbagai teknik dasar bela diri (kuda-kuda, pukulan, tendangan, tangkisan) baik dalam konteks seni maupun tanding, kemudian secara mandiri mencoba meniru gerakan tersebut dan menuliskan poin-poin penting yang mereka amati.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan perbedaan antara teknik dasar bela diri seni dan tanding berdasarkan pengamatan mereka, lalu membuat daftar perbandingan dan mempraktikkan setiap teknik secara bergantian untuk merasakan perbedaannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan perbandingan mereka, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan konsep tentang teknik dasar dan perbedaannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitBersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini, peserta didik melakukan pendinginan, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu praktik teknik dasar bela diri seni. Pertemuan diakhiri dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDirect Instruction + Praktik Terbimbing
Tujuan Pertemuan 2Mempraktikkan teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan dalam bela diri seni dan tanding dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan pemanasan dinamis, mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu praktik teknik dasar bela diri seni dan tanding secara benar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru mendemonstrasikan secara detail setiap teknik dasar (kuda-kuda, pukulan, tendangan, tangkisan) dalam konteks bela diri seni, menekankan pada keindahan, kelenturan, dan alur gerak, kemudian dilanjutkan dengan teknik yang sama dalam konteks tanding dengan fokus pada kekuatan, kecepatan, dan efektivitas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara individu atau berpasangan mempraktikkan teknik dasar bela diri seni dan tanding di bawah bimbingan dan pengawasan guru. Guru memberikan koreksi langsung dan tips perbaikan untuk setiap gerakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa peserta didik diminta untuk mendemonstrasikan kembali teknik yang sudah dipelajari. Guru dan teman lainnya memberikan umpan balik positif dan area yang perlu ditingkatkan. Guru juga mengulas kembali pentingnya fokus dan pengulangan dalam latihan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitPeserta didik melakukan pendinginan, guru memberikan apresiasi atas semangat latihan, serta menjelaskan tugas untuk pertemuan berikutnya yaitu menyusun rangkaian gerak. Pertemuan diakhiri dengan doa dan motivasi.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Menyusun rangkaian gerak sederhana bela diri seni dan tanding secara kolaboratif serta menganalisis nilai-nilai sportifitas dan etika dalam bela diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan pemanasan, mengingatkan kembali teknik dasar yang sudah dipelajari, dan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menyusun rangkaian gerak dan menganalisis nilai sportifitas.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru menjelaskan konsep penyusunan rangkaian gerak sederhana bela diri seni (fokus pada estetika) dan tanding (fokus pada strategi). Peserta didik diberikan contoh-contoh sederhana dan panduan penyusunan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok, peserta didik berdiskusi dan berkolaborasi untuk menyusun sebuah rangkaian gerak sederhana bela diri seni (2-3 gerakan) dan sebuah rangkaian gerak sederhana bela diri tanding (2-3 gerakan). Mereka juga diminta untuk mengidentifikasi nilai-nilai sportifitas dan etika yang relevan saat melakukan rangkaian tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan dan mempraktikkan rangkaian gerak yang telah mereka susun di depan kelas. Setelah presentasi, mereka menjelaskan nilai-nilai sportifitas yang terkandung. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik, serta guru menguatkan pemahaman tentang nilai-nilai luhur dalam bela diri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitBersama-sama menyimpulkan pentingnya kolaborasi dan nilai-nilai positif dalam bela diri. Peserta didik melakukan pendinginan, guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama, serta memberikan penguatan tentang pentingnya menjaga kebugaran. Pertemuan diakhiri dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis dan mempraktikkan teknik dasar bela diri seni dan tanding.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, video demonstrasi, matras (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati video/demonstrasi teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan.
  2. Identifikasi perbedaan antara teknik seni dan tanding untuk setiap gerakan.
  3. Praktekkan setiap gerakan secara individu dan berpasangan.
  4. Diskusikan dalam kelompok mengenai tantangan dan solusi saat mempraktikkan gerakan.
  5. Susun sebuah rangkaian gerak sederhana (3 gerakan) bela diri seni dan tanding.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang bela diri?
  2. Sebutkan beberapa contoh bela diri yang kamu tahu!
  3. Mengapa penting untuk belajar bela diri?
  4. Pernahkah kamu mencoba gerakan bela diri sebelumnya?

Formatif (proses): Observasi guru selama praktik dan diskusi kelompok, penilaian formatif terhadap partisipasi dan pemahaman peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian performa praktik rangkaian gerak bela diri dan presentasi nilai-nilai sportifitas.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisanPengenalan dan analisis teknik dasar2 JPPenalaran Kritis
2Mempraktikkan teknik dasar kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisanPraktik teknik dasar seni dan tanding2 JPKesehatan
3Menyusun rangkaian gerak sederhana bela diri seni dan tandingProyek rangkaian gerak dan analisis nilai2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 9 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Bela diri merupakan aktivitas fisik yang tidak hanya melatih kekuatan dan ketangkasan tubuh, tetapi juga membentuk karakter, disiplin, dan mental yang kuat. Dalam modul ini, kita akan menjelajahi seni dan tanding dalam bela diri, memahami perbedaan dan kesamaannya, serta menggali nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya.

1. Pengertian Bela Diri
Bela diri adalah suatu seni atau ilmu yang digunakan untuk mempertahankan diri dari serangan. Bela diri tidak hanya tentang pertarungan fisik, tetapi juga filosofi, etika, dan pengembangan diri. Banyak jenis bela diri di dunia, seperti Pencak Silat, Karate, Taekwondo, Judo, dan masih banyak lagi, masing-masing memiliki ciri khas dan teknik yang unik.

2. Teknik Dasar Kuda-kuda
Kuda-kuda adalah posisi kaki sebagai dasar tumpuan untuk melakukan serangan maupun pertahanan. Kuda-kuda yang kuat dan stabil sangat penting untuk keseimbangan. Contoh kuda-kuda meliputi kuda-kuda depan, kuda-kuda belakang, kuda-kuda tengah, dan kuda-kuda samping. Setiap kuda-kuda memiliki fungsi dan posisi tubuh yang berbeda untuk menopang gerakan selanjutnya.

3. Teknik Dasar Pukulan
Pukulan adalah serangan menggunakan tangan atau kepalan tangan. Dalam bela diri, pukulan harus dilatih agar memiliki kekuatan, kecepatan, dan ketepatan. Jenis-jenis pukulan antara lain pukulan lurus, pukulan bandul, pukulan melingkar, dan pukulan sangga. Penting untuk memperhatikan posisi kepalan tangan dan putaran pinggang untuk menghasilkan pukulan yang efektif.

4. Teknik Dasar Tendangan
Tendangan adalah serangan menggunakan kaki. Tendangan memerlukan kelenturan, kekuatan otot kaki, dan keseimbangan tubuh. Contoh tendangan meliputi tendangan lurus, tendangan T, tendangan sabit, dan tendangan belakang. Saat melakukan tendangan, fokuskan kekuatan pada ujung kaki atau tumit, tergantung jenis tendangannya.

5. Teknik Dasar Tangkisan dan Elakan
Tangkisan adalah upaya menahan atau membelokkan serangan lawan menggunakan tangan atau kaki. Elakan adalah upaya menghindari serangan lawan tanpa melakukan kontak fisik. Tangkisan dapat berupa tangkisan atas, bawah, luar, dan dalam. Elakan bisa berupa langkah mundur, ke samping, atau memutar. Keduanya bertujuan untuk menjaga diri dari serangan.

6. Perbedaan Bela Diri Seni dan Tanding
Bela diri seni lebih menekankan pada keindahan gerakan, filosofi, dan koreografi yang terstruktur, seringkali ditampilkan dalam bentuk pertunjukan atau festival. Sementara itu, bela diri tanding berfokus pada efektivitas serangan dan pertahanan dalam situasi kompetisi yang sesungguhnya, dengan aturan yang jelas untuk menjaga keselamatan atlet. Meskipun berbeda fokus, keduanya membutuhkan penguasaan teknik dasar yang kuat.

7. Nilai-nilai dalam Bela Diri
Bela diri mengajarkan banyak nilai positif seperti disiplin, sportivitas, kejujuran, kerja keras, rasa hormat, percaya diri, dan pengendalian diri. Latihan rutin membantu membentuk mental yang kuat dan kemampuan untuk menghadapi tekanan. Nilai-nilai ini sangat relevan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di masyarakat.

8. Penyusunan Rangkaian Gerak Sederhana
Menyusun rangkaian gerak adalah menggabungkan beberapa teknik dasar menjadi satu urutan yang harmonis dan efektif. Dalam seni, rangkaian gerak bertujuan untuk estetika dan ekspresi. Dalam tanding, rangkaian gerak adalah strategi serangan dan pertahanan. Mulai dengan 2-3 gerakan sederhana dan kembangkan secara bertahap, perhatikan alur dan transisi antar gerakan.

Rangkuman: Bela diri adalah aktivitas fisik yang melatih tubuh dan mental, mencakup seni dan tanding. Teknik dasar seperti kuda-kuda, pukulan, tendangan, tangkisan, dan elakan merupakan pondasi penting. Bela diri seni menonjolkan keindahan, sementara tanding fokus pada efektivitas. Keduanya menumbuhkan nilai-nilai luhur seperti disiplin, sportivitas, dan kepercayaan diri, yang sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman 10 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Kuda-kudaPosisi kaki sebagai tumpuan dasar dalam bela diri.
PukulanSerangan menggunakan tangan atau kepalan tangan.
TendanganSerangan menggunakan kaki.
TangkisanUpaya menahan atau membelokkan serangan lawan.
ElakanUpaya menghindari serangan tanpa kontak fisik.
SportivitasSikap jujur, menghargai lawan, dan mematuhi aturan dalam pertandingan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bela Diri Seni dan Tanding" mata pelajaran PJOK Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
( …………………………… )
NIP. ……………………
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Bela Diri Seni dan Tanding — pratinjau tuntas.org

1 Materi PJOK Terkait

AtletikPJOK Kelas IX SMPAtletik KombinasiPJOK Kelas IX SMPGerak Berirama KreasiPJOK Kelas IX SMPKesehatan Reproduksi RemajaPJOK Kelas IX SMPKombinasi Permainan Bola BesarPJOK Kelas IX SMPKombinasi Permainan Bola KecilPJOK Kelas IX SMP

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar PJOK Bela Diri Seni dan Tanding ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

Bisakah hasilnya diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh, ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Materi PJOK Lainnya — GRATISPilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.