Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VIII
Basket
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Basket |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta pernah melihat atau mencoba bermain bola besar seperti sepak bola atau bola voli. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menunjukkan berbagai keterampilan gerak spesifik permainan bola besar secara mandiri, berpasangan, dan berkelompok, serta menerapkan strategi sederhana dalam situasi permainan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan basket dimainkan oleh dua tim yang masing-masing berusaha memasukkan bola ke ring lawan. |
| Konseptual | Keterampilan gerak dasar basket meliputi dribbling, passing, shooting, dan pivot, yang merupakan fondasi untuk bermain secara efektif. |
| Prosedural | Mempelajari basket melibatkan langkah-langkah latihan berulang untuk menguasai teknik dasar dan menerapkannya dalam situasi permainan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya latihan teratur dan analisis diri untuk meningkatkan keterampilan motorik dan strategi dalam permainan tim. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah menyaksikan demonstrasi dan berlatih, peserta didik dapat melakukan teknik dribbling bola basket dengan kontrol bola yang baik dan koordinasi gerak yang tepat.
- Melalui latihan berpasangan, peserta didik dapat melakukan teknik passing (chest pass, bounce pass, overhead pass) dengan akurasi dan kekuatan yang memadai.
- Dengan bimbingan guru dan praktik, peserta didik dapat melakukan teknik shooting (lay-up dan set shot) ke ring basket dengan posisi tubuh dan arah bola yang benar.
- Setelah bermain simulasi, peserta didik dapat menerapkan kombinasi teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dalam permainan basket sederhana dengan koordinasi tim yang efektif.
- Dengan refleksi dan umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi keterampilan gerak dasar basket yang telah dikuasai dan area yang perlu ditingkatkan secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Permainan basket bukan hanya tentang keterampilan individu, tetapi juga koordinasi tim dan strategi yang efektif untuk mencapai tujuan bersama.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara tim basket bisa mencetak banyak poin dan memenangkan pertandingan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung probabilitas keberhasilan shooting dari berbagai posisi atau menganalisis statistik pertandingan. Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika): Menganalisis gaya dan gerak bola saat dribbling, passing, dan shooting, serta pengaruh gravitasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk berlatih di luar jam sekolah atau menonton pertandingan basket bersama untuk menumbuhkan minat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran akan dilaksanakan di lapangan basket sekolah yang aman dan nyaman, dengan ketersediaan bola basket yang memadai untuk setiap kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik dasar basket dari YouTube atau aplikasi latihan basket untuk referensi dan latihan mandiri peserta didik di rumah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah menyaksikan demonstrasi dan berlatih, peserta didik dapat melakukan teknik dribbling bola basket dengan kontrol bola yang baik dan koordinasi gerak yang tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan praktik, peserta didik dapat melakukan teknik shooting (lay-up dan set shot) ke ring basket dengan posisi tubuh dan arah bola yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mempraktikkan, dan menganalisis teknik dasar dribbling dan passing bola basket.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Bola basket adalah salah satu olahraga tim yang paling populer di dunia, menuntut kombinasi keterampilan fisik, strategi, dan kerja sama tim.
Alat & bahan: Bola basket, kerucut atau penanda
Langkah kerja:
- Amati gambar teknik dribbling dan passing yang diberikan, lalu diskusikan dalam kelompok mengenai poin-poin penting setiap teknik.
Gambar 1. Peta pikiran - Lakukan latihan dribbling secara individu, mulai dari dribbling di tempat, berjalan, hingga berlari zig-zag di antara kerucut. Catat kesulitan yang kamu alami.
- Bersama pasangan, lakukan latihan passing (chest pass dan bounce pass) sebanyak 10 kali setiap jenis. Perhatikan akurasi dan kekuatan passingmu.
- Setelah berlatih, diskusikan dalam kelompokmu, teknik mana yang paling mudah dan paling sulit kamu lakukan, serta mengapa demikian.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu pernah bermain bola basket sebelumnya?
- Keterampilan dasar apa saja yang kamu ketahui dalam permainan bola basket?
- Apa yang kamu harapkan dari pembelajaran basket ini?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi dan praktik teknik dasar basket, serta umpan balik lisan.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja praktik kombinasi dribbling, passing, dan shooting dalam permainan simulasi sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melakukan teknik dribbling bola basket dengan kontrol bola yang baik. | Dribbling bola basket | 2 JP | kesehatan |
| 2 | Melakukan teknik passing (chest pass, bounce pass, overhead pass) dengan akurasi. | Passing bola basket | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Melakukan teknik shooting (lay-up dan set shot) dengan posisi tubuh dan arah bola yang benar. | Shooting bola basket | 2 JP | kesehatan |
| 4 | Menerapkan kombinasi teknik dasar dribbling, passing, dan shooting dalam permainan sederhana. | Kombinasi teknik dasar dalam permainan | 2 JP | penalaran kritis |
Bola basket adalah salah satu olahraga tim yang paling populer di dunia, menuntut kombinasi keterampilan fisik, strategi, dan kerja sama tim. Modul ini akan membimbing kamu untuk menguasai teknik dasar permainan basket, mulai dari mengendalikan bola hingga mencetak poin. Dengan latihan yang tekun dan pemahaman yang baik, kamu akan dapat bermain basket dengan lebih percaya diri dan efektif.
1. Dribbling Bola Basket
Dribbling adalah keterampilan fundamental dalam basket, yaitu memantulkan bola ke lantai secara berulang-ulang sambil bergerak atau berdiri. Teknik dribbling yang baik memungkinkan pemain untuk mengontrol bola, maju ke depan, dan menghindari lawan. Penting untuk menggunakan jari-jari tangan untuk mengontrol bola, bukan telapak tangan, serta menjaga pandangan tetap ke depan untuk mengamati posisi rekan setim dan lawan. Latihan dribbling dengan tangan kanan dan kiri secara bergantian sangat penting untuk mengembangkan keseimbangan dan kelincahan.
2. Passing Bola Basket
Passing adalah seni mengoper bola kepada rekan setim. Ada beberapa jenis passing yang umum, seperti chest pass (operan dada), bounce pass (operan pantul), dan overhead pass (operan di atas kepala). Setiap jenis passing memiliki tujuan dan situasi penggunaannya sendiri. Chest pass efektif untuk operan jarak pendek dan menengah, bounce pass untuk menghindari hadangan lawan di depan, dan overhead pass untuk operan jarak jauh atau melewati pemain yang lebih tinggi. Akurasi dan kekuatan operan adalah kunci keberhasilan passing.
3. Shooting Bola Basket
Shooting adalah upaya memasukkan bola ke dalam ring lawan untuk mencetak poin. Ada berbagai teknik shooting, termasuk set shot (tembakan diam) dan lay-up (tembakan melayang). Set shot dilakukan dari posisi berdiri dengan fokus pada keseimbangan dan pelepasan bola yang tepat. Lay-up adalah tembakan yang dilakukan sambil bergerak mendekati ring, biasanya setelah dribbling dua langkah. Kunci keberhasilan shooting adalah koordinasi mata dan tangan, kekuatan kaki, serta konsentrasi penuh pada target.
4. Pivot dalam Bola Basket
Pivot adalah gerakan memutar tubuh dengan satu kaki sebagai poros, sementara kaki lainnya bergerak untuk mengubah arah atau posisi. Gerakan pivot sangat penting untuk melindungi bola dari lawan, mencari ruang tembak, atau mencari rekan setim yang bebas untuk dioper. Kaki poros tidak boleh bergeser dari tempatnya selama melakukan pivot. Penguasaan pivot memungkinkan pemain untuk tetap bergerak dan membuat keputusan tanpa harus melakukan dribbling terus-menerus, yang dapat mengurangi risiko turnover.
Rangkuman: Basket adalah olahraga tim yang mengandalkan keterampilan individu dan kerja sama. Dribbling adalah kontrol bola sambil memantulkan, passing adalah operan antar pemain, shooting adalah upaya mencetak poin, dan pivot adalah gerakan memutar tubuh dengan satu kaki sebagai poros. Menguasai keempat teknik dasar ini adalah fondasi untuk bermain basket secara efektif dan mengembangkan strategi permainan yang lebih kompleks, serta menjunjung tinggi sportivitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Gerakan memantulkan bola ke lantai secara berulang-ulang sambil bergerak atau berdiri. |
| Passing | Gerakan mengoper bola kepada rekan setim. |
| Shooting | Upaya memasukkan bola ke dalam ring lawan untuk mencetak poin. |
| Pivot | Gerakan memutar tubuh dengan satu kaki sebagai poros. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Basket" mata pelajaran PJOK Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Basket yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengefektifkan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenerapkan Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusun dan Menerapkan Strategi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Modifikasi, Fair Play, dan PartisipasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam untuk Aktivitas JasmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGizi dan MakananBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Bahaya Pergaulan Bebas dan NAPZAPJOK Kelas VIII SMPBola BesarPJOK Kelas VIII SMPGerak Berirama LanjutanPJOK Kelas VIII SMPKebugaran Jasmani TerukurPJOK Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Basket pada PJOK SMP, Fase D, elemen Keterampilan Gerak.
Modul Basket ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Basket untuk PJOK kelas VIII.
Apakah modul ajar PJOK materi Basket ini gratis?
Ya. Modul Basket untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Basket ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Basket ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Basket dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Basket ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Basket tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Basket untuk PJOK kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Basket ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Basket beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Basket yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.