Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VIII
Olahraga Tim
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Olahraga Tim |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta beberapa jenis olahraga individu. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik, taktik, dan strategi permainan dan olahraga |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik, taktik, dan strategi berbagai permainan dan olahraga tim, serta menunjukkan sikap kolaboratif dan sportif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh olahraga tim yang populer adalah sepak bola, bola basket, dan bola voli. |
| Konseptual | Olahraga tim melibatkan kerja sama antaranggota tim untuk mencapai tujuan bersama melalui strategi dan taktik tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan teknik dasar, formasi, dan strategi bertahan serta menyerang dalam olahraga tim. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi terhadap kinerja tim dan individu untuk perbaikan strategi di masa mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video pertandingan, peserta didik dapat mengidentifikasi empat keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola dengan tepat.
- Dengan praktik langsung di lapangan, peserta didik dapat menunjukkan tiga teknik dasar passing dan dribbling dalam permainan bola basket sesuai prosedur.
- Setelah melakukan simulasi pertandingan, peserta didik dapat mengevaluasi kinerja timnya berdasarkan penerapan taktik dan kerja sama dengan jujur.
Pemahaman bermakna: Olahraga tim bukan hanya tentang keterampilan individu, tetapi juga tentang bagaimana setiap anggota tim bekerja sama, berkomunikasi, dan menerapkan strategi untuk meraih kemenangan, sekaligus menumbuhkan nilai-nilai sportivitas dan kepemimpinan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah tim olahraga dapat memenangkan pertandingan meskipun memiliki pemain dengan kemampuan individu yang bervariasi?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung statistik pertandingan seperti persentase keberhasilan umpan atau tembakan, serta menganalisis formasi tim menggunakan konsep geometri. Bahasa Indonesia: Menulis laporan observasi pertandingan atau menyusun presentasi tentang strategi tim menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anaknya untuk berpartisipasi dalam klub olahraga lokal atau menonton pertandingan bersama untuk menumbuhkan minat dan pemahaman tentang olahraga tim. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan olahraga sekolah yang aman dan nyaman, dilengkapi dengan gawang, ring basket, dan net voli, serta ruang kelas untuk diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik dasar olahraga dan cuplikan pertandingan profesional dari platform daring untuk analisis strategi dan taktik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video pertandingan, peserta didik dapat mengidentifikasi empat keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan praktik langsung di lapangan, peserta didik dapat menunjukkan tiga teknik dasar passing dan dribbling dalam permainan bola basket sesuai prosedur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi keterampilan gerak spesifik dan merancang strategi sederhana dalam olahraga tim.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Olahraga tim adalah salah satu bentuk aktivitas fisik yang paling menarik dan bermanfaat. Selain melatih kebugaran tubuh, olahraga tim juga mengajarkan kita banyak hal tentang kerja sama, strategi, dan sportivitas.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, video pertandingan, proyektor/layar.
Langkah kerja:
- Amati gambar lapangan sepak bola dan identifikasi posisi pemain (Gambar 1).
Gambar 1. Lapangan - Saksikan video cuplikan pertandingan sepak bola yang ditayangkan guru, perhatikan gerakan pemain dan interaksi antarpemain.
- Diskusikan dalam kelompokmu, empat keterampilan gerak spesifik apa saja yang paling sering kamu lihat dan bagaimana para pemain bekerja sama.
- Catat hasil pengamatanmu pada tabel yang disediakan.
- Rancang satu strategi penyerangan sederhana untuk tim sepak bola dengan menggambarkan posisi pemain pada sketsa lapangan di lembar kerja.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis olahraga tim yang kamu ketahui?
- Menurutmu, apa yang membuat sebuah tim bisa menang dalam pertandingan?
- Sebutkan satu teknik dasar dalam permainan sepak bola!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik teknik dasar di lapangan.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat simulasi pertandingan dan presentasi strategi tim.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi keterampilan gerak spesifik dalam permainan sepak bola. | Keterampilan gerak spesifik sepak bola. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan teknik dasar passing dan dribbling dalam bola basket. | Teknik dasar bola basket. | 2 JP | Kesehatan |
| 3 | Merancang strategi penyerangan dan pertahanan dalam bola voli. | Taktik dan strategi bola voli. | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Mengevaluasi kinerja tim dan menunjukkan sikap sportif. | Evaluasi dan sportivitas. | 2 JP | Kolaborasi |
Olahraga tim adalah salah satu bentuk aktivitas fisik yang paling menarik dan bermanfaat. Selain melatih kebugaran tubuh, olahraga tim juga mengajarkan kita banyak hal tentang kerja sama, strategi, dan sportivitas. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami dan mempraktikkan berbagai aspek dalam olahraga tim, khususnya sepak bola dan bola basket.
1. Pengertian Olahraga Tim
Olahraga tim adalah jenis olahraga yang dimainkan oleh dua tim yang saling berhadapan, dengan setiap tim memiliki sejumlah pemain yang bekerja sama untuk mencapai tujuan tertentu, biasanya mencetak poin atau gol. Kerjasama tim, komunikasi yang efektif, dan penerapan strategi adalah kunci keberhasilan dalam olahraga tim. Contoh olahraga tim meliputi sepak bola, bola basket, bola voli, dan bulu tangkis ganda. Setiap pemain memiliki peran dan tanggung jawab yang berbeda untuk mendukung kinerja tim secara keseluruhan.
2. Keterampilan Gerak Spesifik Sepak Bola
Sepak bola membutuhkan berbagai keterampilan gerak spesifik. Menendang bola adalah kemampuan untuk mengoper atau menembak bola ke gawang, menggunakan kaki bagian dalam, luar, atau punggung kaki. Menggiring bola (dribbling) adalah mengontrol bola sambil bergerak maju, bisa dengan kaki kanan atau kiri secara bergantian. Mengumpan (passing) adalah memberikan bola kepada rekan setim dengan akurat. Mengontrol bola (controlling) adalah menghentikan atau menguasai bola yang datang. Menyundul bola (heading) adalah menggunakan kepala untuk mengoper atau menembak. Setiap keterampilan ini harus dilatih agar dapat dilakukan dengan baik.
3. Teknik Dasar Bola Basket
Dalam bola basket, ada beberapa teknik dasar yang penting. Dribbling adalah memantulkan bola ke lantai sambil bergerak atau di tempat. Ada dribbling tinggi untuk kecepatan dan dribbling rendah untuk melindungi bola. Passing adalah mengoper bola kepada rekan setim, seperti chest pass (operan dada), bounce pass (operan pantul), dan overhead pass (operan di atas kepala). Shooting adalah melempar bola ke ring untuk mencetak poin. Rebounding adalah upaya mengambil bola pantulan setelah tembakan yang gagal. Penguasaan teknik ini sangat penting untuk membangun serangan dan pertahanan tim.
4. Strategi dan Taktik dalam Olahraga Tim
Strategi adalah rencana jangka panjang tim untuk memenangkan pertandingan, sedangkan taktik adalah cara-cara spesifik yang digunakan untuk menerapkan strategi tersebut dalam situasi pertandingan. Dalam sepak bola, strategi bisa berupa menyerang secara agresif atau bertahan dengan kuat. Taktiknya bisa berupa formasi pemain (misalnya 4-4-2) atau cara melakukan set piece. Dalam bola basket, taktik bisa berupa pick and roll atau fast break. Pemahaman tentang strategi dan taktik memungkinkan tim untuk beradaptasi dengan lawan dan memaksimalkan potensi setiap pemain di lapangan.
Rangkuman: Olahraga tim adalah aktivitas fisik yang melibatkan kerja sama antaranggota tim untuk mencapai tujuan bersama. Keterampilan gerak spesifik seperti menendang, menggiring, dan mengumpan dalam sepak bola, serta dribbling, passing, dan shooting dalam bola basket, adalah fondasi penting. Penguasaan teknik dasar ini harus diimbangi dengan pemahaman strategi dan taktik untuk menyerang dan bertahan. Selain itu, sportivitas dan komunikasi yang efektif juga menjadi kunci keberhasilan dan keharmonisan dalam setiap pertandingan olahraga tim.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Menggiring atau memantulkan bola sambil bergerak. |
| Passing | Mengoper bola kepada rekan setim. |
| Shooting | Melempar bola ke arah sasaran untuk mencetak poin. |
| Rebounding | Mengambil bola pantulan setelah tembakan yang gagal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Olahraga Tim" mata pelajaran PJOK Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Olahraga Tim yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengefektifkan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenerapkan Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusun dan Menerapkan Strategi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Modifikasi, Fair Play, dan PartisipasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam untuk Aktivitas JasmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGizi dan MakananBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Bahaya Pergaulan Bebas dan NAPZAPJOK Kelas VIII SMPGerak Berirama LanjutanPJOK Kelas VIII SMPKebugaran Jasmani TerukurPJOK Kelas VIII SMPPassing ControlPJOK Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Olahraga Tim pada PJOK SMP, Fase D, elemen Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik, taktik, dan strategi permainan dan olahraga.
Modul Olahraga Tim ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Olahraga Tim untuk PJOK kelas VIII.
Apakah modul ajar PJOK materi Olahraga Tim ini gratis?
Ya. Modul Olahraga Tim untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Olahraga Tim ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Olahraga Tim ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Olahraga Tim dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Olahraga Tim ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Olahraga Tim tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Olahraga Tim untuk PJOK kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Olahraga Tim ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Olahraga Tim beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Olahraga Tim yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.