Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VIII
Variasi Permainan Bola Kecil
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Variasi Permainan Bola Kecil |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif, serta pernah bermain permainan bola kecil sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik serta variasi dan kombinasi permainan bola kecil |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menganalisis, mempraktikkan, dan memodifikasi variasi keterampilan gerak spesifik dalam permainan bola kecil untuk mengembangkan kebugaran jasmani dan nilai-nilai kerjasama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola kecil seperti kasti, rounders, atau softball memiliki aturan dan teknik dasar yang berbeda. |
| Konseptual | Variasi dalam permainan bola kecil adalah modifikasi teknik dasar dan strategi untuk menciptakan pola permainan yang lebih efektif dan menarik. |
| Prosedural | Mempelajari variasi permainan bola kecil melibatkan latihan teknik dasar, pengembangan strategi, dan praktik dalam situasi permainan yang dimodifikasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman dan penerapan variasi teknik dapat meningkatkan performa individu dan tim dalam permainan bola kecil. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis variasi gerak melempar, menangkap, memukul, dan berlari dalam permainan bola kecil (kasti/rounders) dengan tepat.
- Mempraktikkan variasi gerak melempar, menangkap, memukul, dan berlari dalam permainan bola kecil (kasti/rounders) dengan koordinasi yang baik.
- Merancang dan memodifikasi aturan sederhana permainan bola kecil (kasti/rounders) untuk meningkatkan tantangan dan keseruan.
- Menerapkan strategi tim yang efektif dalam permainan bola kecil (kasti/rounders) yang dimodifikasi.
- Mengevaluasi hasil praktik variasi permainan bola kecil dan memberikan umpan balik konstruktif.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai variasi permainan bola kecil tidak hanya meningkatkan keterampilan motorik, tetapi juga membangun strategi tim, kemampuan adaptasi, dan sportivitas dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana variasi gerakan dan strategi dapat membuat permainan bola kecil menjadi lebih seru dan sulit ditebak lawan?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung skor, probabilitas keberhasilan pukulan, atau jarak lemparan. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan observasi, merancang deskripsi aturan permainan, dan presentasi hasil modifikasi. Seni Budaya: Mendesain logo atau atribut tim untuk permainan modifikasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk bermain permainan bola kecil di lingkungan rumah atau komunitas, serta mendukung ketersediaan alat sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan olahraga sekolah yang bersih dan aman, serta ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial variasi gerakan dari platform YouTube, aplikasi pencatat skor sederhana, atau presentasi digital untuk rancangan modifikasi permainan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis variasi gerak melempar, menangkap, memukul, dan berlari dalam permainan bola kecil (kasti/rounders) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi tentang pengalaman bermain bola kecil. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis variasi gerakan dan memancing semangat dengan pertanyaan 'Gerakan apa saja yang bisa kita variasikan agar permainan lebih menarik?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati video atau demonstrasi variasi gerak melempar, menangkap, memukul, dan berlari dalam permainan kasti/rounders. Mereka diminta mengidentifikasi perbedaan dan tujuan dari setiap variasi gerakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mencoba mempraktikkan beberapa variasi gerak dasar yang telah diamati. Mereka saling mengamati dan mendiskusikan efektivitas setiap variasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan praktik mereka. Guru memberikan umpan balik, menguatkan konsep variasi gerak, dan mengaitkannya dengan pentingnya adaptasi dalam permainan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya variasi gerak. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menugaskan peserta didik untuk memikirkan ide modifikasi aturan permainan untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Merancang dan memodifikasi aturan sederhana permainan bola kecil (kasti/rounders) untuk meningkatkan tantangan dan keseruan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan tugas merancang modifikasi permainan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang modifikasi aturan dan strategi, memotivasi dengan 'Mari kita ciptakan permainan kasti/rounders versi kita sendiri yang lebih menantang!'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan ide-ide modifikasi aturan permainan kasti/rounders, mempertimbangkan variasi gerakan yang sudah dipelajari dan bagaimana aturan baru dapat meningkatkan tantangan serta keseruan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mulai merancang 'Permainan Bola Kecil Modifikasi' mereka, termasuk aturan main, variasi gerakan yang akan digunakan, dan strategi dasar. Mereka menuangkan ide ini dalam bentuk sketsa atau poin-poin penting di LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan rancangan modifikasi permainan mereka. Kelompok lain memberikan masukan dan saran konstruktif. Guru memfasilitasi diskusi dan membantu menyempurnakan rancangan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru memberikan penguatan terhadap ide-ide kreatif peserta didik. Guru mengapresiasi kerja keras kelompok dan menugaskan mereka untuk mempersiapkan diri mempraktikkan permainan modifikasi di pertemuan berikutnya. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Merancang dan mendeskripsikan modifikasi aturan permainan bola kecil (kasti/rounders) dan strategi tim.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Permainan bola kecil seperti kasti dan rounders adalah aktivitas fisik yang menyenangkan dan melatih berbagai keterampilan. Untuk membuat permainan ini lebih menarik dan menantang, kita perlu memahami dan menerapkan variasi gerakan.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, pensil warna, penggaris, media presentasi (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Diskusikan variasi gerakan apa yang ingin kalian tonjolkan dalam permainan modifikasi.
- Rancang minimal 3 modifikasi aturan dasar permainan kasti/rounders (misalnya: jumlah base, cara mendapatkan poin, alat yang digunakan).
- Buat sketsa lapangan atau ilustrasi singkat yang menggambarkan aturan baru tersebut.
- Tuliskan strategi tim sederhana yang akan kalian gunakan dengan aturan modifikasi tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja teknik dasar dalam permainan kasti atau rounders?
- Menurutmu, mengapa penting untuk bisa melempar bola dengan berbagai cara?
- Pernahkah kamu memodifikasi aturan sebuah permainan agar lebih seru? Ceritakan!
- Bagaimana cara kerja sama tim saat bermain bola kecil?
Formatif (proses): Observasi guru selama praktik variasi gerakan dan diskusi kelompok dalam merancang modifikasi permainan, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja praktik permainan bola kecil modifikasi dan presentasi hasil evaluasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis variasi gerak melempar, menangkap, memukul, dan berlari dalam permainan bola kecil (kasti/rounders). | Konsep variasi gerak dasar permainan bola kecil. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan variasi gerak melempar, menangkap, memukul, dan berlari dalam permainan bola kecil (kasti/rounders). | Praktik variasi gerak dasar permainan bola kecil. | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Merancang dan memodifikasi aturan sederhana permainan bola kecil (kasti/rounders) serta menerapkan strategi tim. | Desain modifikasi permainan dan strategi tim. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Permainan bola kecil seperti kasti dan rounders adalah aktivitas fisik yang menyenangkan dan melatih berbagai keterampilan. Untuk membuat permainan ini lebih menarik dan menantang, kita perlu memahami dan menerapkan variasi gerakan. Modul ini akan membimbingmu dalam menganalisis, mempraktikkan, dan bahkan memodifikasi permainan bola kecil agar pengalaman belajarmu semakin bermakna.
1. Pengertian Variasi Permainan Bola Kecil
Variasi dalam permainan bola kecil mengacu pada pengembangan atau modifikasi dari teknik dasar yang ada. Ini bukan hanya sekadar mengulang gerakan yang sama, melainkan menciptakan berbagai cara untuk melakukan suatu tindakan, seperti melempar, menangkap, memukul, atau berlari, agar lebih efektif atau mengecoh lawan. Misalnya, dalam melempar bola, ada variasi lemparan atas, lemparan samping, atau lemparan bawah yang masing-masing memiliki tujuan dan situasi penggunaan yang berbeda.
2. Variasi Gerak Melempar Bola
Melempar bola adalah keterampilan fundamental. Variasi lemparan meliputi lemparan melambung untuk jarak jauh, lemparan mendatar untuk kecepatan dan ketepatan sasaran, serta lemparan menyusur tanah untuk mengamankan bola dari jangkauan pemukul atau pelari. Setiap variasi membutuhkan koordinasi mata-tangan dan kekuatan otot yang berbeda. Penting untuk menguasai ketiganya agar dapat beradaptasi dengan situasi permainan yang dinamis.
3. Variasi Gerak Menangkap Bola
Menangkap bola juga memiliki variasi. Bola yang datang melambung ditangkap dengan kedua tangan di atas kepala, bola mendatar ditangkap di depan dada, dan bola menyusur tanah ditangkap dengan posisi jongkok atau satu lutut menyentuh tanah. Fleksibilitas dan kecepatan reaksi sangat penting dalam variasi menangkap ini untuk memastikan bola tidak terlepas dan lawan tidak mendapatkan keuntungan.
4. Variasi Gerak Memukul Bola
Dalam memukul bola, variasi utamanya terletak pada arah dan kekuatan pukulan. Pukulan jauh (long hit) bertujuan untuk mencapai area terjauh lapangan, memberikan kesempatan pelari untuk mencapai base. Pukulan pendek (bunt) bertujuan untuk menjatuhkan bola di dekat pemukul, seringkali untuk mengorbankan diri demi memajukan pelari lain. Pukulan menyilang atau ke samping juga dapat mengecoh lawan. Pemilihan variasi pukulan sangat strategis.
5. Variasi Gerak Berlari dan Strategi Base
Berlari dalam permainan bola kecil bukan hanya lari cepat biasa. Ada variasi lari sprint untuk mencapai base secepat mungkin, lari zig-zag untuk menghindari lemparan lawan, dan lari dengan pandangan ke belakang untuk mengamati posisi bola. Strategi berlari antar base juga bervariasi, seperti 'hit and run' atau 'steal base' yang membutuhkan koordinasi dengan pemukul dan timing yang tepat. Kemampuan membaca situasi sangat krusial.
6. Modifikasi Aturan Permainan Bola Kecil
Memodifikasi aturan permainan bola kecil dapat dilakukan untuk meningkatkan tantangan, menyesuaikan dengan jumlah pemain, atau menciptakan pengalaman baru. Contohnya, mengubah jumlah base, membatasi jumlah pukulan, atau memperkenalkan 'area aman' baru. Modifikasi ini mendorong kreativitas dan penalaran strategis, serta memungkinkan pemain untuk mengeksplorasi potensi gerak dan taktik secara lebih mendalam. Ini juga melatih kemampuan adaptasi terhadap perubahan.
7. Pentingnya Kerjasama Tim dalam Permainan Bola Kecil
Tidak peduli seberapa banyak variasi gerakan yang dikuasai, kerjasama tim adalah kunci keberhasilan. Komunikasi yang efektif, pembagian peran yang jelas, dan saling mendukung antar anggota tim akan memaksimalkan potensi variasi gerakan dan strategi yang telah dirancang. Tanpa kerjasama, permainan akan menjadi kacau dan tujuan sulit tercapai. Ini mengajarkan pentingnya kolaborasi dan sportivitas.
Rangkuman: Variasi permainan bola kecil melibatkan pengembangan teknik dasar melempar, menangkap, memukul, dan berlari agar lebih efektif dan strategis. Penguasaan variasi ini tidak hanya meningkatkan keterampilan individu tetapi juga memungkinkan modifikasi aturan permainan untuk tantangan baru. Kerjasama tim yang solid adalah fondasi untuk menerapkan variasi dan strategi ini secara optimal, sehingga permainan menjadi lebih seru dan tujuan tim tercapai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Variasi Gerak | Modifikasi atau pengembangan dari gerakan dasar untuk tujuan tertentu. |
| Kasti | Permainan bola kecil beregu dengan bola tenis atau bola kasti, pemukul, dan beberapa base. |
| Rounders | Permainan bola kecil mirip kasti, berasal dari Inggris, dengan aturan dan alat yang sedikit berbeda. |
| Base | Titik aman dalam permainan bola kecil yang harus diinjak pelari setelah memukul bola. |
| Sprint | Lari cepat dalam jarak pendek. |
| Strategi Tim | Rencana atau taktik yang disepakati bersama oleh anggota tim untuk mencapai kemenangan. |
| Koordinasi | Keterpaduan gerak antara anggota tubuh atau antara mata dan anggota tubuh lain. |
| Modifikasi Aturan | Perubahan pada sebagian aturan baku suatu permainan untuk tujuan tertentu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Variasi Permainan Bola Kecil" mata pelajaran PJOK Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Variasi Permainan Bola Kecil yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengefektifkan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenerapkan Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusun dan Menerapkan Strategi GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Modifikasi, Fair Play, dan PartisipasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam untuk Aktivitas JasmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGizi dan MakananBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Variasi Permainan Bola BesarPJOK Kelas VIII SMPPermainan Tenis MejaPJOK Kelas VIII SMPVariasi AtletikPJOK Kelas VIII SMPBahaya Pergaulan Bebas dan NAPZAPJOK Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Variasi Permainan Bola Kecil pada PJOK SMP, Fase D, elemen Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik serta variasi dan kombinasi permainan bola kecil.
Modul Variasi Permainan Bola Kecil ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi PJOK kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar PJOK materi Variasi Permainan Bola Kecil ini gratis?
Ya. Modul Variasi Permainan Bola Kecil untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Variasi Permainan Bola Kecil ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Variasi Permainan Bola Kecil ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Variasi Permainan Bola Kecil dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Variasi Permainan Bola Kecil ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Variasi Permainan Bola Kecil tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Variasi Permainan Bola Kecil untuk PJOK kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Variasi Permainan Bola Kecil ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Variasi Permainan Bola Kecil beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Variasi Permainan Bola Kecil yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.