tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas VIIIFase D

Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VIII
Permainan Tenis Meja

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Tenis meja adalah olahraga bola kecil yang membutuhkan penguasaan teknik dasar servis, pukulan forehand, dan backhand. Selain itu, strategi permainan dan sikap sportif juga sangat penting untuk mencapai keberhasilan. Dengan memahami sejarah, teknik, dan strategi, serta berlatih secara konsisten, peserta didik dapat mengembangkan keterampilan dan menikmati permainan ini secara maksimal, sekaligus menumbuhkan nilai-nilai positif.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Permainan Tenis Meja
PJOK · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Permainan Tenis Meja
PJOK · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokPermainan Tenis Meja
Alokasi Waktu3 Pertemuan (9 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dasar tentang konsep gerak dasar dan pernah melakukan aktivitas fisik atau permainan bola kecil sebelumnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Kesehatan, Kolaborasi, Kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Elemen / DomainKeterampilan Gerak
Rumusan CP FasePeserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan keterampilan gerak spesifik berbagai aktivitas jasmani dan olahraga, serta mampu menyusun strategi permainan dan menunjukkan perilaku sportif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTenis meja adalah permainan bola kecil yang dimainkan oleh dua atau empat pemain di atas meja dengan menggunakan bet dan bola kecil.
KonseptualKunci keberhasilan dalam tenis meja terletak pada penguasaan teknik dasar pukulan (forehand, backhand), servis, dan footwork yang efektif.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah melakukan servis, pukulan forehand, dan pukulan backhand dalam permainan tenis meja secara benar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari strategi yang efektif dalam berlatih dan bermain tenis meja, serta mampu mengevaluasi perkembangan keterampilan gerak mereka sendiri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan praktik langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi teknik dasar servis tenis meja dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik berulang, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik pukulan forehand dan backhand tenis meja sesuai prosedur.
  3. Melalui kerja kelompok dan simulasi, peserta didik dapat menerapkan strategi dasar dalam permainan tenis meja dengan kolaboratif.
  4. Setelah berpartisipasi dalam permainan, peserta didik dapat menunjukkan sikap sportif dan menghargai lawan dengan konsisten.
Halaman 2 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai teknik dasar tenis meja bukan hanya tentang keterampilan fisik, tetapi juga tentang strategi, ketepatan, dan sportivitas yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memadukan kecepatan, ketepatan, dan strategi untuk menjadi pemain tenis meja yang handal?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Peserta didik dapat menghitung probabilitas keberhasilan servis atau pukulan tertentu, serta menganalisis statistik pertandingan.
Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik dapat memahami konsep fisika seperti gaya, kecepatan, dan pantulan bola yang terjadi dalam permainan tenis meja.
Pendidikan Karakter: Peserta didik mengembangkan nilai-nilai sportivitas, kejujuran, dan kerja sama tim melalui permainan tenis meja.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong dan memfasilitasi anak untuk berlatih tenis meja di luar jam sekolah atau mengikuti klub lokal.
Lingkungan PembelajaranLapangan tenis meja di sekolah atau fasilitas olahraga terdekat dapat dimanfaatkan, dilengkapi dengan bet dan bola yang memadai serta ruangan yang aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalVideo tutorial teknik dasar tenis meja dan cuplikan pertandingan profesional dari platform daring dapat menjadi sumber belajar tambahan bagi peserta didik.
Halaman 3 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan praktik langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi teknik dasar servis tenis meja dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan video singkat pertandingan tenis meja profesional dan bertanya, 'Apa saja gerakan yang kalian lihat dalam video ini? Bagaimana cara mereka memulai permainan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan mempraktikkan servis tenis meja serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video tutorial tentang berbagai jenis servis tenis meja dan menanyakan 'Apa perbedaan servis yang kalian lihat? Mana yang menurut kalian paling efektif dan mengapa?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil dan diberikan lembar kerja untuk menganalisis teknik servis dari video yang ditayangkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diberikan bet dan bola tenis meja, kemudian mencoba mempraktikkan berbagai jenis servis secara bergantian.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling memberikan umpan balik dan koreksi langsung terhadap teknik servis yang dilakukan peserta didik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mendemonstrasikan satu jenis servis terbaik yang telah mereka pelajari di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan mengenai demonstrasi servis yang ditampilkan, serta guru memberikan penguatan tentang teknik servis yang benar.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara individu menuliskan refleksi singkat mengenai kesulitan dan keberhasilan dalam mempraktikkan servis tenis meja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang teknik servis tenis meja.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat dan partisipasi aktif peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus berlatih.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru dan praktik berulang, peserta didik dapat mendemonstrasikan teknik pukulan forehand dan backhand tenis meja sesuai prosedur.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali materi servis pada pertemuan sebelumnya dan bertanya, 'Selain servis, pukulan apa lagi yang penting dalam tenis meja?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menguasai pukulan forehand dan backhand serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video yang menampilkan teknik pukulan forehand dan backhand dalam permainan tenis meja, kemudian bertanya 'Apa perbedaan utama antara kedua pukulan ini dan kapan waktu yang tepat untuk menggunakannya?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang sama dan menganalisis gerakan pukulan forehand dan backhand dari video tersebut pada lembar kerja.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok secara bergantian mempraktikkan pukulan forehand dan backhand secara berpasangan, dengan fokus pada posisi tubuh, ayunan bet, dan kontak bola.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru memberikan instruksi individual dan koreksi langsung untuk memastikan setiap peserta didik memahami gerakan yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mendemonstrasikan kombinasi servis, forehand, dan backhand secara berurutan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik saling memberikan umpan balik konstruktif dan guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya koordinasi dalam setiap pukulan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik menuliskan tantangan dan strategi mereka dalam menguasai pukulan forehand dan backhand.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum kunci keberhasilan dalam melakukan pukulan forehand dan backhand.
  2. Guru memberikan motivasi dan apresiasi atas kerja keras peserta didik, serta mengingatkan pentingnya latihan rutin.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan selanjutnya akan fokus pada penerapan strategi permainan dan memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui kerja kelompok dan simulasi, peserta didik dapat menerapkan strategi dasar dalam permainan tenis meja dengan kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya, 'Setelah menguasai servis dan pukulan, apa lagi yang penting untuk memenangkan pertandingan tenis meja?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menerapkan strategi dasar permainan dan menunjukkan sportivitas, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan cuplikan pertandingan tenis meja yang menunjukkan penerapan strategi berbeda dan bertanya, 'Bagaimana strategi memengaruhi hasil pertandingan? Strategi apa yang paling cocok untuk tim kita?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang sama, kemudian mendiskusikan strategi dasar permainan tenis meja seperti penempatan bola, variasi pukulan, dan posisi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan simulasi pertandingan tenis meja sederhana dengan menerapkan strategi yang telah mereka diskusikan.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru mengamati jalannya simulasi, memberikan arahan tentang penggunaan strategi yang efektif, dan mengingatkan pentingnya sportivitas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan strategi yang mereka gunakan dan hasil dari simulasi pertandingan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memfasilitasi diskusi tentang efektivitas strategi dan pentingnya sikap sportif dalam setiap permainan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik menuliskan refleksi tentang pengalaman mereka dalam menerapkan strategi dan pentingnya sportivitas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang pentingnya penguasaan teknik, strategi, dan sportivitas dalam permainan tenis meja.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi, kolaborasi, dan semangat sportivitas yang telah ditunjukkan.
  3. Guru memotivasi peserta didik untuk terus mengembangkan keterampilan dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAsah Pukulan Tenis Meja!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis dan mempraktikkan teknik dasar servis, forehand, dan backhand tenis meja.

Alat & bahan: Bet tenis meja, bola tenis meja, meja tenis meja, lembar kerja, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang teknik servis tenis meja. Diskusikan dengan kelompokmu, apa saja tahapan yang perlu diperhatikan saat melakukan servis?
    netMeja Tenis Meja
    Gambar 1. Lapangan
  2. Praktikkan teknik servis, pukulan forehand, dan pukulan backhand secara bergantian dengan teman kelompokmu.
  3. Catat hasil pengamatanmu terhadap pelaksanaan servis, forehand, dan backhand oleh setiap anggota kelompok pada tabel di bawah.
  4. Identifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing anggota kelompok dalam melakukan ketiga teknik tersebut.
  5. Diskusikan strategi sederhana yang bisa diterapkan untuk meningkatkan kualitas permainan kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang permainan tenis meja?
  2. Pernahkah kamu bermain tenis meja? Jika ya, teknik apa yang paling sering kamu gunakan?
  3. Menurutmu, apa saja alat yang dibutuhkan untuk bermain tenis meja?
  4. Mengapa penting untuk menguasai teknik dasar dalam olahraga?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif, kolaborasi, dan penguasaan teknik dasar selama praktik dan diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja melalui demonstrasi teknik dasar dan simulasi permainan tenis meja, serta tes tertulis tentang konsep dan strategi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi teknik dasar servis tenis meja dengan tepat.Servis tenis meja3 JPPenalaran Kritis
2Mendemonstrasikan teknik pukulan forehand dan backhand tenis meja sesuai prosedur.Pukulan forehand dan backhand3 JPKemandirian
3Menerapkan strategi dasar dalam permainan tenis meja dengan kolaboratif.Strategi permainan tenis meja3 JPKolaborasi
4Menunjukkan sikap sportif dan menghargai lawan dengan konsisten.Sportivitas dalam permainan3 JPKewargaan
Halaman 9 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tenis meja, atau sering disebut pingpong, adalah olahraga yang dimainkan oleh dua atau empat pemain. Olahraga ini menuntut kecepatan, ketepatan, dan strategi. Modul ini akan membimbing Anda memahami teknik dasar seperti servis, pukulan forehand, dan backhand, serta strategi sederhana untuk bermain tenis meja. Dengan latihan yang konsisten dan sikap sportif, Anda akan mampu menikmati permainan ini secara optimal.

1. Sejarah Singkat Tenis Meja
Tenis meja pertama kali muncul di Inggris pada akhir abad ke-19. Awalnya dimainkan sebagai hiburan setelah makan malam oleh kalangan atas, menggunakan buku sebagai net dan tutup kotak cerutu sebagai bet. Permainan ini berkembang pesat dan pada tahun 1926, Federasi Tenis Meja Internasional (ITTF) didirikan. Tenis meja kemudian menjadi olahraga olimpiade pada tahun 1988, menunjukkan popularitas globalnya yang terus meningkat hingga saat ini.

2. Teknik Dasar Servis
Servis adalah pukulan pertama untuk memulai permainan. Ada beberapa jenis servis, tetapi prinsip dasarnya sama: bola harus dilambungkan minimal 16 cm dari telapak tangan terbuka sebelum dipukul. Bola harus memantul sekali di meja sendiri, lalu melewati net, dan memantul di meja lawan. Kecepatan dan penempatan bola saat servis sangat menentukan jalannya permainan. Latihan yang konsisten akan membantu Anda menguasai berbagai variasi servis.

3. Pukulan Forehand
Pukulan forehand adalah salah satu pukulan fundamental dalam tenis meja. Pukulan ini dilakukan dengan sisi bet menghadap ke depan, biasanya dari sisi kanan tubuh (untuk pemain tangan kanan). Gerakannya dimulai dari ayunan bet ke belakang, diikuti dengan gerakan maju ke depan untuk memukul bola. Fokus utama adalah pada koordinasi ayunan lengan dan pergelangan tangan, serta perpindahan berat badan untuk menghasilkan kekuatan dan kontrol bola yang baik.

4. Pukulan Backhand
Pukulan backhand adalah pukulan yang dilakukan dengan sisi bet menghadap ke belakang, biasanya dari sisi kiri tubuh (untuk pemain tangan kanan). Gerakan dimulai dengan menarik bet ke arah tubuh, kemudian mendorongnya ke depan untuk memukul bola. Sama seperti forehand, koordinasi antara lengan, pergelangan tangan, dan posisi tubuh sangat penting. Pukulan backhand sering digunakan untuk mengembalikan bola yang datang ke sisi kiri tubuh atau untuk memberikan variasi serangan.

5. Strategi Dasar Permainan
Setelah menguasai teknik dasar, strategi menjadi kunci kemenangan. Beberapa strategi dasar meliputi penempatan bola (ke sudut meja, dekat net, atau jauh dari net), variasi kecepatan dan putaran bola, serta menjaga posisi tubuh yang siap untuk mengembalikan bola. Mengamati kelemahan lawan dan menyesuaikan strategi permainan adalah bagian penting dari tenis meja. Komunikasi dengan pasangan juga vital dalam permainan ganda.

Rangkuman: Tenis meja adalah olahraga bola kecil yang membutuhkan penguasaan teknik dasar servis, pukulan forehand, dan backhand. Selain itu, strategi permainan dan sikap sportif juga sangat penting untuk mencapai keberhasilan. Dengan memahami sejarah, teknik, dan strategi, serta berlatih secara konsisten, peserta didik dapat mengembangkan keterampilan dan menikmati permainan ini secara maksimal, sekaligus menumbuhkan nilai-nilai positif.

Halaman 10 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BetAlat pemukul bola dalam tenis meja.
ServisPukulan pertama untuk memulai permainan.
ForehandPukulan dengan sisi bet menghadap ke depan, biasanya dari sisi dominan tubuh.
BackhandPukulan dengan sisi bet menghadap ke belakang, biasanya dari sisi non-dominan tubuh.
FootworkGerakan kaki untuk mencapai posisi yang tepat saat memukul bola.
ITTFFederasi Tenis Meja Internasional.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar PJOK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Permainan Tenis Meja" mata pelajaran PJOK Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Permainan Tenis Meja — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Permainan Tenis Meja ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIIPeta Konsep
Permainan Tenis MejaSejarah Singkat Tenis MejaTeknik Dasar ServisPukulan ForehandPukulan BackhandStrategi Dasar Permainan
Dari sub-bab Permainan Tenis MejaHalaman 13
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPJOK · Kelas VIIIProfil Lulusan
KesehatanKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Permainan Tenis Meja yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar PJOK kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Tenis Meja pada PJOK SMP, Fase D, elemen Keterampilan Gerak.

Modul Permainan Tenis Meja ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Tenis Meja untuk PJOK kelas VIII.

Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Tenis Meja ini gratis?

Ya. Modul Permainan Tenis Meja untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Permainan Tenis Meja ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Permainan Tenis Meja ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Tenis Meja dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar PJOK kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Permainan Tenis Meja ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Tenis Meja tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Tenis Meja untuk PJOK kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Permainan Tenis Meja ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Tenis Meja beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul PJOK ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Permainan Tenis Meja yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar PJOK Kelas VIIIModul Ajar PJOK SMP Semua KelasModul Ajar PJOK Kelas IXModul Ajar SMP Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 8 SMP masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMPBahasa Inggris SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

PJOK di Jenjang Lain

Materi PJOK untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

PJOK SDPJOK MIPJOK MTsPJOK SMAPJOK MAPJOK SMKPJOK Paket APJOK Paket B
Semua Modul Ajar PJOK SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.