SMPKelas VIIIFase D

Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas VIII
Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Musik dan lagu daerah adalah warisan budaya tak ternilai yang mencerminkan identitas dan kearifan lokal. Dengan ciri khas melodi, ritme, instrumen, dan fungsi sosialnya, setiap daerah memiliki kekayaan musik yang unik. Memahami dan mengapresiasi ragam musik daerah berarti turut melestarikan budaya bangsa, serta menumbuhkan rasa bangga terhadap keberagaman Indonesia.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional
Seni Budaya · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional
Seni Budaya · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokRagam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa jenis musik dan lagu daerah yang sering mereka dengar di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMusik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengeksplorasi ragam musik dan lagu daerah/tradisional Indonesia, serta mengkomunikasikannya melalui presentasi kelompok dengan menunjukkan sikap apresiasi terhadap warisan budaya.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAda banyak jenis musik dan lagu daerah di Indonesia, seperti gamelan dari Jawa atau lagu 'Yamko Rambe Yamko' dari Papua.
KonseptualRagam musik dan lagu daerah memiliki ciri khas melodi, ritme, instrumen, dan fungsi sosial yang berbeda-beda.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi ciri khas musik daerah, menganalisis lirik lagu, dan menyajikan informasi secara kolaboratif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya melestarikan warisan budaya melalui pemahaman dan apresiasi terhadap musik daerah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum dan spesifik dari ragam musik daerah di Indonesia dengan tepat.
  2. Setelah menganalisis lirik lagu daerah, peserta didik dapat menjelaskan makna dan fungsi sosial lagu tersebut dalam konteks budaya asalnya secara runtut.
  3. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat membandingkan karakteristik dua jenis musik daerah yang berbeda secara sistematis.
  4. Melalui praktik presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis dan perbandingan ragam musik daerah dengan percaya diri.
Halaman 2 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami ragam musik dan lagu daerah/tradisional akan membantu kamu menghargai kekayaan budaya Indonesia dan mengembangkan rasa bangga terhadap identitas bangsa.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah lagu atau musik daerah bisa menceritakan kisah, nilai, atau tradisi dari suatu daerah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis makna lirik lagu daerah dan menyusun teks presentasi yang informatif dan lugas.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari latar belakang geografis, sejarah, dan sosial budaya dari daerah asal musik yang diteliti.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menumbuhkan sikap toleransi dan apresiasi terhadap keberagaman budaya Indonesia sebagai wujud persatuan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berbagi cerita atau pengalaman terkait musik dan lagu daerah asal mereka untuk memperkaya wawasan peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang interaktif dan akses mudah ke komputer atau perangkat digital untuk riset.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan internet untuk mencari contoh audio/video musik daerah, lirik lagu, dan artikel terkait sebagai bahan riset proyek.
Halaman 3 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri umum dan spesifik dari ragam musik daerah di Indonesia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan hangat, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menayangkan video singkat pertunjukan musik daerah yang berbeda-beda, kemudian bertanya: 'Musik daerah mana saja yang kamu kenali? Apa yang membuat musik itu unik?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri musik daerah dan memperkenalkan proyek 'Jelajah Musik Nusantara' yang akan dikerjakan selama dua pertemuan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru membimbing peserta didik merumuskan pertanyaan inti proyek, misalnya: 'Bagaimana kita bisa memahami kekayaan musik daerah Indonesia dan menyajikannya agar menarik bagi teman sebaya?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merencanakan langkah-langkah proyek, termasuk pembagian tugas, sumber informasi, dan format presentasi akhir.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pembagian kelompok: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok memilih satu atau dua daerah untuk difokuskan dalam proyeknya.
  2. Pengumpulan data awal: Setiap kelompok mulai mencari informasi tentang musik dan lagu daerah pilihan mereka dari buku teks, internet, atau sumber lain yang relevan.
  3. Diskusi kelompok: Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri khas musik daerah yang mereka teliti, meliputi instrumen, melodi, ritme, dan fungsi sosial.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Presentasi singkat: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi awal tentang ciri-ciri musik daerah yang mereka temukan.
  2. Umpan balik: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi awal.
  3. Penguatan konsep: Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya identifikasi ciri khas musik daerah sebagai bagian dari pelestarian budaya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri umum ragam musik daerah yang telah dibahas.
  2. Guru mengapresiasi semangat belajar peserta didik dan mengingatkan untuk melanjutkan pengumpulan data untuk proyek di pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis dan perbandingan ragam musik daerah dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan kemajuan proyek 'Jelajah Musik Nusantara' yang sudah dimulai di pertemuan sebelumnya.
  3. Guru mengingatkan kembali tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyajikan hasil analisis musik daerah dan menjelaskan kriteria penilaian presentasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik secara mandiri atau dalam kelompok melanjutkan penyusunan jadwal kerja dan alokasi waktu untuk menyelesaikan proyek presentasi.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling memantau dan membimbing setiap kelompok dalam proses pengumpulan data lebih lanjut dan persiapan presentasi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Analisis lirik: Peserta didik menganalisis lirik lagu daerah yang telah dipilih, mengidentifikasi makna, pesan, dan fungsi sosialnya.
  2. Perbandingan karakteristik: Kelompok membandingkan karakteristik dua jenis musik daerah yang berbeda, mencatat persamaan dan perbedaannya.
  3. Persiapan presentasi: Peserta didik menyiapkan materi presentasi (misalnya poster, infografis, atau slide) dan berlatih penyampaiannya di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek 'Jelajah Musik Nusantara' di depan kelas dengan percaya diri.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah presentasi, peserta didik dan guru melakukan sesi tanya jawab dan memberikan umpan balik.
  3. Evaluasi pengalaman: Guru meminta peserta didik secara individu menuliskan refleksi singkat tentang pengalaman belajar mereka selama proyek berlangsung.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting dari setiap presentasi kelompok dan mengapresiasi keragaman musik daerah Indonesia.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kolaborasi dan komunikasi dalam belajar, serta memberikan pujian atas kerja keras peserta didik.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam, serta memberikan motivasi untuk terus melestarikan budaya bangsa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKJelajah Harmoni Nusantara
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi ciri-ciri musik daerah dan menganalisis makna lagu daerah pilihanmu.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Indonesia adalah negara kepulauan yang kaya akan keberagaman budaya, salah satunya tercermin dalam musik dan lagu daerah.

Alat & bahan: Buku teks Seni Budaya, gawai dengan akses internet, alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

  1. Lengkapi asal daerah setiap lagu pada tabel berikut, lalu nyanyikan salah satunya bersama kelompok.
    Lagu daerahLagu daerahAsal daerahBungong JeumpaSinanggar TuloAyam Den LapehSoleram
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati yang menampilkan beberapa alat musik daerah, kemudian diskusikan dengan kelompokmu nama alat musik tersebut dan asal daerahnya.
  3. Pilih dua daerah di Indonesia (misal: Jawa Tengah dan Papua) dan cari informasi tentang satu jenis musik daerah serta satu lagu daerah dari masing-masing daerah tersebut.
  4. Identifikasi ciri-ciri musik daerah yang kamu pilih (misal: instrumen yang digunakan, tempo, melodi, fungsi) dan catat pada tabel yang tersedia.
  5. Analisis lirik lagu daerah pilihanmu, kemudian jelaskan makna atau pesan yang terkandung di dalamnya serta fungsi sosial lagu tersebut bagi masyarakat asalnya.
  6. Bandingkan ciri-ciri dan makna lagu dari kedua daerah yang kamu pilih, lalu tuliskan persamaan dan perbedaannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan dua lagu daerah yang kamu ketahui!
  2. Apakah kamu pernah mendengar alat musik tradisional? Sebutkan contohnya!
  3. Menurutmu, mengapa setiap daerah memiliki lagu dan musik yang berbeda?
  4. Apa fungsi lagu daerah bagi masyarakatnya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan refleksi individu peserta didik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri umum dan spesifik ragam musik daerahCiri-ciri musik daerah (instrumen, melodi, ritme, fungsi)2 JPkreativitas, kolaborasi
2Menjelaskan makna dan fungsi sosial lagu daerahMakna lirik dan fungsi sosial lagu daerah2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Membandingkan karakteristik dua jenis musik daerahPersamaan dan perbedaan karakteristik musik daerah2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
4Mengkomunikasikan hasil analisis dan perbandinganPresentasi hasil analisis ragam musik daerah2 JPkomunikasi, kreativitas
Halaman 8 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Indonesia adalah negara kepulauan yang kaya akan keberagaman budaya, salah satunya tercermin dalam musik dan lagu daerah. Setiap daerah memiliki ciri khas musiknya sendiri yang unik, baik dari segi alat musik, melodi, ritme, hingga fungsi sosialnya. Mempelajari ragam musik dan lagu daerah akan membuka wawasanmu tentang kekayaan warisan budaya bangsa yang patut kita banggakan dan lestarikan.

1. Pengertian Musik dan Lagu Daerah
Musik daerah atau musik tradisional adalah musik yang lahir dan berkembang di suatu daerah, diwariskan secara turun-temurun, serta memiliki ciri khas dan fungsi tertentu dalam kehidupan masyarakat setempat. Lagu daerah adalah nyanyian yang berasal dari suatu daerah, menggunakan bahasa daerah, dan seringkali menceritakan tentang adat istiadat, keindahan alam, atau kehidupan sehari-hari masyarakatnya. Keduanya merupakan bagian tak terpisahkan dari identitas budaya lokal.

2. Ciri-ciri Umum Musik Daerah
Musik daerah umumnya memiliki beberapa ciri khas. Pertama, melodi dan ritmenya seringkali sederhana dan mudah diingat. Kedua, alat musik yang digunakan biasanya alat musik tradisional yang terbuat dari bahan-bahan lokal. Ketiga, lagu-lagunya menggunakan bahasa daerah. Keempat, musik daerah seringkali tidak memiliki notasi tertulis yang baku, melainkan diwariskan secara lisan. Kelima, musik daerah memiliki fungsi sosial seperti pengiring tari, upacara adat, permainan, atau pengantar tidur.

3. Ragam Alat Musik Tradisional
Indonesia memiliki ribuan alat musik tradisional yang unik. Contohnya, gamelan dari Jawa dan Bali yang terdiri dari berbagai jenis gong, saron, dan bonang. Ada juga angklung dari Jawa Barat yang terbuat dari bambu, kolintang dari Sulawesi Utara yang terbuat dari kayu, tifa dari Papua yang berupa gendang, serta sasando dari Nusa Tenggara Timur yang merupakan alat musik petik. Setiap alat musik memiliki cara memainkan dan suara khasnya sendiri yang memperkaya khazanah musik daerah.

4. Makna dan Fungsi Sosial Lagu Daerah
Lagu daerah tidak hanya sekadar hiburan, tetapi juga memiliki makna dan fungsi sosial yang mendalam. Banyak lagu daerah yang berisi nasihat hidup, cerita rakyat, atau ekspresi perasaan masyarakat. Misalnya, lagu 'Gundul-Gundul Pacul' dari Jawa Tengah mengajarkan tentang kepemimpinan, sementara 'Apuse' dari Papua menceritakan tentang kerinduan. Lagu daerah juga berfungsi sebagai pengiring upacara adat, ritual keagamaan, permainan anak-anak, atau sebagai media komunikasi antarwarga.

Rangkuman: Musik dan lagu daerah adalah warisan budaya tak ternilai yang mencerminkan identitas dan kearifan lokal. Dengan ciri khas melodi, ritme, instrumen, dan fungsi sosialnya, setiap daerah memiliki kekayaan musik yang unik. Memahami dan mengapresiasi ragam musik daerah berarti turut melestarikan budaya bangsa, serta menumbuhkan rasa bangga terhadap keberagaman Indonesia.

Halaman 9 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GamelanAnsambel musik tradisional Jawa dan Bali yang terdiri dari instrumen perkusi metalofon dan gong.
MelodiSusunan nada yang berurutan dan memiliki irama tertentu.
RitmePola atau ketukan teratur dalam musik.
SasandoAlat musik petik tradisional dari Pulau Rote, Nusa Tenggara Timur, terbuat dari daun lontar.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIPeta Konsep
Ragam Musik dan Lagu Daerah/TradisionalPengertian Musik dan Lagu DaerahCiri-ciri Umum Musik DaerahRagam Alat Musik TradisionalMakna dan Fungsi Sosial Lagu Daerah
Dari sub-bab Ragam Musik dan Lagu Daerah/TradisionalHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional pada Seni Budaya SMP, Fase D, elemen Musik.

Modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional untuk Seni Budaya kelas VIII.

Apakah modul ajar Seni Budaya materi Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini gratis?

Ya. Modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Budaya kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional untuk Seni Budaya kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Budaya ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Ragam Musik dan Lagu Daerah/Tradisional yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Seni Budaya SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.