Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas IX
Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kata benda dan kata kerja dasar dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- komunikasi — elemen: Berkomunikasi secara lisan dan tulisan
Peserta didik mampu menggunakan kosa kata Bahasa Inggris sederhana untuk menyampaikan perasaan, kebutuhan, dan meminta tolong dalam interaksi sehari-hari. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok kecil
Peserta didik berinteraksi dan saling membantu dalam kelompok untuk berlatih mengucapkan kosa kata dan kalimat sederhana. - kemandirian — elemen: Mengambil inisiatif
Peserta didik menunjukkan keberanian untuk mencoba mengucapkan kosa kata baru dan menggunakan ungkapan meminta tolong secara mandiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus (Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025) |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu merespon dan menyampaikan informasi sederhana menggunakan kosa kata dan struktur kalimat dasar dalam konteks personal dan sosial yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini mencakup contoh nyata kosa kata seperti 'happy', 'sad', 'hungry', 'thirsty', 'help me, please'. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah penggunaan kosa kata yang tepat untuk mengekspresikan emosi, menyatakan kebutuhan, dan meminta bantuan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur mengucapkan dan menggunakan kosa kata dalam kalimat sederhana melalui latihan berulang dan simulasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris untuk berinteraksi di lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar ekspresi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga kosa kata perasaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Dengan mendengarkan contoh pengucapan, peserta didik dapat mengucapkan minimal tiga kosa kata kebutuhan dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas.
- Setelah simulasi percakapan sederhana, peserta didik dapat menggunakan ungkapan 'Help me, please' untuk meminta tolong dengan intonasi yang sesuai.
- Melalui kegiatan bermain peran, peserta didik dapat merespon pertanyaan tentang perasaan dan kebutuhan menggunakan kosa kata Bahasa Inggris sederhana secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan kosa kata Bahasa Inggris untuk menyampaikan perasaan, kebutuhan, dan meminta tolong akan membantu peserta didik berinteraksi lebih baik dan mandiri dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memberitahu orang lain kalau kita sedang senang atau butuh minum dalam Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Mengidentifikasi perasaan setelah berolahraga (misalnya, tired, happy). Pendidikan Pancasila: Mempraktikkan sikap tolong-menolong dan empati melalui ungkapan meminta dan menawarkan bantuan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk berlatih menanyakan perasaan atau kebutuhan anak dalam Bahasa Inggris sederhana di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk simulasi percakapan dan bermain peran, dengan poster kosa kata yang mudah dijangkau dan dilihat peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman audio untuk melatih pengucapan dan video singkat untuk stimulus situasi percakapan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar ekspresi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga kosa kata perasaan dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Ekspresi: Guru memperagakan berbagai ekspresi wajah (senang, sedih, marah) dan peserta didik menebak perasaannya secara lisan dalam Bahasa Indonesia.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mendengarkan contoh pengucapan, peserta didik dapat mengucapkan minimal tiga kosa kata kebutuhan dalam Bahasa Inggris dengan lafal yang jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tunjuk dan Ucap: Guru menyebutkan beberapa kata benda (misal: book, pen, food) dan peserta didik menunjuk benda yang dimaksud di kelas lalu mengucapkannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Melatih peserta didik mengidentifikasi dan menggunakan kosa kata perasaan, kebutuhan, dan ungkapan meminta tolong.
Alat & bahan: Gambar ekspresi, kartu kata, pensil warna, lembar LKPD
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Look at the pictures. (Lihatlah gambar-gambar ini.) What do you see? (Apa yang kamu lihat?)
- Match the pictures with the correct words. (Jodohkan gambar dengan kata yang benar.) Draw a line. (Tarislah garis.)
- Color the face that shows 'happy'. (Warnai wajah yang menunjukkan 'senang'.)
- Circle the correct word for the picture. (Lingkari kata yang benar untuk gambar.)
- Practice saying the words with your friends. (Berlatihlah mengucapkan kata-kata ini dengan temanmu.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Tunjukkan gambar orang tersenyum, lalu tanyakan: "Apa yang dirasakan orang ini?"
- Tunjukkan gambar anak memegang perut, lalu tanyakan: "Apa yang dibutuhkan anak ini?"
- Jika kamu butuh bantuan, apa yang akan kamu katakan?
- Ucapkan satu kata dalam Bahasa Inggris yang kamu tahu.
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan saat bermain peran.
Sumatif (akhir): Penilaian performa bermain peran dan hasil pengerjaan LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosa kata perasaan | Kosa kata perasaan (happy, sad, angry, surprised, scared) | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
| 2 | Mengucapkan kosa kata kebutuhan | Kosa kata kebutuhan (hungry, thirsty, tired, sleepy) | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
| 3 | Menggunakan ungkapan meminta tolong | Ungkapan 'Help me, please.' dan 'Can I help you?' | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
| 4 | Merespon pertanyaan tentang perasaan dan kebutuhan | Simulasi percakapan sederhana | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
Bahasa Inggris adalah bahasa yang penting untuk berkomunikasi. Dengan belajar kosa kata sederhana, kita bisa menyampaikan apa yang kita rasakan, apa yang kita butuhkan, dan meminta bantuan kepada orang lain. Modul ini akan membantu kalian belajar kata-kata penting ini agar bisa lebih mandiri dan percaya diri dalam berinteraksi.
1. Kosa Kata Perasaan (Feelings)
Kita semua memiliki perasaan yang berbeda setiap hari. Terkadang kita senang, kadang kita sedih, atau mungkin kaget. Penting untuk bisa menyampaikan perasaan kita agar orang lain tahu. Berikut adalah beberapa kosa kata perasaan dalam Bahasa Inggris: 1. Happy (Senang): Ketika kamu merasa gembira atau bahagia. Contoh: "I am happy." (Saya senang.) 2. Sad (Sedih): Ketika kamu merasa tidak gembira atau kecewa. Contoh: "She is sad." (Dia sedih.) 3. Angry (Marah): Ketika kamu merasa kesal atau tidak suka. Contoh: "He is angry." (Dia marah.) 4. Surprised (Kaget): Ketika kamu melihat atau mendengar sesuatu yang tidak terduga. Contoh: "I am surprised." (Saya kaget.) 5. Scared (Takut): Ketika kamu merasa cemas atau takut akan sesuatu. Contoh: "Are you scared?" (Apakah kamu takut?)
2. Kosa Kata Kebutuhan (Needs)
Selain perasaan, kita juga memiliki kebutuhan dasar yang harus dipenuhi setiap hari, seperti makan, minum, atau istirahat. Menyampaikan kebutuhan kita dalam Bahasa Inggris akan sangat membantu. Berikut adalah beberapa kosa kata kebutuhan: 1. Hungry (Lapar): Ketika kamu ingin makan. Contoh: "I am hungry." (Saya lapar.) 2. Thirsty (Haus): Ketika kamu ingin minum. Contoh: "Are you thirsty?" (Apakah kamu haus?) 3. Tired (Lelah): Ketika kamu merasa butuh istirahat setelah banyak beraktivitas. Contoh: "I am tired." (Saya lelah.) 4. Sleepy (Mengantuk): Ketika kamu merasa ingin tidur. Contoh: "He is sleepy." (Dia mengantuk.) 5. Cold (Dingin): Ketika kamu merasa kedinginan dan butuh penghangat. Contoh: "I am cold." (Saya kedinginan.) 6. Hot (Panas): Ketika kamu merasa kepanasan dan butuh pendingin. Contoh: "She is hot." (Dia kepanasan.)
3. Ungkapan Meminta Tolong (Asking for Help)
Ada kalanya kita membutuhkan bantuan dari orang lain. Meminta tolong dengan sopan adalah hal yang baik. Dalam Bahasa Inggris, kita bisa menggunakan ungkapan sederhana ini: "Help me, please." (Tolong saya, ya.) Atau "Can you help me, please?" (Bisakah kamu menolong saya?). Penting untuk mengucapkannya dengan intonasi yang sopan. Contoh situasi: Jika kamu kesulitan mengangkat sesuatu yang berat, kamu bisa bilang, "Help me, please!" Jika kamu tidak mengerti tugas, kamu bisa bilang, "Can you help me with this, please?" Selain meminta tolong, kita juga bisa menawarkan bantuan: "Can I help you?" (Bisakah saya membantu Anda?)
4. Merespon Perasaan dan Kebutuhan
Ketika seseorang bertanya tentang perasaan atau kebutuhan kita, kita bisa meresponnya dengan kosa kata yang sudah kita pelajari. Contoh: Guru: "How are you feeling today?" (Bagaimana perasaanmu hari ini?) Kamu: "I am happy." (Saya senang.) Atau "I am sad." (Saya sedih.) Contoh lain: Teman: "Are you hungry?" (Apakah kamu lapar?) Kamu: "Yes, I am hungry." (Ya, saya lapar.) Atau "No, I am not hungry." (Tidak, saya tidak lapar.) Berlatihlah merespon dengan cepat dan tepat.
5. Pentingnya Komunikasi Efektif
Belajar kosa kata untuk menyampaikan perasaan, kebutuhan, dan meminta tolong bukan hanya tentang menghafal kata-kata. Ini tentang bagaimana kita bisa berkomunikasi dengan lebih baik dan mandiri dalam kehidupan sehari-hari. Ketika kita bisa mengungkapkan diri, orang lain akan lebih mudah mengerti dan membantu kita. Ini juga membantu kita membangun hubungan yang baik dengan teman dan guru. Jangan takut untuk mencoba dan berlatih berbicara Bahasa Inggris, meskipun masih sederhana. Setiap usaha akan membuat kalian semakin mahir.
Rangkuman: Modul ini mengajarkan kosa kata Bahasa Inggris untuk menyampaikan perasaan seperti happy, sad, angry; kebutuhan seperti hungry, thirsty, tired; serta ungkapan meminta tolong "Help me, please." dan menawarkan bantuan "Can I help you?". Mempelajari dan mempraktikkan kosa kata ini akan membantu peserta didik berkomunikasi lebih efektif dan mandiri dalam berbagai situasi sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Happy | Senang |
| Sad | Sedih |
| Hungry | Lapar |
| Thirsty | Haus |
| Help me, please | Tolong saya, ya |
| Tired | Lelah |
| Sleepy | Mengantuk |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Exploring Fauna of IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTaking TripsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJourneys to the Fantasy WorldsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Upcycling Used MaterialsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDigital LifeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Inggris di kelas lain
Greeting and Introduction — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VII SMPLBOrdinal dan Cardinal Sumber — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VII SMPLBProcedure Text — TunagrahitaBahasa Inggris Kelas VII SMPLBAlphabet, Letter-Sound Relationship, and Simple Spelling — TunarunguBahasa Inggris Kelas VIII SMPLBLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita pada Bahasa Inggris SMPLB, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita untuk Bahasa Inggris kelas IX.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita untuk kelas IX SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita ini mengikuti Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus (Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025), pada Fase D untuk kelas IX SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita untuk Bahasa Inggris kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas IX SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kosa Kata untuk Menyampaikan Perasaan, Kebutuhan, dan Meminta Tolong — Tunagrahita disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.