Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar membaca teks puisi dan memahami isi puisi secara sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
Peserta didik mengembangkan akhlak mulia melalui apresiasi keindahan puisi sebagai wujud syukur atas karunia keindahan bahasa dari Allah SWT. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menghasilkan karya orisinal berupa pembacaan puisi yang ekspresif dan kreatif dengan interpretasi pribadi yang unik. - komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan
Peserta didik menyampaikan gagasan dan emosi secara efektif melalui pembacaan puisi yang jelas, lantang, dan penuh penghayatan kepada audiens.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan perasaan dalam bentuk pembacaan puisi dengan ekspresi yang tepat dan kreatif, serta mampu menganalisis unsur-unsur pembentuknya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pembacaan puisi dapat dilihat dalam berbagai acara seni, seperti festival puisi, lomba baca puisi, atau pentas seni sekolah. |
| Konseptual | Pembacaan puisi yang ekspresif dan kreatif melibatkan pemahaman mendalam terhadap teks, penggunaan vokal, mimik, dan gestur yang tepat. |
| Prosedural | Langkah-langkah menyajikan pembacaan puisi meliputi analisis teks, latihan vokal, olah mimik dan gestur, serta penampilan di depan umum. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa kemampuan menyajikan puisi secara ekspresif adalah keterampilan yang perlu diasah terus-menerus melalui latihan dan refleksi diri. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mengagumi keindahan bahasa dalam puisi sebagai salah satu manifestasi kebesaran Allah SWT dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat tinggi untuk mempelajari dan menguasai teknik pembacaan puisi demi meningkatkan kompetensi diri. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik menyadari pentingnya menjaga lingkungan yang nyaman dan kondusif untuk kegiatan seni dan ekspresi diri di madrasah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik mengembangkan empati dan kemampuan memahami perasaan orang lain melalui penjiwaan terhadap emosi dalam puisi, serta berani mengekspresikan diri. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik melestarikan dan mengembangkan kekayaan sastra Indonesia melalui pembacaan puisi yang ekspresif dan kreatif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur ekspresi vokal (intonasi, lafal, jeda, tempo) dengan tepat.
- Dengan berlatih olah vokal dan mimik, peserta didik dapat menerapkan ekspresi non-verbal (mimik dan gestur) yang sesuai dengan isi puisi secara proporsional.
- Setelah memahami teknik pembacaan puisi, peserta didik dapat menyusun interpretasi pribadi terhadap puisi yang akan dibacakan dengan argumentasi yang logis.
- Melalui praktik pembacaan puisi, peserta didik dapat menyajikan pembacaan puisi secara ekspresif dan kreatif di depan kelas dengan penuh penghayatan.
- Dengan menerima umpan balik, peserta didik dapat melakukan refleksi dan perbaikan terhadap penampilan pembacaan puisi mereka secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Pembacaan puisi bukan sekadar mengucapkan kata-kata, melainkan upaya menghidupkan makna dan emosi puisi agar dapat dirasakan oleh pendengar, sehingga menjadi pengalaman artistik yang bermakna.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara agar sebuah puisi tidak hanya didengar, tetapi juga dirasakan dan dihidupkan oleh pendengar melalui pembacaanmu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Kaitan dengan teknik olah vokal, mimik, dan gestur dalam seni pertunjukan, serta apresiasi terhadap karya seni puisi. Pendidikan Agama Islam: Kaitan dengan penghayatan makna kata-kata indah dan ungkapan syukur kepada Tuhan melalui karya sastra. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk menyimak dan memberikan umpan balik saat peserta didik berlatih membaca puisi di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman dan kondusif untuk presentasi, dengan ruang gerak yang cukup dan pencahayaan yang memadai untuk mendukung ekspresi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat memanfaatkan aplikasi perekam suara atau video di ponsel untuk merekam dan menganalisis pembacaan puisi mereka sendiri, serta mencari referensi pembacaan puisi dari berbagai sumber daring. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis puisi, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur ekspresi vokal (intonasi, lafal, jeda, tempo) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Kata: Guru menyebutkan satu kata, peserta didik menepuk tangan sesuai jumlah suku kata. Ini melatih konsentrasi dan kepekaan terhadap bunyi kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berlatih olah vokal dan mimik, peserta didik dapat menerapkan ekspresi non-verbal (mimik dan gestur) yang sesuai dengan isi puisi secara proporsional. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gerak Ekspresi: Guru menyebutkan emosi (misal: senang, sedih, marah), peserta didik secara spontan menunjukkan mimik dan gestur yang sesuai. Ini melatih kepekaan ekspresi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat merancang dan mengevaluasi rencana pembacaan puisi secara ekspresif dan kreatif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang kaya akan keindahan bahasa dan makna. Namun, keindahan puisi tidak hanya terletak pada teksnya, melainkan juga pada cara penyajiannya.
Alat & bahan: Puisi pilihan, alat tulis, kertas, rekaman video pembacaan puisi
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 video pembacaan puisi, lalu diskusikan dalam kelompokmu: apa yang membuat pembacaan puisi tersebut ekspresif dan menarik?
Gambar 1. Teks bacaan - Pilih satu puisi yang akan kamu bacakan. Tuliskan judul dan nama penyairnya pada tabel di bawah ini.
- Analisis makna dan suasana puisi yang kamu pilih. Tentukan intonasi, lafal, jeda, dan tempo yang sesuai untuk setiap bait atau bagian puisi.
- Rencanakan mimik dan gestur yang akan kamu gunakan saat membaca puisi. Catat ide-ide spesifik untuk setiap bagian puisi.
- Latih pembacaan puisimu secara individu dan dalam kelompok. Rekam dirimu saat berlatih, lalu identifikasi area yang perlu diperbaiki.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu menonton pembacaan puisi? Apa yang paling kamu ingat dari penampilan tersebut?
- Menurutmu, apa yang dimaksud dengan 'ekspresif' dalam pembacaan puisi?
- Bagian mana dari puisi yang menurutmu paling sulit untuk dibacakan dengan baik?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok, latihan, dan saat mengisi LKPD, serta umpan balik dari teman sebaya.
Sumatif (akhir): Penilaian performa pembacaan puisi peserta didik menggunakan rubrik penilaian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur ekspresi vokal (intonasi, lafal, jeda, tempo) dalam pembacaan puisi. | Pengenalan dan analisis unsur vokal. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menerapkan ekspresi non-verbal (mimik dan gestur) yang sesuai dengan isi puisi. | Latihan olah vokal, mimik, dan gestur. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyajikan pembacaan puisi secara ekspresif dan kreatif dengan penuh penghayatan. | Praktik presentasi pembacaan puisi dan evaluasi. | 2 JP | komunikasi |
Puisi adalah salah satu bentuk karya sastra yang kaya akan keindahan bahasa dan makna. Namun, keindahan puisi tidak hanya terletak pada teksnya, melainkan juga pada cara penyajiannya. Menyajikan pembacaan puisi dengan ekspresif dan kreatif adalah seni yang memungkinkan kita menghidupkan puisi, menyampaikan emosi, dan menghubungkan diri dengan audiens secara mendalam. Modul ini akan membimbingmu untuk menguasai keterampilan tersebut.
1. Memahami Esensi Pembacaan Puisi
Pembacaan puisi adalah tindakan menghidupkan teks puisi melalui suara, ekspresi wajah, dan gerak tubuh. Ini berbeda dengan membaca biasa karena melibatkan interpretasi mendalam terhadap makna, suasana, dan amanat puisi. Tujuan utamanya adalah menyampaikan pesan dan emosi puisi kepada pendengar, bukan sekadar melafalkan kata-kata. Pembaca puisi bertindak sebagai jembatan antara penyair dan audiens, berusaha membawa audiens masuk ke dalam dunia imajinasi dan perasaan yang dibangun oleh puisi.
2. Unsur Vokal dalam Pembacaan Puisi
Unsur vokal adalah aspek suara yang sangat krusial dalam pembacaan puisi. Intonasi merujuk pada naik turunnya nada suara yang memberikan penekanan pada kata atau frasa tertentu, menciptakan melodi dalam pembacaan. Lafal berkaitan dengan kejelasan pengucapan setiap huruf dan kata agar tidak terjadi salah paham. Jeda adalah penghentian suara sejenak yang berfungsi untuk mengatur napas, memberikan penekanan, atau memisahkan gagasan. Tempo adalah cepat lambatnya pembacaan, disesuaikan dengan suasana puisi; puisi sedih biasanya dibaca dengan tempo lambat, sementara puisi semangat dengan tempo cepat.
3. Ekspresi Non-Verbal (Mimik dan Gestur)
Selain vokal, ekspresi non-verbal juga sangat penting. Mimik adalah ekspresi wajah yang menunjukkan emosi atau suasana hati yang sesuai dengan isi puisi. Misalnya, wajah sedih untuk puisi duka, atau senyum untuk puisi gembira. Gestur adalah gerak tubuh atau tangan yang mendukung makna puisi, tetapi harus proporsional dan tidak berlebihan agar tidak mengganggu fokus pendengar. Gestur yang efektif dapat memperkuat pesan puisi dan membuat penampilan lebih dinamis. Keduanya harus alami dan terintegrasi dengan baik dengan vokal.
4. Interpretasi Pribadi dan Penghayatan
Sebelum menyajikan puisi, seorang pembaca harus melakukan interpretasi pribadi terhadap puisi tersebut. Ini berarti memahami makna tersurat dan tersirat, menemukan pesan, dan merasakan emosi yang ingin disampaikan penyair. Penghayatan adalah proses internalisasi puisi, di mana pembaca merasakan emosi puisi seolah-olah itu adalah pengalaman pribadinya. Penghayatan yang mendalam akan membuat pembacaan puisi terdengar tulus dan menyentuh hati pendengar, bukan sekadar akting.
5. Teknik Latihan Pembacaan Puisi
Latihan adalah kunci untuk pembacaan puisi yang ekspresif. Pertama, lakukan olah vokal dengan latihan pernapasan, artikulasi, dan resonansi untuk memperkuat suara. Kedua, latih mimik di depan cermin untuk memastikan ekspresi wajah sesuai dengan emosi puisi. Ketiga, coba berbagai gestur yang relevan dan alami. Keempat, rekam pembacaanmu dan dengarkan kembali untuk mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki. Terakhir, berlatihlah di depan orang lain untuk mendapatkan umpan balik yang membangun.
6. Membangun Kepercayaan Diri di Panggung
Tampil di depan umum seringkali menimbulkan rasa gugup. Untuk membangun kepercayaan diri, mulailah dengan persiapan yang matang. Pahami puisi dengan sangat baik, latih vokal dan gestur hingga terasa alami. Sebelum tampil, lakukan teknik relaksasi seperti tarik napas dalam. Fokuskan perhatian pada pesan puisi, bukan pada ketakutanmu. Anggap panggung sebagai tempatmu berbagi keindahan, bukan tempat penilaian. Dengan keyakinan dan persiapan, kamu akan mampu menyajikan penampilan terbaikmu.
Rangkuman: Menyajikan pembacaan puisi yang ekspresif dan kreatif adalah seni yang memadukan unsur vokal (intonasi, lafal, jeda, tempo) dan non-verbal (mimik, gestur) dengan interpretasi serta penghayatan yang mendalam. Latihan vokal dan ekspresi secara konsisten, didukung oleh pemahaman puisi yang kuat, akan membantu membangun kepercayaan diri. Tujuannya adalah menghidupkan puisi dan menghubungkan audiens dengan keindahan serta emosi yang terkandung di dalamnya, menciptakan pengalaman artistik yang tak terlupakan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Intonasi | Naik turunnya nada suara saat berbicara atau membaca. |
| Lafal | Cara seseorang mengucapkan bunyi bahasa. |
| Jeda | Penghentian suara sejenak dalam pembacaan untuk memberi makna atau mengambil napas. |
| Tempo | Cepat lambatnya pengucapan atau pembacaan. |
| Mimik | Ekspresi wajah yang menunjukkan perasaan atau suasana hati. |
| Gestur | Gerak tubuh atau tangan yang digunakan untuk menyampaikan atau mendukung pesan. |
| Penghayatan | Proses merasakan dan memahami secara mendalam suatu karya atau pengalaman. |
| Artikulasi | Kejelasan pengucapan bunyi bahasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 6 · Berkarya dan Berekspresi melalui Puisi
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 6Berkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop6.1Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang DibacakanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop6.2Menginterpretasi Pendapat Pro/Kontra dalam Teks Diskusi dan Menilai Efektivitas Diksi, Rima, dan Tipografi dalam Teks Puisi6.3Menilai Tema dan Suasana dalam Teks Puisi6.4Menyajikan Musikalisasi Puisi secara Kreatif6.5Menulis Resensi Buku Antologi Puisi secara Logis dan Kritis6.6Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan KreatifSedang Anda bukaBukan Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kritik Lewat HumorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Belajar Menjadi Negosiator UlungModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengidentifikasi Diksi dalam Teks Puisi yang DibacakanBahasa Indonesia Kelas X MAMenyajikan Laporan Hasil Observasi dalam Bentuk Buku TempelBahasa Indonesia Kelas X MAPuisiBahasa Indonesia Kelas X MADebatBahasa Indonesia Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif pada Bahasa Indonesia MA, Fase E, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif ini gratis?
Ya. Modul Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Menyajikan Pembacaan Puisi dengan Ekspresif dan Kreatif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.