Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Membaca Kritis Teks Argumentasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Membaca Kritis Teks Argumentasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu memahami informasi tersurat dan tersirat dalam berbagai jenis teks nonfiksi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis struktur dan kelemahan argumen dalam teks, serta mengevaluasi validitas bukti yang disajikan. - komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan secara lisan dan tulisan
Peserta didik mengemukakan hasil analisis teks argumentasi secara lisan dan menyusun catatan kritis secara tertulis. - keimanan dan ketakwaan — elemen: Memahami ajaran agama
Peserta didik mengaitkan prinsip kejujuran dan kebenaran dalam menyajikan argumen dengan nilai-nilai keimanan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca, dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai jenis teks, termasuk teks argumentasi, dengan mengidentifikasi informasi penting, menganalisis struktur, dan menilai validitas argumen yang disajikan secara kritis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks argumentasi sering ditemukan dalam artikel berita, editorial, atau kolom opini yang membahas isu-isu sosial. |
| Konseptual | Membaca kritis teks argumentasi melibatkan identifikasi klaim, bukti, penalaran, serta pengenalan bias dan kelemahan argumen. |
| Prosedural | Langkah-langkah membaca kritis meliputi mengidentifikasi isu, menganalisis struktur argumen, mengevaluasi bukti, dan membentuk penilaian pribadi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana proses berpikir kritis membantu mereka tidak mudah terpengaruh informasi yang tidak valid dan membuat keputusan yang lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kebenaran dan kejujuran dalam berargumen adalah cerminan ketaatan kepada Allah, serta menghindari penyebaran informasi yang tidak benar. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat peserta didik untuk terus mencari dan memverifikasi informasi dengan kritis, sehingga tidak mudah percaya pada hoaks dan selalu mendalami ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menganalisis argumen tentang isu pangan lokal yang berkelanjutan, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan untuk keberlangsungan hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan empati dengan memahami berbagai sudut pandang dalam teks argumentasi, serta berkomunikasi secara santun dan bertanggung jawab dalam diskusi kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membaca kritis teks argumentasi tentang isu-isu kebangsaan, menumbuhkan rasa cinta tanah air dengan memahami tantangan dan peluang bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi isu dan klaim utama dalam teks argumentasi dengan tepat.
- Dengan menganalisis contoh teks, peserta didik dapat menguraikan struktur teks argumentasi (pendahuluan, argumen, penegasan ulang) secara runtut.
- Melalui kegiatan penyelidikan, peserta didik dapat mengevaluasi relevansi dan validitas bukti yang digunakan dalam teks argumentasi secara cermat.
- Dengan menyusun catatan kritis, peserta didik dapat mengidentifikasi kelemahan argumen atau bias penulis dalam teks argumentasi dengan argumen yang kuat.
- Setelah membaca teks argumentasi, peserta didik dapat menyimpulkan pandangan kritis terhadap isi teks dengan bahasa yang lugas dan santun.
Pemahaman bermakna: Membaca kritis teks argumentasi membantu kita menyaring informasi, mengidentifikasi kebenaran, dan membentuk pandangan yang berdasar, sehingga kita tidak mudah termakan hoaks.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu bersikap kritis saat membaca sebuah tulisan yang mencoba meyakinkan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Mengaitkan pentingnya berpikir kritis dalam menyaring informasi dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila keempat dan kelima. Sejarah Indonesia: Menganalisis teks argumentasi tentang peristiwa sejarah, mengevaluasi interpretasi dan bukti yang disajikan dalam berbagai sumber sejarah. Ekonomi: Membaca kritis artikel ekonomi yang mengandung argumen tentang kebijakan fiskal atau moneter, serta mengevaluasi data dan bukti yang digunakan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang isu-isu aktual dari berita, melatih peserta didik mengidentifikasi argumen dan bukti yang disajikan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet stabil untuk mencari referensi dan contoh teks argumentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil analisis, presentasi, dan memberikan umpan balik antarpeserta didik secara asinkron. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi isu dan klaim utama dalam teks argumentasi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Berbisik: Guru membisikkan sebuah kata kunci dari materi (misalnya 'klaim') ke peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya, dan seterusnya sampai peserta didik terakhir menyebutkan kata yang didengarnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis contoh teks, peserta didik dapat menguraikan struktur teks argumentasi (pendahuluan, argumen, penegasan ulang) secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kalimat: Guru memulai sebuah kalimat yang berhubungan dengan teks argumentasi (misalnya 'Teks argumentasi itu bertujuan untuk...'), lalu setiap peserta didik secara bergantian menyambung kalimat tersebut menjadi satu cerita atau penjelasan yang koheren.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan berlatih mengidentifikasi isu, klaim, struktur, dan kelemahan argumen dalam teks.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kemampuan membaca kritis sangat penting di era informasi yang membanjiri kita setiap hari. Teks argumentasi, yang bertujuan meyakinkan pembaca, seringkali menjadi sumber informasi yang perlu kita saring dengan cermat.
Alat & bahan: Teks argumentasi cetak, pena/stabilo warna, kertas catatan.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Bacalah teks argumentasi pada Gambar dengan cermat dan seksama.
- Identifikasi isu utama yang dibahas dalam teks dan tuliskan di kolom 'Isu Pokok'.
- Temukan klaim atau pernyataan utama penulis yang ingin dibuktikan, lalu catat di kolom 'Klaim Utama'.
- Tandai bagian pendahuluan, argumen, dan penegasan ulang pada teks, lalu tuliskan inti dari setiap bagian di kolom 'Struktur Teks'.
- Evaluasi bukti yang digunakan penulis. Identifikasi apakah ada kelemahan argumen atau bias penulis, lalu tuliskan di kolom 'Analisis Kritis'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks argumentasi?
- Menurutmu, apa bedanya fakta dan opini?
- Pernahkah kamu menemukan tulisan yang mencoba meyakinkanmu tentang sesuatu? Bagaimana perasaanmu saat membacanya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai individu tentang analisis kritis terhadap sebuah teks argumentasi baru.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi isu dan klaim utama dalam teks argumentasi. | Pengenalan isu dan klaim. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menguraikan struktur teks argumentasi (pendahuluan, argumen, penegasan ulang). | Struktur teks argumentasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengevaluasi relevansi dan validitas bukti serta mengidentifikasi kelemahan argumen/bias penulis. | Evaluasi bukti dan kelemahan argumen. | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
Kemampuan membaca kritis sangat penting di era informasi yang membanjiri kita setiap hari. Teks argumentasi, yang bertujuan meyakinkan pembaca, seringkali menjadi sumber informasi yang perlu kita saring dengan cermat. Modul ini akan membimbingmu untuk menjadi pembaca yang cerdas, tidak mudah termakan informasi yang tidak berdasar.
1. Apa Itu Teks Argumentasi?
Teks argumentasi adalah jenis tulisan yang bertujuan untuk meyakinkan pembaca tentang kebenaran suatu gagasan, pendapat, atau sudut pandang. Penulis menyajikan serangkaian argumen yang didukung oleh bukti dan penalaran logis untuk mempengaruhi pembaca agar menerima atau setuju dengan klaim yang diajukan. Ciri khasnya adalah adanya klaim yang jelas, bukti yang relevan, dan penalaran yang runtut.
2. Pentingnya Membaca Kritis
Membaca kritis bukan sekadar memahami isi teks, melainkan juga mengevaluasi, menganalisis, dan mempertanyakan informasi yang disajikan. Di tengah banyaknya informasi, termasuk hoaks dan misinformasi, kemampuan ini esensial agar kita tidak mudah terpengaruh dan dapat membentuk pandangan yang berdasar. Membaca kritis memungkinkan kita membedakan fakta dari opini, serta argumen yang kuat dari yang lemah.
3. Mengidentifikasi Isu dan Klaim Utama
Langkah pertama dalam membaca kritis adalah mengidentifikasi isu atau topik yang dibahas. Isu adalah masalah pokok yang menjadi fokus pembahasan. Setelah itu, temukan klaim utama atau tesis penulis, yaitu pernyataan sentral yang ingin dibuktikan atau diyakinkan kepada pembaca. Klaim utama biasanya ditemukan di bagian pendahuluan dan menjadi payung bagi semua argumen pendukung.
4. Struktur Teks Argumentasi
Teks argumentasi umumnya memiliki struktur yang terdiri dari tiga bagian utama. Pertama, Pendahuluan, yang berisi pengenalan isu dan klaim utama penulis. Kedua, Argumen, yaitu serangkaian alasan atau bukti yang disajikan untuk mendukung klaim. Setiap argumen biasanya dijelaskan secara rinci. Ketiga, Penegasan Ulang, yang merupakan kesimpulan atau penekanan kembali klaim utama dengan meringkas argumen-argumen yang telah disampaikan.
5. Mengevaluasi Bukti dan Penalaran
Setelah mengidentifikasi argumen, langkah selanjutnya adalah mengevaluasi bukti yang digunakan. Pertimbangkan apakah bukti tersebut relevan (berkaitan dengan klaim), valid (dapat dipercaya), dan memadai (cukup banyak untuk mendukung klaim). Perhatikan juga penalaran yang digunakan. Apakah logis? Apakah ada lompatan logika atau generalisasi yang terlalu cepat? Bukti bisa berupa data statistik, hasil penelitian, contoh kasus, atau testimoni ahli.
6. Mengenali Kelemahan Argumen dan Bias Penulis
Pembaca kritis harus mampu mengidentifikasi kelemahan dalam argumen, seperti argumen yang tidak didukung bukti kuat, penalaran yang sesat (fallacy), atau generalisasi berlebihan. Selain itu, penting juga untuk mengenali bias penulis. Bias adalah kecenderungan atau prasangka penulis yang dapat mempengaruhi cara mereka menyajikan informasi atau argumen. Ini bisa berupa bias pribadi, politik, atau budaya yang terselubung dalam teks.
7. Menyimpulkan Pandangan Kritis
Setelah menganalisis isu, klaim, struktur, bukti, dan kelemahan argumen, pembaca dapat membentuk pandangan kritisnya sendiri. Ini berarti kamu tidak hanya menerima atau menolak, tetapi juga mampu menjelaskan mengapa kamu setuju atau tidak setuju, serta menunjukkan bagian mana dari argumen yang kuat atau lemah. Menyimpulkan pandangan kritis adalah puncak dari proses membaca yang mendalam dan bertanggung jawab.
Rangkuman: Membaca kritis teks argumentasi melibatkan identifikasi isu, klaim, dan struktur teks (pendahuluan, argumen, penegasan ulang). Penting untuk mengevaluasi relevansi dan validitas bukti, serta mengenali kelemahan argumen atau bias penulis. Dengan demikian, kita dapat membentuk pandangan yang berdasar dan tidak mudah terpengaruh informasi yang tidak valid, menjadikan kita pembaca yang cerdas dan kritis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Argumentasi | Jenis tulisan yang bertujuan meyakinkan pembaca. |
| Klaim | Pernyataan utama yang ingin dibuktikan penulis. |
| Isu | Masalah pokok yang dibahas dalam teks. |
| Bukti | Data atau fakta yang mendukung argumen. |
| Penalaran | Proses berpikir untuk menarik kesimpulan. |
| Bias | Kecenderungan atau prasangka penulis. |
| Validitas | Tingkat kebenaran atau keabsahan suatu bukti. |
| Relevansi | Keterkaitan suatu bukti dengan klaim yang diajukan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membaca Kritis Teks Argumentasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Mengenalkan Produk Pangan Lokal Indonesia
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Mengenalkan Produk Pangan Lokal Indonesia1.1Membaca Kritis Teks ArgumentasiSedang Anda buka1.2Menemukan Ide Pokok dan Ide-Ide Pendukung dalam Teks Argumentasi1.3Menemukan Kalimat Fakta dan Kalimat Opini dalam Teks Argumentasi1.4Menulis Teks Argumentasi1.5Memahami Teks Persuasi Berupa PosterBukan Membaca Kritis Teks Argumentasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Membaca Teks ProsaBahasa Indonesia Kelas XI MAMateri Teks Rekon Berbentuk BeritaBahasa Indonesia Kelas XI MAMempresentasikan Teks ProsaBahasa Indonesia Kelas XI MAMenemukan Informasi Aktual dan Akurat pada Teks BeritaBahasa Indonesia Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Kritis Teks Argumentasi pada Bahasa Indonesia MA, Fase F, elemen Menyimak, Membaca, dan Memirsa.
Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Membaca Kritis Teks Argumentasi ini gratis?
Ya. Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membaca Kritis Teks Argumentasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Kritis Teks Argumentasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Kritis Teks Argumentasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Kritis Teks Argumentasi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membaca Kritis Teks Argumentasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Kritis Teks Argumentasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Membaca Kritis Teks Argumentasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.