Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengalaman membaca berbagai jenis teks berita dari media massa. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menyadari pentingnya menyampaikan informasi yang benar dan bertanggung jawab sesuai ajaran agama. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur dan unsur teks berita secara objektif dan akurat. - komunikasi — elemen: menyimak dan berbicara
Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis struktur dan unsur teks berita secara jelas dan persuasif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks dengan struktur dan kaidah kebahasaan yang tepat, termasuk teks berita yang informatif dan akurat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks berita yang sering kita temui di koran, televisi, atau media daring memiliki pola penyajian tertentu. |
| Konseptual | Struktur teks berita terdiri atas judul, teras berita, tubuh berita, dan ekor berita, sedangkan unsur teks berita mencakup 5W+1H. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi setiap bagian struktur dan unsur 5W+1H dalam teks berita. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami struktur dan unsur berita membantu mereka menjadi pembaca yang kritis dan penulis yang efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik menyadari pentingnya kejujuran dan pertanggungjawaban dalam menyampaikan berita, sesuai nilai-nilai agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik bersemangat menggali informasi dan menganalisis teks berita secara mendalam untuk memperkaya pengetahuannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik mencari berita tentang isu lingkungan lokal dan global, serta memahami dampaknya bagi kehidupan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik menghargai perbedaan pandangan dalam diskusi berita dan menjaga etika berkomunikasi dengan sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik menganalisis berita-berita nasional untuk memahami isu-isu penting yang membentuk identitas dan kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan teks berita yang ditayangkan, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks berita dengan tepat.
- Dengan membaca contoh teks berita, peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur 5W+1H dalam teks berita secara akurat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi struktur dan unsur teks berita yang diberikan dengan runtut.
- Setelah memahami materi, peserta didik dapat menuliskan kembali sebuah teks berita singkat dengan memperhatikan struktur dan unsur 5W+1H secara lengkap.
Pemahaman bermakna: Memahami struktur dan unsur teks berita membantu kita menyaring informasi, membedakan fakta dan opini, serta menjadi konsumen berita yang cerdas dan bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa dua berita tentang kejadian yang sama bisa terasa berbeda saat kita membacanya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Membahas etika dalam menyampaikan informasi yang benar dan tidak menyebarkan berita bohong (hoax) sesuai ajaran Islam. Sosiologi: Menganalisis dampak berita terhadap masyarakat dan bagaimana berita membentuk opini publik. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mempelajari cara mengidentifikasi sumber berita yang kredibel di era digital. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang berita yang dibaca di rumah, menanyakan struktur dan unsurnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang efektif, dengan akses ke sumber berita cetak dan digital. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan situs berita daring, video reportase, dan aplikasi pengolah kata untuk menganalisis dan menulis teks berita. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan teks berita yang ditayangkan, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks berita dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Berita: Guru membacakan satu kalimat acak dari berita, peserta didik menebak itu bagian judul, teras, tubuh, atau ekor berita.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca contoh teks berita, peserta didik dapat menganalisis unsur-unsur 5W+1H dalam teks berita secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Berita: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata kunci dari berita yang mereka baca kemarin, membentuk rantai kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi struktur dan unsur-unsur penting dalam sebuah teks berita.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Berita adalah laporan mengenai fakta atau ide terbaru yang penting dan menarik bagi publik. Dalam kehidupan sehari-hari, kita terpapar berbagai berita dari berbagai sumber.
Alat & bahan: Teks berita cetak/digital, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks berita pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati teks berita yang disajikan pada Gambar dengan saksama.
- Baca teks berita tersebut secara teliti untuk memahami isi dan inti informasinya.
- Identifikasi bagian-bagian struktur teks berita (judul, teras, tubuh, ekor) dan catat pada Tabel 1.
- Temukan unsur-unsur 5W+1H (Apa, Siapa, Di mana, Kapan, Mengapa, Bagaimana) dari teks berita dan tuliskan jawabannya pada Tabel 1.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang berita?
- Di mana biasanya kamu menemukan berita?
- Apa saja informasi penting yang harus ada dalam sebuah berita?
- Pernahkah kamu mendengar tentang istilah 5W+1H?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi, penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil penulisan teks berita singkat dan tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks berita | Struktur teks berita (judul, teras, tubuh, ekor) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis unsur-unsur 5W+1H | Unsur 5W+1H (What, Who, Where, When, Why, How) | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Menuliskan kembali teks berita singkat | Penerapan struktur dan unsur 5W+1H dalam penulisan berita | 2 JP | komunikasi, keimanan dan ketakwaan |
Berita adalah laporan mengenai fakta atau ide terbaru yang penting dan menarik bagi publik. Dalam kehidupan sehari-hari, kita terpapar berbagai berita dari berbagai sumber. Memahami bagaimana berita disusun sangat penting agar kita dapat mencerna informasi dengan baik dan tidak mudah termakan berita palsu.
1. Pengertian Teks Berita
Teks berita adalah teks yang melaporkan kejadian, peristiwa, atau informasi tentang sesuatu yang telah atau sedang terjadi. Informasi yang disampaikan harus berdasarkan fakta dan aktual, artinya kejadian tersebut benar-benar terjadi dan masih hangat diperbincangkan. Tujuan utama berita adalah memberikan informasi yang objektif kepada masyarakat agar mereka dapat memahami apa yang terjadi di sekitar mereka.
2. Struktur Teks Berita: Judul Berita
Judul berita merupakan bagian paling atas yang berfungsi sebagai daya tarik pembaca. Judul harus singkat, padat, jelas, dan menggambarkan inti dari seluruh isi berita. Contohnya, 'Gelombang Tinggi Terjang Pesisir Selatan Jawa' atau 'Pemerintah Naikkan Subsidi Pupuk untuk Petani'. Judul yang baik akan membuat pembaca penasaran dan ingin tahu lebih lanjut.
3. Struktur Teks Berita: Teras Berita (Lead)
Teras berita atau lead adalah paragraf pertama dalam sebuah berita yang berisi inti atau rangkuman paling penting dari seluruh informasi. Bagian ini biasanya menjawab sebagian besar unsur 5W+1H secara ringkas. Teras berita yang efektif akan membuat pembaca langsung mendapatkan gambaran umum tentang peristiwa yang diberitakan tanpa harus membaca seluruhnya. Misalnya, 'Sebuah kapal nelayan tenggelam di perairan Karimunjawa pada Minggu dini hari akibat dihantam ombak besar, menyebabkan tiga ABK hilang.'
4. Struktur Teks Berita: Tubuh Berita
Tubuh berita merupakan pengembangan dari teras berita. Bagian ini berisi penjelasan lebih rinci mengenai peristiwa yang diberitakan, termasuk detail, latar belakang, dan kronologi kejadian. Informasi disajikan secara piramida terbalik, yaitu dari yang paling penting ke yang kurang penting. Di sinilah unsur 5W+1H dijelaskan secara mendalam, dengan data, fakta, dan kutipan dari narasumber.
5. Struktur Teks Berita: Ekor Berita
Ekor berita adalah bagian penutup yang berisi informasi tambahan atau kurang penting. Informasi di ekor berita bisa berupa latar belakang singkat yang tidak terlalu mendesak, data pendukung, atau informasi yang tidak langsung berkaitan dengan inti peristiwa tetapi masih relevan. Pembaca yang tidak membaca bagian ini tidak akan kehilangan esensi berita. Misalnya, 'Kapal nelayan tersebut sebelumnya berlayar dari Pelabuhan Tanjung Emas Semarang dengan tujuan mencari ikan tuna.'
6. Unsur-unsur Teks Berita (5W+1H)
Untuk menyusun berita yang lengkap dan informatif, kita harus memastikan semua unsur 5W+1H (Who, What, Where, When, Why, How) telah terjawab. What (Apa) menjelaskan peristiwa yang terjadi, Who (Siapa) menjelaskan siapa yang terlibat, Where (Di mana) lokasi kejadian, When (Kapan) waktu kejadian, Why (Mengapa) penyebab kejadian, dan How (Bagaimana) proses atau kronologi kejadian. Kelengkapan unsur ini menjamin informasi berita utuh dan jelas.
7. Pentingnya Kebenaran dan Objektivitas
Dalam menyajikan berita, kebenaran dan objektivitas adalah prinsip utama. Berita harus didasarkan pada fakta yang dapat diverifikasi, bukan opini atau asumsi. Penulis berita harus menghindari bias dan menyajikan informasi secara netral. Hal ini sejalan dengan ajaran agama yang menekankan pentingnya berkata jujur dan tidak menyebarkan fitnah atau berita bohong, demi menjaga ketenteraman masyarakat.
Rangkuman: Teks berita adalah laporan faktual dan aktual tentang suatu peristiwa. Strukturnya terdiri dari judul, teras, tubuh, dan ekor berita. Unsur-unsur berita yang lengkap mencakup 5W+1H (Apa, Siapa, Di mana, Kapan, Mengapa, Bagaimana). Memahami struktur dan unsur ini penting untuk menjadi pembaca yang kritis dan penulis berita yang bertanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aktual | Terbaru atau baru saja terjadi. |
| Faktual | Berdasarkan fakta atau kenyataan. |
| Objektif | Menyajikan informasi apa adanya, tanpa memihak atau dipengaruhi perasaan pribadi. |
| Lead | Istilah lain untuk teras berita, bagian pembuka yang merangkum inti berita. |
| 5W+1H | Singkatan untuk What, Who, Where, When, Why, How, unsur-unsur penting dalam berita. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Menyajikan Berita Inovasi yang Menghibur2.1Menemukan Informasi Aktual dan Akurat pada Teks BeritaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.2Mengenali Struktur dan Unsur Teks BeritaSedang Anda buka2.3Memahami Penyajian Teks Berita Berbentuk VlogBukan Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Materi Teks Rekon Berbentuk BeritaBahasa Indonesia Kelas XI MAMenemukan Informasi Aktual dan Akurat pada Teks BeritaBahasa Indonesia Kelas XI MAMembaca Kritis Teks ArgumentasiBahasa Indonesia Kelas XI MAMembaca Teks ProsaBahasa Indonesia Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita pada Bahasa Indonesia MA, Fase F, elemen Menulis.
Modul Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita ini gratis?
Ya. Modul Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.