tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Present Continuous Tense

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Present Continuous Tense adalah tenses untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung saat ini atau di sekitar waktu pembicaraan. Pola kalimatnya adalah Subject + be (am/is/are) + Verb-ing. Tense ini digunakan untuk aksi temporer, berbeda dengan Simple Present Tense yang untuk kebiasaan atau fakta. Keterangan waktu seperti 'now' atau 'at the moment' sering menyertainya, membantu kita berkomunikasi lebih jelas dan dinamis.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Present Continuous Tense
Bahasa Inggris · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Present Continuous Tense
Bahasa Inggris · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasE / X
Materi PokokPresent Continuous Tense
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang Simple Present Tense dan kosakata umum terkait aktivitas sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi secara interaktif dalam konteks sosial dan akademik, berpartisipasi dalam diskusi, serta menyampaikan informasi dan ide dengan jelas dan sesuai tujuan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPresent Continuous Tense digunakan untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung saat ini atau di sekitar waktu pembicaraan.
KonseptualKonsep intinya adalah menggambarkan aksi yang dinamis dan temporer, berbeda dengan kebiasaan atau fakta umum.
ProseduralPembelajaran ini melibatkan langkah-langkah pembentukan kalimat (Subject + be (am/is/are) + Verb-ing) dan penggunaannya dalam berbagai konteks komunikasi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana memahami dan menggunakan tenses yang berbeda membantu mereka menyampaikan maksud dengan lebih akurat dalam berkomunikasi.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMendeskripsikan aktivitas ibadah yang sedang berlangsung dengan Present Continuous Tense, menunjukkan kesadaran akan praktik keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Cinta IlmuMempelajari struktur dan fungsi Present Continuous Tense dengan antusias, menyadari bahwa penguasaan tata bahasa membantu menyampaikan ide dengan lebih efektif dan akurat.
3. Cinta LingkunganMendeskripsikan aktivitas yang sedang dilakukan orang-orang di lingkungan sekitar, menumbuhkan kepekaan terhadap dinamika sosial dan interaksi dengan sesama.
4. Cinta Diri dan SesamaBerani berbicara dan mempraktikkan dialog menggunakan Present Continuous Tense di depan kelas, menunjukkan kepercayaan diri dan kemampuan berinteraksi yang baik.
5. Cinta Tanah AirMendeskripsikan berbagai aktivitas yang sedang berlangsung di Indonesia, seperti festival budaya atau kegiatan sosial, yang mencerminkan kecintaan pada keberagaman dan kehidupan berbangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks kalimat Present Continuous Tense dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membedakan penggunaan Present Continuous Tense dari Simple Present Tense dalam konteks kalimat yang diberikan secara akurat.
  3. Setelah menganalisis contoh, peserta didik dapat menyusun kalimat Present Continuous Tense secara lisan maupun tertulis sesuai kaidah tata bahasa yang benar.
  4. Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan Present Continuous Tense untuk mendeskripsikan aktivitas yang sedang berlangsung dengan lancar dan percaya diri.
Halaman 2 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Present Continuous Tense membantu kita menceritakan apa yang sedang terjadi di sekitar kita, memungkinkan kita berbagi momen dan pengalaman secara langsung, dan memahami situasi dinamis dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Apa yang sedang kamu lakukan saat ini, dan bagaimana kamu akan menceritakannya kepada temanmu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mengamati dan mendeskripsikan aktivitas ibadah yang sedang berlangsung (misalnya, 'They are praying Dhuhr now').
Seni Budaya: Mendeskripsikan proses pembuatan karya seni atau pertunjukan yang sedang berlangsung (misalnya, 'The students are painting a mural').
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk berdiskusi tentang aktivitas yang sedang mereka lakukan di rumah menggunakan Present Continuous Tense.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar peserta didik mudah berdiskusi dalam kelompok dan bergerak saat simulasi percakapan, serta lingkungan sekolah yang aman dan nyaman untuk observasi aktivitas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform edukasi lain untuk stimulus awal dan aplikasi kamus online untuk membantu kosakata.
Halaman 3 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks kalimat Present Continuous Tense dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menampilkan beberapa gambar aktivitas yang sedang berlangsung (misalnya, 'a boy is reading', 'girls are playing') dan bertanya, 'What are they doing?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memaparkan pertanyaan pemantik, 'Bagaimana kita bisa menceritakan apa yang sedang terjadi sekarang ini?', agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek yang menggambarkan berbagai aktivitas sehari-hari yang sedang terjadi di lingkungan sekolah, lalu bertanya, 'Apa yang kalian lihat sedang terjadi di video ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan LKPD yang berisi gambar-gambar serupa dengan video.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengamati gambar pada LKPD dan berdiskusi untuk mengidentifikasi aktivitas yang sedang berlangsung, lalu mencoba merumuskan kalimat untuk mendeskripsikannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Guru memberikan contoh kalimat Present Continuous Tense dari salah satu gambar, lalu meminta setiap kelompok untuk mencoba membuat kalimat serupa untuk gambar lainnya di LKPD.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menuliskan setidaknya tiga kalimat Present Continuous Tense berdasarkan gambar yang mereka amati di LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas, membacakan kalimat-kalimat yang telah mereka susun.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengoreksi kesalahan tata bahasa atau penggunaan kosakata.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara individu merefleksikan pemahaman mereka tentang Present Continuous Tense melalui pertanyaan singkat dari guru.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang fungsi sosial dan pola kalimat Present Continuous Tense, serta menekankan pentingnya penggunaan 'to be' dan '-ing' pada kata kerja.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang Present Continuous Tense yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan suasana menggembirakan dengan memberikan pujian dan semangat.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menggunakan Present Continuous Tense untuk mendeskripsikan aktivitas yang sedang berlangsung dengan lancar dan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru memutar ulang video dari pertemuan sebelumnya dan meminta peserta didik menyebutkan aktivitas yang sedang berlangsung di video tersebut untuk mengulang materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mempraktikkan penggunaan Present Continuous Tense dalam percakapan, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menampilkan beberapa skenario singkat (misalnya, 'You see your friend studying at the library', 'Your family is preparing for Eid al-Adha') dan meminta peserta didik memikirkan bagaimana mereka akan mendeskripsikan situasi tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam pasangan untuk melakukan latihan percakapan.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan contoh dialog pendek yang menggunakan Present Continuous Tense dan meminta setiap pasangan untuk menganalisis strukturnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam pasangan membuat dialog sederhana berdasarkan skenario yang diberikan guru, fokus pada penggunaan Present Continuous Tense.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap pasangan mempraktikkan dialog mereka, mendeskripsikan aktivitas yang sedang berlangsung.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa pasangan terpilih maju ke depan kelas untuk menampilkan dialog mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan dialog peserta didik, berfokus pada kelancaran, kepercayaan diri, dan keakuratan penggunaan tenses.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara berpasangan saling memberikan masukan tentang dialog yang telah dibuat dan dipraktikkan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya berlatih berbicara untuk meningkatkan kelancaran dan kepercayaan diri dalam menggunakan Present Continuous Tense.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan manfaat dari penggunaan Present Continuous Tense dalam komunikasi sehari-hari.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas keberanian dan partisipasi mereka dalam praktik berbicara, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas singkat untuk mengamati aktivitas di rumah dan mendeskripsikannya menggunakan Present Continuous Tense, lalu menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Melalui lembar kerja ini, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyusun kalimat Present Continuous Tense berdasarkan gambar.

Alat & bahan: Gambar-gambar aktivitas, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Observe the pictures carefully. (Amati gambar-gambar dengan seksama.)
  2. Discuss with your group what each person/group in the picture is doing. (Diskusikan dengan kelompokmu apa yang sedang dilakukan setiap orang/kelompok di gambar.)
  3. Write down sentences using Present Continuous Tense to describe the activities. (Tuliskan kalimat menggunakan Present Continuous Tense untuk mendeskripsikan aktivitas tersebut.)
  4. Present your sentences to the class. (Presentasikan kalimat-kalimatmu di depan kelas.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is 'now' in English?
  2. Can you mention three verbs?
  3. How do you usually say 'sedang makan' in English?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan dalam menyusun serta mempresentasikan kalimat Present Continuous Tense.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa melengkapi kalimat rumpang dan menyusun kalimat Present Continuous Tense, serta penilaian performa dialog.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks kalimat Present Continuous TenseFungsi sosial dan struktur Present Continuous Tense2 JPpenalaran kritis, komunikasi
2Menyusun kalimat Present Continuous Tense secara lisan maupun tertulisPembentukan kalimat Present Continuous Tense2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Menggunakan Present Continuous Tense dalam simulasi percakapanAplikasi Present Continuous Tense dalam dialog2 JPkomunikasi, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul Present Continuous Tense! Materi ini akan membantumu mengungkapkan apa yang sedang terjadi di sekitarmu, baik itu aktivitasmu sendiri, teman-temanmu, atau bahkan peristiwa di dunia. Dengan menguasai tenses ini, kamu akan lebih lancar berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan menceritakan momen-momen secara real-time.

1. Apa itu Present Continuous Tense?
Present Continuous Tense, juga dikenal sebagai Present Progressive Tense, digunakan untuk menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung saat ini, pada saat berbicara, atau di sekitar waktu pembicaraan. Ini berbeda dengan Simple Present Tense yang menggambarkan kebiasaan atau fakta umum. Contoh: 'I am studying English now.' (Saya sedang belajar bahasa Inggris sekarang.) Fokusnya pada durasi tindakan yang belum selesai.

2. Fungsi Sosial Present Continuous Tense
Fungsi utama Present Continuous Tense adalah untuk mendeskripsikan aksi yang terjadi sekarang, aktivitas sementara, atau rencana di masa depan yang sudah pasti. Misalnya, 'The students are having an exam this week.' (Para siswa sedang ujian minggu ini.) atau 'I am meeting my friend tomorrow.' (Saya akan bertemu teman saya besok.) Tense ini membuat komunikasi menjadi lebih hidup dan dinamis.

3. Struktur Kalimat Positif, Negatif, dan Tanya
Pola kalimat Present Continuous Tense adalah: Subject + be (am/is/are) + Verb-ing. Untuk kalimat positif: 'She is singing.' Untuk kalimat negatif: 'She is not singing.' Untuk kalimat tanya: 'Is she singing?' Kata 'be' disesuaikan dengan subjek: 'I am', 'You/We/They are', 'He/She/It is'. Penambahan '-ing' pada kata kerja utama menunjukkan keberlangsungan aksi.

4. Keterangan Waktu (Time Markers)
Beberapa keterangan waktu yang sering digunakan dengan Present Continuous Tense meliputi 'now' (sekarang), 'right now' (saat ini), 'at the moment' (saat ini), 'currently' (saat ini), 'today' (hari ini), 'this week/month/year' (minggu/bulan/tahun ini). Contoh: 'What are you doing at the moment?' (Apa yang sedang kamu lakukan saat ini?) Keterangan waktu ini membantu memperjelas konteks keberlangsungan tindakan.

5. Perbedaan dengan Simple Present Tense
Penting untuk membedakan Present Continuous Tense dari Simple Present Tense. Simple Present Tense digunakan untuk kebiasaan, rutinitas, fakta umum, atau jadwal. Contoh: 'I usually study English.' (Saya biasanya belajar bahasa Inggris.) Sedangkan Present Continuous Tense untuk aksi yang sedang berlangsung. Contoh: 'I am studying English now.' (Saya sedang belajar bahasa Inggris sekarang.) Perbedaan ini krusial untuk menyampaikan makna yang tepat.

Rangkuman: Present Continuous Tense adalah tenses untuk menyatakan tindakan yang sedang berlangsung saat ini atau di sekitar waktu pembicaraan. Pola kalimatnya adalah Subject + be (am/is/are) + Verb-ing. Tense ini digunakan untuk aksi temporer, berbeda dengan Simple Present Tense yang untuk kebiasaan atau fakta. Keterangan waktu seperti 'now' atau 'at the moment' sering menyertainya, membantu kita berkomunikasi lebih jelas dan dinamis.

Halaman 9 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TenseBentuk kata kerja untuk menunjukkan waktu tindakan.
ContinuousBerlangsung atau berkelanjutan.
Verb-ingKata kerja dengan akhiran -ing, menunjukkan keberlangsungan.
SubjectPelaku dalam kalimat.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Present Continuous Tense" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Present Continuous Tense — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Present Continuous Tense ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XPeta Konsep
Present Continuous TenseApa itu Present Continuous Tense?Fungsi Sosial Present Continuous TenseStruktur Kalimat Positif, Negatif, dan TanyaKeterangan Waktu (Time Markers)Perbedaan dengan Simple Present Tense
Dari sub-bab Present Continuous TenseHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Present Continuous Tense yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Present Continuous Tense pada Bahasa Inggris MA, Fase E, elemen Menyimak-Berbicara.

Modul Present Continuous Tense ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Present Continuous Tense untuk Bahasa Inggris kelas X.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Present Continuous Tense ini gratis?

Ya. Modul Present Continuous Tense untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Present Continuous Tense ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Present Continuous Tense ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Present Continuous Tense dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Present Continuous Tense ini mengikuti Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Present Continuous Tense tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Present Continuous Tense untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Present Continuous Tense ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Present Continuous Tense beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Present Continuous Tense yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas XModul Ajar Bahasa Inggris MA Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas XIModul Ajar MA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 MA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.