Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Great Athletes
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Great Athletes |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kosakata terkait olahraga dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menganalisis informasi dalam berbagai jenis teks lisan dan audio tentang topik yang familiar, serta mampu menyampaikan gagasan dan berinteraksi dalam konteks personal dan sosial dengan lancar dan percaya diri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak atlet hebat dari berbagai cabang olahraga di dunia yang menginspirasi banyak orang. |
| Konseptual | Deskripsi dan recount text digunakan untuk menceritakan fakta dan pengalaman tentang atlet hebat. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi struktur teks deskriptif dan recount, serta menulisnya dengan benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur teks untuk berkomunikasi secara efektif dalam Bahasa Inggris. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas bakat dan kemampuan yang dianugerahkan Allah SWT kepada para atlet, serta menjadikannya inspirasi untuk berprestasi dan beribadah. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris untuk memahami dan mengkomunikasikan informasi tentang atlet hebat, sebagai bekal meraih ilmu pengetahuan yang lebih luas. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai lingkungan yang sehat dan bersih sebagai tempat berlatih para atlet, serta menjaga kelestarian alam agar dapat mendukung aktivitas olahraga. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meneladani semangat juang, sportivitas, dan kerja keras para atlet untuk mengembangkan potensi diri dan memberikan manfaat bagi sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenal dan mengapresiasi atlet-atlet nasional yang mengharumkan nama bangsa di kancah internasional, serta menumbuhkan rasa bangga sebagai warga Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat dengan tepat.
- Setelah membaca teks deskriptif tentang atlet, peserta didik dapat menemukan informasi spesifik mengenai karakteristik dan prestasi atlet dengan akurat.
- Dengan menganalisis contoh recount text, peserta didik dapat membedakan struktur kalimat dan penggunaan tenses dalam recount text dengan benar.
- Melalui kerja kelompok dan panduan LKPD, peserta didik dapat menyusun deskripsi singkat tentang atlet favorit mereka menggunakan kosakata yang relevan dan tata bahasa yang tepat.
- Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menulis recount text sederhana tentang pengalaman menonton atau membaca tentang atlet idolanya dengan struktur yang runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami karakteristik teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat membantu peserta didik mengapresiasi nilai-nilai positif seperti kerja keras dan sportivitas, serta meningkatkan kemampuan mereka dalam menceritakan pengalaman dan mendeskripsikan seseorang secara efektif.
Pertanyaan pemantik: "Siapa atlet yang paling kamu kagumi dan mengapa?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami jenis-jenis olahraga, teknik dasar, dan nilai-nilai sportivitas yang ditunjukkan oleh atlet hebat. Pendidikan Agama Islam: Mengidentifikasi nilai-nilai kejujuran, kerja keras, dan syukur yang dicontohkan oleh atlet muslim. Sejarah: Mengenal atlet-atlet legendaris dan kontribusi mereka terhadap perkembangan olahraga di Indonesia maupun dunia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk menceritakan kembali berita olahraga atau pengalaman mereka terkait atlet di rumah, serta membantu mencari informasi tentang atlet inspiratif. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja yang mudah dipindahkan untuk diskusi kelompok, dilengkapi papan tulis interaktif atau proyektor untuk menayangkan video dan contoh teks. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video wawancara atlet dari YouTube atau artikel biografi atlet dari situs berita olahraga sebagai bahan ajar dan stimulus diskusi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menulis recount text sederhana tentang pengalaman menonton atau membaca tentang atlet idolanya dengan struktur yang runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi ciri teks deskriptif dan recount, serta menulis recount text sederhana tentang atlet idola mereka.
Alat & bahan: Kertas, pensil/pulpen, kamus Bahasa Inggris, gambar (gambar 1: atlet), contoh teks deskriptif dan recount.
Langkah kerja:
- Complete the past forms of the verbs in the table, then write a short recount using them.
Gambar 1. Tabel - Look at the picture of the athlete. (Lihatlah atlet ini.) Work in groups and discuss: What do you know about this athlete? (Bekerja dalam kelompok dan diskusikan: Apa yang kalian ketahui tentang atlet ini?)
- Read the two texts about different athletes provided by your teacher. (Bacalah dua teks tentang atlet yang berbeda yang diberikan gurumu.)
- Discuss with your group the characteristics of each text. (Diskusikan dengan kelompokmu ciri-ciri setiap teks.) Fill in the table below to compare them. (Isilah tabel di bawah untuk membandingkannya.)
- Now, think about your favorite athlete. What experience do you have related to them? (Sekarang, pikirkan tentang atlet favoritmu. Pengalaman apa yang kamu miliki terkait mereka?) It could be watching their game, reading their biography, or seeing them on TV. (Bisa berupa menonton pertandingan mereka, membaca biografi mereka, atau melihat mereka di TV.)
- Write a short recount text about your experience. (Tulislah recount text pendek tentang pengalamanmu.) Remember to include orientation, events, and re-orientation. (Ingatlah untuk menyertakan orientasi, peristiwa, dan re-orientasi.) Use past tense verbs. (Gunakan kata kerja bentuk lampau.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 nama atlet terkenal yang kamu ketahui!
- Olahraga apa yang paling sering kamu tonton atau ikuti?
- Bisakah kamu menceritakan kembali pengalamanmu menonton pertandingan olahraga dalam satu atau dua kalimat?
- Apa perbedaan antara 'menceritakan' dan 'mendeskripsikan' seseorang?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian performa menulis recount text sederhana tentang pengalaman terkait atlet idola.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri teks deskriptif dan recount tentang atlet hebat. | Ciri-ciri descriptive dan recount text | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menemukan informasi spesifik dari teks deskriptif atlet. | Informasi spesifik dalam descriptive text | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menulis recount text sederhana tentang pengalaman terkait atlet idola. | Menulis recount text (orientation, events, re-orientation, past tense) | 2 JP | kreativitas |
Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia atlet-atlet hebat yang menginspirasi. Kita akan belajar bagaimana mendeskripsikan mereka dan menceritakan kembali kisah-kisah perjuangan serta prestasi mereka menggunakan Bahasa Inggris. Dengan memahami teks deskriptif dan recount, Anda tidak hanya akan meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga dapat mengambil pelajaran berharga dari semangat para juara.
1. Mengenal Great Athletes
Dunia olahraga dipenuhi dengan individu-individu luar biasa yang mencapai puncak prestasi melalui dedikasi dan kerja keras. Mereka adalah 'Great Athletes' yang tidak hanya memenangkan pertandingan, tetapi juga menginspirasi jutaan orang di seluruh dunia. Contohnya seperti Lionel Messi di sepak bola, Serena Williams di tenis, atau Michael Jordan di basket. Kisah mereka seringkali menjadi sumber motivasi, mengajarkan kita tentang pentingnya ketekunan, sportivitas, dan semangat pantang menyerah dalam menghadapi tantangan. Mengenal mereka membantu kita mengapresiasi nilai-nilai luhur dalam kehidupan.
2. Descriptive Text: Menggambarkan Atlet
Descriptive text adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang, tempat, atau benda secara detail sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat atau merasakannya. Dalam konteks 'Great Athletes', descriptive text digunakan untuk menggambarkan penampilan fisik atlet, kepribadiannya, gaya bermainnya, atau karakteristik unik lainnya. Teks ini biasanya menggunakan banyak kata sifat (adjectives) dan verb 'to be' (is, am, are). Contoh: 'He is tall and strong. He has a powerful kick.' (Dia tinggi dan kuat. Dia memiliki tendangan yang kuat.) Struktur umumnya: identifikasi (siapa yang dideskripsikan) dan deskripsi (ciri-ciri detailnya).
3. Recount Text: Menceritakan Kisah Atlet
Recount text adalah jenis teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman di masa lampau secara berurutan. Ini sangat cocok untuk menceritakan perjalanan karir seorang atlet, pertandingan penting yang mereka menangkan, atau tantangan yang mereka hadapi. Struktur recount text umumnya terdiri dari orientation (pengenalan tokoh dan latar waktu/tempat), events (serangkaian peristiwa yang terjadi secara kronologis), dan re-orientation (kesimpulan atau komentar pribadi penulis). Ciri khas recount text adalah penggunaan past tense (kata kerja bentuk lampau) seperti 'won', 'played', 'became'. Contoh: 'Last year, he won the championship. He played very well.' (Tahun lalu, dia memenangkan kejuaraan. Dia bermain sangat baik.)
4. Kosakata dan Tata Bahasa Penting
Untuk mendeskripsikan dan menceritakan tentang atlet, penting untuk menguasai kosakata yang relevan. Contoh kosakata: 'talented' (berbakat), 'dedicated' (berdedikasi), 'champion' (juara), 'medal' (medali), 'victory' (kemenangan), 'defeat' (kekalahan), 'training' (latihan), 'coach' (pelatih). Dalam descriptive text, fokus pada kata sifat dan 'to be'. Dalam recount text, fokus pada Simple Past Tense untuk menceritakan peristiwa yang sudah terjadi, dan Adverbs of Time (yesterday, last week, in 2020) untuk menunjukkan urutan waktu. Memahami perbedaan ini akan sangat membantu dalam menyusun teks yang akurat dan mudah dipahami.
5. Menulis Kisah Atlet Favoritmu
Setelah mempelajari descriptive dan recount text, kini saatnya Anda mencoba menulis kisah atlet favorit Anda sendiri. Untuk descriptive text, mulailah dengan mengidentifikasi atlet tersebut, lalu tuliskan ciri-ciri fisiknya, kepribadiannya, dan mengapa Anda mengaguminya. Untuk recount text, pilih satu pengalaman yang Anda miliki terkait atlet tersebut, misalnya saat Anda menonton pertandingannya atau membaca biografinya. Susunlah pengalaman itu secara berurutan, dari pengenalan (orientation), peristiwa-peristiwa penting (events), hingga kesan akhir Anda (re-orientation). Gunakan past tense secara konsisten untuk recount text.
Rangkuman: Modul ini membahas descriptive dan recount text dalam konteks 'Great Athletes'. Descriptive text menggambarkan ciri-ciri atlet menggunakan kata sifat, sementara recount text menceritakan kembali peristiwa masa lalu secara kronologis menggunakan past tense. Memahami kedua jenis teks ini membantu kita mengapresiasi nilai-nilai sportivitas dan dedikasi, serta meningkatkan kemampuan komunikasi berbahasa Inggris kita untuk menceritakan dan mendeskripsikan seseorang atau pengalaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Athlete | Atlet (seseorang yang berkompetisi dalam olahraga) |
| Descriptive Text | Teks deskriptif (teks yang menggambarkan sesuatu secara detail) |
| Recount Text | Teks recount (teks yang menceritakan kembali peristiwa masa lalu) |
| Orientation | Orientasi (pengenalan dalam recount text) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Great Athletes" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Great Athletes yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Healthy FoodsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGraffitiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFractured StoriesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Descriptive TextBahasa Inggris Kelas X MANarrative TextBahasa Inggris Kelas X MASelf IntroductionBahasa Inggris Kelas X MAApplication LetterBahasa Inggris Kelas XII MALihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Great Athletes pada Bahasa Inggris MA, Fase E, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Great Athletes ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Great Athletes ini gratis?
Ya. Modul Great Athletes untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Great Athletes ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Great Athletes ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Great Athletes dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Great Athletes ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Great Athletes tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Great Athletes untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Great Athletes ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Great Athletes beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Great Athletes yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.