Modul Ajar & RPP DKV Kelas X
Desain Infografis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Desain Infografis |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang elemen dan prinsip desain grafis serta mampu menggunakan perangkat lunak desain sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan desain infografis yang orisinal dan inovatif untuk menyampaikan informasi kompleks secara visual. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data dan informasi untuk merancang infografis yang logis dan persuasif. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk merencanakan dan membuat infografis yang efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami prinsip dasar desain komunikasi visual, mengidentifikasi elemen-elemennya, serta membuat karya desain komunikasi visual sederhana yang efektif dan informatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Infografis dapat ditemukan di media massa, laporan ilmiah, atau media sosial sebagai cara menyajikan data secara menarik. |
| Konseptual | Infografis adalah representasi visual informasi, data, atau pengetahuan yang bertujuan menyajikan informasi kompleks secara cepat dan jelas. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mulai dari pengumpulan data, perancangan visual, hingga pembuatan infografis menggunakan aplikasi desain. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih jenis visualisasi data yang tepat agar pesan infografis tersampaikan secara efektif kepada audiens. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kreativitas dalam desain infografis adalah anugerah Allah yang harus disyukuri dan dimanfaatkan untuk kebaikan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk selalu mencari pengetahuan baru dan data yang akurat untuk disajikan dalam infografis yang informatif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membimbing peserta didik untuk menggunakan infografis sebagai alat menyebarkan informasi tentang pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membentuk sikap saling menghargai ide dan umpan balik antar teman dalam proses kolaborasi perancangan infografis. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga peserta didik dalam menyajikan data dan informasi tentang potensi atau isu-isu positif di tanah air melalui infografis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus infografis yang disajikan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis infografis dan fungsinya dengan tepat.
- Dengan memanfaatkan perangkat lunak desain, peserta didik dapat membuat sketsa ide infografis berdasarkan data yang diberikan secara kreatif.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat merancang struktur dan alur visual infografis yang informatif sesuai prinsip desain.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mengimplementasikan desain infografis menggunakan aplikasi desain grafis dengan akurat.
- Dengan melakukan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil karya infografisnya di hadapan teman sekelas dengan percaya diri dan komunikatif.
- Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi dan memperbaiki desain infografisnya untuk meningkatkan efektivitas visual dan pesan.
Pemahaman bermakna: Infografis yang baik tidak hanya menarik secara visual, tetapi juga mampu menyampaikan informasi kompleks secara akurat, jelas, dan mudah dipahami, sehingga dapat mempengaruhi pemikiran atau tindakan audiens.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat data yang membosankan menjadi cerita visual yang menarik dan mudah diingat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun teks informatif yang ringkas dan persuasif untuk infografis. Matematika: Penerapan konsep statistik dan visualisasi data untuk menyajikan informasi secara akurat dalam infografis. Informatika: Penggunaan perangkat lunak desain grafis sebagai alat bantu dalam proses pembuatan infografis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak melihat hasil karya infografis peserta didik dan memberikan apresiasi, atau komunitas lokal dapat menjadi sumber data untuk proyek infografis. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan akses internet, proyektor, dan papan tulis interaktif; lingkungan digital aman dan nyaman untuk eksplorasi aplikasi desain. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis online (misalnya Canva, Piktochart) untuk merancang dan membuat infografis, serta platform berbagi karya untuk presentasi. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus infografis yang disajikan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis infografis dan fungsinya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Data: Guru menampilkan beberapa ikon atau simbol data, peserta didik menebak data apa yang diwakili ikon tersebut dalam infografis.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan memanfaatkan perangkat lunak desain, peserta didik dapat membuat sketsa ide infografis berdasarkan data yang diberikan secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Visual: Guru menyebutkan satu kata (mis. 'air'), peserta didik menyebutkan satu objek visual terkait (mis. 'awan'), lalu disambung teman lain ('hujan').
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis infografis yang ada dan merencanakan ide infografis baru.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Infografis adalah alat komunikasi visual yang semakin populer di era digital. Dengan menggabungkan teks, gambar, dan data, infografis mampu menyajikan informasi yang kompleks menjadi mudah dipahami dan menarik.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol warna, kertas tempel, akses internet
Langkah kerja:
- Amati Gambar 1: Infografis 'Perkembangan Internet di Indonesia' yang disajikan guru.
- Diskusikan dengan kelompokmu: Apa jenis infografis ini? Informasi apa saja yang kamu dapatkan dari infografis ini?
- Identifikasi elemen visual (grafik, ikon, teks) yang digunakan dan nilai efektivitasnya dalam menyampaikan pesan.
- Pilih satu tema data sederhana yang menarik bagimu (misalnya, 'Hobi Favorit Teman Sekelas' atau 'Manfaat Sarapan Pagi').
- Buatlah sketsa ide infografis untuk tema pilihanmu. Sertakan judul, data utama, dan visualisasi yang akan kamu gunakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang infografis?
- Pernahkah kamu melihat infografis? Di mana?
- Menurutmu, mengapa infografis penting?
- Aplikasi desain apa yang pernah kamu gunakan?
Formatif (proses): Penilaian performa saat diskusi kelompok, partisipasi aktif, dan progres perancangan sketsa infografis.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil karya infografis final dan presentasi proyek kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis infografis dan fungsinya dengan tepat. | Konsep dan jenis infografis. | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 2 | Membuat sketsa ide infografis berdasarkan data secara kreatif. | Prinsip desain visual dan visualisasi data. | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 3 | Mengimplementasikan desain infografis menggunakan aplikasi desain grafis dengan akurat. | Penggunaan aplikasi desain grafis dan eksekusi visual. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Menyajikan hasil karya infografis dan mengevaluasi efektivitasnya. | Presentasi dan evaluasi infografis. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Infografis adalah alat komunikasi visual yang semakin populer di era digital. Dengan menggabungkan teks, gambar, dan data, infografis mampu menyajikan informasi yang kompleks menjadi mudah dipahami dan menarik. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami, merancang, dan membuat infografis yang efektif.
1. Pengertian dan Tujuan Infografis
Infografis adalah representasi visual informasi, data, atau pengetahuan. Tujuannya adalah menyajikan informasi yang rumit secara cepat dan jelas, sehingga audiens dapat memahami konsep-konsep kunci dengan lebih mudah. Infografis sering digunakan untuk edukasi, pemasaran, laporan, atau penyampaian berita. Sebuah infografis yang baik harus mampu menarik perhatian, informatif, dan persuasif, mengubah data mentah menjadi cerita visual yang bermakna.
2. Jenis-jenis Infografis
Ada berbagai jenis infografis, masing-masing cocok untuk jenis data dan tujuan yang berbeda. Infografis statistik fokus pada data numerik dengan grafik dan diagram. Infografis linimasa menggambarkan urutan peristiwa kronologis. Infografis proses menjelaskan langkah-langkah suatu prosedur. Infografis geografis menggunakan peta untuk menampilkan data berdasarkan lokasi. Infografis perbandingan menunjukkan perbedaan dan persamaan antara dua atau lebih objek. Pemilihan jenis infografis yang tepat sangat krusial untuk efektivitas pesan.
3. Elemen Desain Infografis
Elemen desain infografis meliputi visual (ikon, ilustrasi, grafik, peta), teks (judul, subjudul, label, deskripsi singkat), dan data. Visual harus relevan dan menarik, membantu menjelaskan data tanpa membuat bingung. Teks harus ringkas, jelas, dan mendukung visual. Data harus akurat dan disajikan dengan visualisasi yang sesuai. Harmoni antara elemen-elemen ini menciptakan infografis yang kohesif dan mudah dicerna. Penggunaan ruang kosong yang efektif juga penting untuk keterbacaan.
4. Prinsip Desain Infografis yang Efektif
Beberapa prinsip penting untuk infografis yang efektif meliputi kesederhanaan, kejelasan, akurasi, relevansi, dan daya tarik visual. Kesederhanaan berarti menghindari kerumitan yang tidak perlu. Kejelasan memastikan pesan mudah dipahami. Akurasi data tidak boleh dikompromikan. Relevansi berarti infografis harus sesuai dengan audiens dan tujuan. Daya tarik visual dicapai melalui pemilihan warna, tipografi, dan tata letak yang tepat. Konsistensi dalam gaya juga sangat penting untuk profesionalisme.
5. Tahapan Perancangan Infografis
Proses perancangan infografis dimulai dengan pengumpulan data dan penentuan tujuan. Selanjutnya, data dianalisis dan diorganisir untuk menemukan cerita atau pesan utama. Setelah itu, dibuat sketsa ide dan tata letak awal (wireframe) untuk menentukan penempatan elemen. Kemudian, desain diimplementasikan menggunakan aplikasi desain grafis, dengan fokus pada visualisasi data, pemilihan warna, dan tipografi. Terakhir, infografis dievaluasi dan diperbaiki berdasarkan umpan balik untuk memastikan efektivitasnya.
6. Visualisasi Data dalam Infografis
Visualisasi data adalah inti dari infografis. Pemilihan jenis grafik yang tepat sangat penting: grafik batang untuk perbandingan kategori, grafik lingkaran untuk proporsi bagian dari keseluruhan, dan grafik garis untuk tren waktu. Ikon dan ilustrasi dapat digunakan untuk menambah daya tarik dan menjelaskan konsep secara visual. Pastikan visualisasi data tidak menyesatkan dan mudah diinterpretasikan. Keterbacaan label dan legenda juga harus diperhatikan agar data tersampaikan dengan benar.
7. Penggunaan Aplikasi Desain Grafis
Berbagai aplikasi desain grafis dapat digunakan untuk membuat infografis, mulai dari yang sederhana dan gratis seperti Canva atau Piktochart, hingga yang profesional seperti Adobe Illustrator atau Figma. Aplikasi ini menyediakan template, ikon, grafik, dan font yang dapat disesuaikan. Penting untuk memahami fitur dasar aplikasi yang digunakan, seperti mengatur ukuran kanvas, memasukkan teks dan gambar, serta mengekspor hasil akhir dalam format yang sesuai. Latihan rutin akan meningkatkan keterampilanmu.
Rangkuman: Infografis adalah alat visual yang efektif untuk menyajikan informasi kompleks secara sederhana dan menarik. Memahami jenis-jenis infografis, elemen desain, dan prinsip-prinsip visualisasi data adalah kunci untuk menciptakan infografis yang informatif dan persuasif. Dengan tahapan perancangan yang sistematis dan penggunaan aplikasi desain grafis, kamu dapat mengubah data menjadi cerita visual yang kuat dan mudah dipahami oleh audiensmu.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Infografis | Representasi visual informasi, data, atau pengetahuan. |
| Visualisasi Data | Proses mengubah data menjadi representasi grafis. |
| Tipografi | Seni dan teknik penataan huruf. |
| Ikon | Simbol grafis sederhana yang mewakili objek atau konsep. |
| Hierarki Visual | Pengaturan elemen desain berdasarkan tingkat kepentingannya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Desain Infografis" mata pelajaran DKV Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Desain Infografis yang Anda cari? Materi DKV Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Desain Infografis pada DKV MA, Fase E, elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Desain Infografis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Desain Infografis untuk DKV kelas X.
Apakah modul ajar DKV materi Desain Infografis ini gratis?
Ya. Modul Desain Infografis untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Desain Infografis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Desain Infografis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Desain Infografis dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Desain Infografis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Desain Infografis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Desain Infografis untuk DKV kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Desain Infografis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Desain Infografis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Desain Infografis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.