Modul Ajar & RPP DKV Kelas X
Pengenalan Desain Komunikasi Visual
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Pengenalan Desain Komunikasi Visual |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang media visual yang mereka temui sehari-hari seperti poster, logo, dan iklan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas anugerah Allah SWT berupa kemampuan berkreasi dalam Desain Komunikasi Visual. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan gagasan desain komunikasi visual yang unik dan relevan untuk memecahkan masalah komunikasi visual sederhana. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama secara aktif dalam kelompok untuk merancang dan menyajikan hasil proyek desain komunikasi visual.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Proses Kreatif dan Apresiasi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan prinsip dasar Desain Komunikasi Visual, serta menerapkan konsep-konsep tersebut dalam menghasilkan karya sederhana yang komunikatif dan efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Desain Komunikasi Visual (DKV) dapat ditemukan pada logo merek, poster acara, kemasan produk, dan iklan di berbagai media. |
| Konseptual | DKV adalah cabang ilmu desain yang berfokus pada penyampaian pesan melalui media visual untuk mencapai tujuan komunikasi tertentu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan dalam merancang sebuah desain komunikasi visual mulai dari identifikasi masalah hingga presentasi karya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya pemahaman konteks dan audiens dalam menciptakan desain yang efektif dan bermakna. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kemampuan berkreasi dalam DKV adalah anugerah dari Allah SWT yang harus disyukuri dan dimanfaatkan untuk kebaikan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali pengetahuan tentang prinsip dan elemen DKV, serta berusaha menciptakan karya yang bermanfaat bagi masyarakat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip desain yang ramah lingkungan dalam memilih media dan teknik, serta merancang kampanye untuk isu kebersihan lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama secara harmonis dalam kelompok dan menghargai ide-ide setiap anggota untuk menghasilkan desain yang optimal. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan desain komunikasi visual yang mencerminkan nilai-nilai luhur dan budaya bangsa, serta mempromosikan isu-isu positif untuk kemajuan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Desain Komunikasi Visual dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh-contoh visual, peserta didik dapat mengidentifikasi empat fungsi Desain Komunikasi Visual dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis dua penerapan Desain Komunikasi Visual dalam berbagai bidang dengan benar.
- Melalui curah pendapat, peserta didik dapat merumuskan gagasan desain komunikasi visual sederhana untuk kampanye sosial dengan kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun rencana proyek desain komunikasi visual untuk kampanye sosial secara sistematis.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil proyek desain komunikasi visual untuk kampanye sosial dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami Desain Komunikasi Visual (DKV) bukan hanya tentang membuat gambar indah, tetapi tentang menyampaikan pesan secara efektif dan etis kepada audiens yang tepat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah logo dapat dengan mudah dikenali dan diingat, bahkan tanpa tulisan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks persuasif untuk kampanye sosial dan presentasi lisan yang efektif. Seni Budaya: Eksplorasi elemen-elemen desain seperti warna, bentuk, dan komposisi dalam konteks Desain Komunikasi Visual. Pendidikan Pancasila: Pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam memilih isu sosial dan merancang pesan kampanye yang positif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk memberikan masukan terhadap ide-ide kampanye sosial yang dibuat peserta didik, atau komunitas lokal dapat menjadi sasaran kampanye. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas didesain dengan area diskusi kelompok yang fleksibel dan akses ke dinding untuk memajang ide-ide desain, serta area tenang untuk fokus merancang. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva atau sejenisnya) untuk membuat prototipe desain dan memanfaatkan platform media sosial untuk riset ide kampanye. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Desain Komunikasi Visual dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar: Guru menampilkan beberapa gambar (logo, poster, iklan) dan peserta didik menebak pesan atau tujuan di baliknya dalam waktu singkat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati contoh-contoh visual, peserta didik dapat mengidentifikasi empat fungsi Desain Komunikasi Visual dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata DKV: Guru menyebut satu kata terkait DKV, lalu peserta didik secara bergiliran menyebut kata lain yang berhubungan, membentuk rantai kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang ide kampanye visual untuk isu sosial di sekolahmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Desain Komunikasi Visual (DKV) adalah bidang yang sangat relevan dalam kehidupan kita sehari-hari, meskipun seringkali tidak kita sadari.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, spidol warna, alat tulis, perangkat digital (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati berbagai isu sosial di lingkungan sekolah. Diskusikan dengan kelompokmu, isu mana yang paling mendesak untuk diangkat menjadi kampanye sosial.
- Tuliskan isu sosial yang kelompokmu pilih pada kolom 'Isu Sosial Pilihan'.
- Curah pendapatlah untuk menemukan ide-ide visual yang menarik dan relevan untuk kampanye tersebut. Gambarlah sketsa awal idemu di kolom 'Sketsa Ide Visual'.
- Tuliskan pesan utama yang ingin disampaikan dalam kampanye ini dan target audiensnya di kolom 'Pesan Utama & Target Audiens'.
- Diskusikan media apa yang paling cocok untuk menyampaikan desainmu (misalnya, poster, infografis, stiker) dan tuliskan di kolom 'Media Desain'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja contoh desain visual yang sering kamu lihat di sekitar?
- Menurutmu, apa tujuan utama dari sebuah iklan di televisi?
- Pesan apa yang kamu ingat dari sebuah poster di jalan?
- Bagaimana sebuah gambar bisa menyampaikan informasi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek, serta penilaian terhadap sketsa ide dan rencana proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil proyek desain komunikasi visual kampanye sosial dan presentasi kelompok menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Desain Komunikasi Visual dengan tepat. | Pengertian Desain Komunikasi Visual | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Setelah mengamati contoh-contoh visual, peserta didik dapat mengidentifikasi empat fungsi Desain Komunikasi Visual dalam kehidupan sehari-hari secara runtut. | Fungsi Desain Komunikasi Visual | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun rencana proyek desain komunikasi visual untuk kampanye sosial secara sistematis. | Penerapan DKV dan Perencanaan Proyek | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil proyek desain komunikasi visual untuk kampanye sosial dengan percaya diri. | Penyajian dan Evaluasi Proyek DKV | 2 JP | kolaborasi |
Desain Komunikasi Visual (DKV) adalah bidang yang sangat relevan dalam kehidupan kita sehari-hari, meskipun seringkali tidak kita sadari. Mulai dari logo merek yang kita kenakan, poster film yang menarik perhatian, hingga kemasan makanan yang kita beli, semuanya adalah bagian dari DKV. Memahami DKV membantu kita tidak hanya mengapresiasi keindahan, tetapi juga memahami bagaimana pesan disampaikan secara efektif melalui visual.
1. 1. Pengertian Desain Komunikasi Visual
Desain Komunikasi Visual (DKV) adalah cabang ilmu desain yang berfokus pada penyampaian pesan atau informasi melalui media visual. Tujuannya adalah untuk menciptakan komunikasi yang efektif dan menarik antara perancang (desainer) dengan audiensnya. DKV tidak hanya sekadar membuat gambar yang indah, tetapi lebih kepada bagaimana elemen-elemen visual seperti tipografi, ilustrasi, warna, dan tata letak bekerja sama untuk menyampaikan makna atau tujuan tertentu. Ini melibatkan proses kreatif dan strategis untuk memecahkan masalah komunikasi melalui solusi visual.
2. 2. Sejarah Singkat DKV
Sejarah DKV berawal dari zaman prasejarah dengan lukisan gua sebagai bentuk komunikasi visual pertama. Perkembangan selanjutnya terjadi dengan penemuan mesin cetak oleh Johannes Gutenberg pada abad ke-15 yang merevolusi penyebaran informasi. Pada abad ke-19 dan ke-20, dengan munculnya revolusi industri dan perkembangan media massa, DKV mulai dikenal sebagai disiplin ilmu tersendiri. Tokoh-tokoh seperti William Morris, Henri de Toulouse-Lautrec, dan desainer Bauhaus memberikan kontribusi besar dalam membentuk prinsip-prinsip DKV modern yang kita kenal sekarang.
3. 3. Fungsi Desain Komunikasi Visual
DKV memiliki beberapa fungsi utama. Pertama, fungsi informasi, yaitu menyampaikan data atau pesan secara jelas dan mudah dimengerti, seperti infografis atau peta. Kedua, fungsi persuasi, yaitu membujuk atau mempengaruhi audiens untuk melakukan sesuatu, seperti pada iklan atau poster kampanye. Ketiga, fungsi estetika, yaitu menciptakan daya tarik visual dan keindahan yang menyenangkan mata. Keempat, fungsi identifikasi, yaitu membantu audiens mengenali merek, produk, atau organisasi melalui logo atau identitas visual, seperti logo perusahaan yang khas. Kelima, fungsi edukasi, yaitu memberikan pengetahuan baru melalui visual yang mudah dicerna.
4. 4. Elemen Dasar DKV
Dalam DKV, terdapat elemen-elemen dasar yang membentuk sebuah desain. Ini meliputi garis, bentuk, warna, tekstur, ruang, dan ukuran. Garis dapat menciptakan arah atau batas. Bentuk bisa berupa geometris atau organik. Warna memberikan emosi dan identitas. Tekstur memberikan kesan permukaan. Ruang (positif dan negatif) memberikan keseimbangan dan fokus. Ukuran atau skala memberikan hierarki visual. Pemahaman dan penguasaan elemen-elemen ini sangat penting untuk menciptakan desain yang harmonis dan efektif dalam menyampaikan pesan.
5. 5. Prinsip Desain Komunikasi Visual
Selain elemen, DKV juga memiliki prinsip-prinsip yang menjadi panduan dalam menyusun elemen-elemen tersebut. Prinsip-prinsip ini antara lain keseimbangan (balance), keselarasan (harmony), kontras, penekanan (emphasis), irama (rhythm), kesatuan (unity), dan proporsi. Keseimbangan membuat desain terasa stabil. Kontras digunakan untuk menarik perhatian. Penekanan menonjolkan bagian penting. Kesatuan memastikan semua elemen terlihat sebagai satu kesatuan yang utuh. Penerapan prinsip-prinsip ini membantu desainer menciptakan komposisi yang menarik dan komunikatif.
6. 6. Penerapan DKV dalam Berbagai Bidang
DKV diterapkan di berbagai bidang kehidupan. Dalam pemasaran, DKV digunakan untuk menciptakan logo, kemasan produk, iklan cetak dan digital, serta materi promosi lainnya. Di bidang pendidikan, DKV berperan dalam pembuatan infografis, buku pelajaran, materi presentasi, dan media pembelajaran interaktif. Dalam sektor publik, DKV digunakan untuk kampanye sosial, rambu lalu lintas, peta, dan informasi layanan masyarakat. Bahkan dalam dunia hiburan, DKV ada pada desain poster film, sampul album musik, dan identitas visual acara.
7. 7. Proses Kreatif dalam DKV
Proses kreatif dalam DKV umumnya meliputi beberapa tahapan. Dimulai dari identifikasi masalah dan tujuan komunikasi, riset (mengenai audiens, pesaing, tren), curah pendapat (curah pendapat) untuk menghasilkan ide-ide, pengembangan konsep dan sketsa, pemilihan media dan teknik, hingga finalisasi dan presentasi karya. Tahapan ini tidak selalu linear, seringkali desainer harus kembali ke tahap sebelumnya untuk melakukan perbaikan atau penyesuaian. Evaluasi dan umpan balik juga merupakan bagian penting dari proses ini.
Rangkuman: Desain Komunikasi Visual (DKV) adalah disiplin yang menyampaikan pesan melalui visual, mencakup pengertian, sejarah, fungsi, elemen, dan prinsip desain. DKV berfungsi untuk informasi, persuasi, estetika, dan identifikasi, serta diterapkan luas di berbagai bidang seperti pemasaran, pendidikan, dan kampanye sosial. Proses kreatif DKV melibatkan identifikasi masalah, riset, ideasi, pengembangan konsep, hingga finalisasi karya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tipografi | Seni menata huruf dan teks agar mudah dibaca dan menarik secara visual. |
| Ilustrasi | Gambar atau visual yang digunakan untuk menjelaskan, memperindah, atau melengkapi teks. |
| Logo | Simbol atau tanda pengenal suatu perusahaan, produk, atau organisasi. |
| Infografis | Representasi visual informasi, data, atau pengetahuan secara grafis. |
| Branding | Proses membangun citra dan identitas suatu merek atau produk. |
| Layout | Tata letak atau penempatan elemen-elemen visual dalam sebuah desain. |
| Audiens | Kelompok orang yang menjadi sasaran atau penerima pesan desain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengenalan Desain Komunikasi Visual" mata pelajaran DKV Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengenalan Desain Komunikasi Visual yang Anda cari? Materi DKV Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengenalan Desain Komunikasi Visual pada DKV MA, Fase E, elemen Elemen Proses Kreatif dan Apresiasi.
Modul Pengenalan Desain Komunikasi Visual ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengenalan Desain Komunikasi Visual untuk DKV kelas X.
Apakah modul ajar DKV materi Pengenalan Desain Komunikasi Visual ini gratis?
Ya. Modul Pengenalan Desain Komunikasi Visual untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengenalan Desain Komunikasi Visual ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengenalan Desain Komunikasi Visual ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengenalan Desain Komunikasi Visual dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengenalan Desain Komunikasi Visual ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengenalan Desain Komunikasi Visual tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengenalan Desain Komunikasi Visual untuk DKV kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengenalan Desain Komunikasi Visual ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengenalan Desain Komunikasi Visual beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pengenalan Desain Komunikasi Visual yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.