Modul Ajar & RPP DKV Kelas X
Desain Logo Sederhana
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Desain Logo Sederhana |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang unsur-unsur visual seperti warna, bentuk, dan garis. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide desain logo yang unik dan berbeda dari contoh yang ada, berdasarkan analisis kebutuhan klien. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis efektivitas logo yang dibuat, mengevaluasi pilihan warna dan bentuk, serta memberikan alasan yang logis. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik berkomunikasi secara efektif dalam kelompok untuk merencanakan, mengembangkan, dan menyajikan desain logo bersama.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis prinsip-prinsip dasar desain visual, serta mengaplikasikannya dalam pembuatan karya desain komunikasi visual sederhana yang efektif dan estetis, dengan mempertimbangkan audiens dan tujuan komunikasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Logo-logo terkenal seperti logo Nike atau Apple adalah contoh nyata identitas visual yang sederhana namun kuat. |
| Konseptual | Desain logo sederhana adalah proses menciptakan simbol visual yang mudah diingat, relevan, dan efektif dalam menyampaikan pesan merek atau identitas. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mulai dari riset, sketsa, digitalisasi, hingga presentasi desain logo sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya proses berpikir kreatif dan evaluasi diri dalam setiap tahapan pembuatan desain logo. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas karunia Allah SWT berupa kemampuan berpikir kreatif dan keindahan alam sebagai sumber inspirasi desain logo. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan keterampilan desain logo sebagai bentuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menciptakan logo yang menginspirasi kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan, seperti logo untuk kampanye daur ulang atau produk ramah lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kolaborasi yang harmonis dalam kelompok, saling menghargai ide, dan memberikan umpan balik konstruktif untuk menghasilkan karya terbaik. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan logo yang merepresentasikan kekayaan budaya atau potensi lokal Indonesia, mendukung UMKM dan produk dalam negeri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati berbagai contoh logo, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri logo sederhana yang efektif dengan tepat.
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis elemen-elemen desain logo (bentuk, warna, tipografi) dan maknanya dengan cermat.
- Dengan bimbingan guru dan penggunaan perangkat lunak desain, peserta didik dapat membuat sketsa dan digitalisasi konsep logo sederhana sesuai brief yang diberikan.
- Setelah menyelesaikan desain logo, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas dengan percaya diri dan memberikan argumentasi yang logis.
- Melalui sesi umpan balik dan refleksi, peserta didik dapat mengevaluasi dan menyempurnakan desain logo sederhana berdasarkan kriteria yang disepakati.
Pemahaman bermakna: Logo sederhana bukan hanya tentang estetika, tetapi juga tentang bagaimana sebuah simbol visual dapat secara efektif mengomunikasikan identitas, nilai, dan pesan sebuah entitas kepada audiens target.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa logo-logo terkenal dunia seringkali sangat sederhana, tetapi begitu mudah diingat dan dikenali?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan presentasi lisan yang persuasif dan menulis deskripsi konsep logo yang jelas. Seni Budaya: Memahami prinsip-prinsip estetika, komposisi, dan sejarah simbol-simbol dalam seni rupa sebagai inspirasi desain logo. Ekonomi: Menganalisis peran logo sebagai identitas merek dan alat pemasaran dalam konteks bisnis UMKM. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai logo-logo produk yang sering mereka gunakan sehari-hari untuk memperkaya perspektif peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar mendukung kerja kelompok, dengan akses mudah ke papan tulis dan area untuk presentasi, serta lingkungan digital yang stabil untuk akses perangkat lunak desain. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan perangkat lunak desain grafis vektor (misalnya Inkscape atau Canva Pro) untuk digitalisasi logo dan platform presentasi digital (misalnya Google Slides atau PowerPoint) untuk mempresentasikan hasil karya. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati berbagai contoh logo, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri logo sederhana yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Logo: Guru menayangkan beberapa logo terkenal yang disederhanakan, peserta didik menebak nama mereknya. Permainan ini melatih daya ingat visual.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis elemen-elemen desain logo (bentuk, warna, tipografi) dan maknanya dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gambar Berbisik: Peserta didik berbaris, guru menggambar logo sederhana di punggung pertama, lalu diteruskan dengan menggambar di punggung teman di depannya. Melatih ketepatan visual dan komunikasi non-verbal.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis logo-logo terkenal untuk mengidentifikasi ciri-ciri logo sederhana yang efektif dan maknanya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Desain logo sederhana adalah seni menciptakan identitas visual yang kuat dan mudah diingat. Logo bukan sekadar gambar, melainkan representasi dari nilai, visi, dan misi sebuah entitas.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, gawai atau komputer (opsional), akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati yang berisi beberapa contoh logo terkenal. Pilih 3 logo yang paling kamu anggap sederhana dan efektif.
- Identifikasi ciri-ciri kesederhanaan pada ketiga logo yang kamu pilih (misalnya, penggunaan warna minimal, bentuk geometris, tipografi mudah dibaca).
- Analisis makna atau pesan yang ingin disampaikan oleh setiap logo tersebut. Apa yang ingin kamu rasakan atau pikirkan saat melihat logo itu?
- Catat hasil pengamatan dan analisis kamu pada tabel yang disediakan.
- Diskusikan hasil analisis kamu dengan teman kelompok, bandingkan pilihan logo dan alasan di baliknya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 logo yang kamu kenali dan menurutmu paling sederhana!
- Apa fungsi utama sebuah logo bagi suatu merek atau perusahaan?
- Menurutmu, mengapa logo yang sederhana seringkali lebih mudah diingat?
- Apa saja unsur visual yang ada pada sebuah logo?
Formatif (proses): Penilaian formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, curah pendapat, dan proses digitalisasi logo.
Sumatif (akhir): Penilaian sumatif dilakukan melalui presentasi akhir desain logo sederhana dan rubrik penilaian produk logo itu sendiri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri logo sederhana yang efektif. | Konsep logo sederhana, fungsi logo. | 2 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis elemen desain logo (bentuk, warna, tipografi) dan maknanya. | Elemen desain visual: bentuk, warna, tipografi dan psikologinya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Membuat sketsa dan digitalisasi konsep logo sederhana. | Proses sketsa, digitalisasi dasar menggunakan perangkat lunak. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Mempresentasikan dan mengevaluasi desain logo sederhana. | Teknik presentasi, kriteria evaluasi desain. | 2 JP | kolaborasi, penalaran kritis |
Desain logo sederhana adalah seni menciptakan identitas visual yang kuat dan mudah diingat. Logo bukan sekadar gambar, melainkan representasi dari nilai, visi, dan misi sebuah entitas. Kesederhanaan dalam desain logo menjadi kunci agar pesan dapat tersampaikan secara efektif dan mudah dikenali oleh audiens target.
1. Pengertian dan Fungsi Logo Sederhana
Logo sederhana adalah simbol grafis yang ringkas, mudah diingat, dan relevan, berfungsi sebagai identitas visual sebuah perusahaan, produk, atau organisasi. Fungsinya sangat vital, yaitu untuk membedakan dari pesaing, membangun pengenalan merek, menciptakan kesan profesional, dan menyampaikan pesan inti secara cepat. Logo sederhana seringkali lebih efektif karena tidak membebani memori visual dan cenderung timeless (tak lekang oleh waktu).
2. Ciri-ciri Logo Sederhana yang Efektif
Sebuah logo sederhana yang efektif memiliki beberapa ciri utama. Pertama, mudah diingat (memorable), sehingga audiens dapat mengingatnya dengan cepat. Kedua, serbaguna (versatile), artinya dapat diterapkan di berbagai media tanpa kehilangan kualitas. Ketiga, relevan (relevant), sesuai dengan nilai dan target audiens. Keempat, abadi (timeless), tidak mudah ketinggalan zaman. Kelima, unik (unique), berbeda dari logo lain, dan keenam, mudah dibaca atau dikenali (legible).
3. Elemen Desain Logo: Bentuk dan Geometri
Bentuk adalah fondasi utama dalam desain logo. Bentuk geometris seperti lingkaran, persegi, dan segitiga sering digunakan karena memiliki makna psikologis yang kuat. Lingkaran melambangkan kesatuan dan keutuhan, persegi melambangkan stabilitas dan kekuatan, sedangkan segitiga melambangkan dinamisme dan arah. Penggunaan bentuk organik atau abstrak juga dapat memberikan kesan unik dan artistik, tergantung pada pesan yang ingin disampaikan oleh merek.
4. Elemen Desain Logo: Warna dan Psikologi Warna
Warna memiliki kekuatan besar dalam memengaruhi emosi dan persepsi. Setiap warna memiliki asosiasi psikologisnya sendiri. Merah melambangkan energi dan gairah, biru melambangkan kepercayaan dan ketenangan, hijau melambangkan alam dan pertumbuhan, dan kuning melambangkan optimisme. Pemilihan kombinasi warna yang tepat sangat penting untuk menyampaikan pesan yang konsisten dengan identitas merek dan menarik perhatian audiens target.
5. Elemen Desain Logo: Tipografi (Jenis Huruf)
Tipografi adalah seni dan teknik memilih serta mengatur jenis huruf. Pemilihan font yang tepat sangat memengaruhi karakter sebuah logo. Font serif (dengan kait) sering memberikan kesan klasik dan formal, sedangkan font sans serif (tanpa kait) memberikan kesan modern dan bersih. Font skrip memberikan kesan personal dan elegan. Konsistensi dalam penggunaan tipografi akan memperkuat identitas merek dan memastikan keterbacaan logo di berbagai ukuran dan media.
6. Proses Desain Logo: Riset dan Sketsa Awal
Proses desain logo dimulai dengan riset mendalam mengenai klien, target audiens, dan pesaing. Ini membantu desainer memahami esensi merek yang akan diwakili. Setelah riset, tahap selanjutnya adalah membuat sketsa awal. Sketsa tangan adalah cara cepat untuk mengeksplorasi berbagai ide visual tanpa batasan teknologi. Tahap ini krusial untuk menghasilkan banyak variasi konsep sebelum masuk ke digitalisasi.
7. Proses Desain Logo: Digitalisasi dan Penyempurnaan
Setelah sketsa awal dipilih, proses selanjutnya adalah digitalisasi menggunakan perangkat lunak desain grafis vektor (misalnya Adobe Illustrator, Inkscape, atau Canva Pro). Dalam tahap ini, sketsa diubah menjadi bentuk digital yang presisi, warna diaplikasikan, dan tipografi dipilih. Penyempurnaan meliputi penyesuaian ukuran, proporsi, dan detail kecil untuk memastikan logo terlihat profesional dan siap digunakan di berbagai platform.
8. Presentasi dan Umpan Balik
Setelah logo selesai didesain, langkah terakhir adalah mempresentasikannya kepada klien atau audiens. Dalam presentasi, desainer harus menjelaskan konsep di balik logo, alasan pemilihan setiap elemen, dan bagaimana logo tersebut memenuhi brief. Umpan balik yang konstruktif sangat penting untuk penyempurnaan akhir. Proses ini melatih kemampuan komunikasi dan argumentasi, serta memastikan logo benar-benar efektif dan sesuai harapan.
Rangkuman: Desain logo sederhana adalah proses esensial dalam membangun identitas visual yang kuat. Logo yang efektif harus mudah diingat, serbaguna, relevan, abadi, unik, dan mudah dibaca. Memahami elemen desain seperti bentuk, warna, dan tipografi, serta melalui tahapan riset, sketsa, digitalisasi, hingga presentasi, akan menghasilkan logo yang tidak hanya estetis tetapi juga mampu menyampaikan pesan merek dengan tepat kepada audiens target.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Brief | Dokumen berisi informasi dan persyaratan proyek dari klien. |
| Identitas Visual | Representasi grafis yang unik dari sebuah merek atau entitas. |
| Tipografi | Seni dan teknik memilih serta mengatur jenis huruf. |
| Vektor | Jenis grafis yang berbasis perhitungan matematis, dapat diperbesar tanpa pecah. |
| Timeless | Desain yang tidak lekang oleh waktu atau tidak mudah ketinggalan zaman. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Desain Logo Sederhana" mata pelajaran DKV Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Desain Logo Sederhana yang Anda cari? Materi DKV Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Desain Logo Sederhana pada DKV MA, Fase E, elemen Elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Desain Logo Sederhana ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Desain Logo Sederhana untuk DKV kelas X.
Apakah modul ajar DKV materi Desain Logo Sederhana ini gratis?
Ya. Modul Desain Logo Sederhana untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Desain Logo Sederhana ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Desain Logo Sederhana ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Desain Logo Sederhana dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Desain Logo Sederhana ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Desain Logo Sederhana tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Desain Logo Sederhana untuk DKV kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Desain Logo Sederhana ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Desain Logo Sederhana beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Desain Logo Sederhana yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.