Modul Ajar & RPP DKV Kelas X
Desain Presentasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Desain Presentasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang penggunaan perangkat lunak presentasi sederhana dan mampu mengoperasikannya untuk membuat slide dasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik mengembangkan desain presentasi yang etis, menghargai keberagaman, dan tidak memuat konten yang menyesatkan atau merugikan. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik merancang dan membuat media presentasi visual yang inovatif dan menarik, menunjukkan orisinalitas dalam ide dan eksekusi. - komunikasi — elemen: menyampaikan gagasan
Peserta didik mampu menyampaikan ide dan informasi secara efektif melalui desain presentasi visual yang jelas dan terstruktur.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami prinsip dasar desain komunikasi visual, mengidentifikasi elemen-elemennya, serta merancang dan menciptakan karya desain presentasi yang efektif dan estetis untuk berbagai tujuan komunikasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Desain presentasi yang baik terlihat pada iklan produk, laporan proyek, atau materi pembelajaran yang menarik perhatian audiens. |
| Konseptual | Desain presentasi adalah proses merancang visual untuk menyampaikan informasi secara efektif dan persuasif kepada audiens tertentu. |
| Prosedural | Proses desain presentasi melibatkan tahapan analisis audiens, penentuan tujuan, pemilihan konten, perancangan visual, hingga uji coba dan penyajian. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa desain presentasi bukan hanya tentang estetika, tetapi juga tentang strategi komunikasi visual yang efektif untuk mencapai tujuan tertentu. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendesain presentasi dengan menghindari konten yang menyesatkan atau merugikan, serta menyampaikan pesan yang bermanfaat bagi sesama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan menerapkan prinsip-prinsip desain presentasi secara mendalam untuk menghasilkan karya yang berkualitas dan inovatif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih tema presentasi yang mendukung isu lingkungan atau keberlanjutan, serta menggunakan visual yang ramah lingkungan dan inspiratif. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkomunikasi secara efektif dan menghargai masukan dari teman sebaya dalam proses desain, serta menyajikan informasi yang relevan dan bermanfaat bagi audiens. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membuat presentasi yang mengangkat topik kebudayaan, sejarah, atau potensi daerah di Indonesia, sehingga menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh desain presentasi yang efektif, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip desain presentasi yang baik dengan tepat.
- Melalui curah pendapat kelompok, peserta didik dapat menganalisis karakteristik audiens dan tujuan presentasi secara runtut.
- Dengan bimbingan guru dan studi kasus, peserta didik dapat merancang konsep desain presentasi visual yang inovatif sesuai tujuan dan audiens.
- Menggunakan perangkat lunak presentasi, peserta didik dapat membuat media presentasi visual yang efektif dan estetis sesuai rancangan.
- Melalui praktik simulasi, peserta didik dapat menyajikan desain presentasi visual secara percaya diri dan persuasif di hadapan teman sebaya.
- Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi dan merevisi desain presentasi visual mereka untuk peningkatan kualitas.
Pemahaman bermakna: Desain presentasi yang efektif bukan hanya sekadar mempercantik tampilan, tetapi juga merupakan alat strategis untuk menyampaikan pesan dengan jelas, menarik, dan persuasif kepada audiens yang tepat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah presentasi bisa membuat audiens terpukau dan mudah memahami pesan yang ingin disampaikan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun teks, narasi, dan diksi yang efektif untuk konten presentasi. Informatika: Penggunaan fitur-fitur aplikasi presentasi dan pengelolaan file digital secara efisien. Pendidikan Agama Islam: Integrasi nilai-nilai etika dalam pemilihan konten dan visual presentasi agar tidak melanggar syariat atau norma agama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penerapan desain presentasi dalam kehidupan sehari-hari atau membantu menyediakan referensi materi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok yang fleksibel, dilengkapi proyektor, papan tulis interaktif, dan akses internet untuk mencari referensi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan perangkat lunak presentasi seperti Microsoft PowerPoint atau Canva untuk merancang dan membuat media presentasi visual. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh desain presentasi yang efektif, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip desain presentasi yang baik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata DKV: Guru menyebutkan definisi singkat suatu istilah DKV, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Susunan unsur visual agar seimbang.' Jawaban: 'Komposisi.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui curah pendapat kelompok, peserta didik dapat menganalisis karakteristik audiens dan tujuan presentasi secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Pesan Berbisik Visual: Peserta didik berbaris, guru menunjukkan gambar sederhana ke peserta didik pertama, lalu ia menggambar ulang di punggung teman di depannya, sampai terakhir harus menebak gambarnya. Ini melatih komunikasi non-verbal.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis contoh desain presentasi dan mengidentifikasi prinsip-prinsip desain yang diterapkan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Desain presentasi adalah keterampilan esensial di era informasi saat ini. Bukan hanya soal estetika, melainkan juga tentang bagaimana pesan dapat tersampaikan secara efektif, jelas, dan menarik.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat lunak presentasi (opsional), proyektor
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati dengan seksama gambar yang berisi dua contoh desain presentasi yang berbeda.
- Identifikasi perbedaan mendasar antara kedua desain presentasi tersebut, seperti tata letak, penggunaan warna, dan jenis huruf.
- Diskusikan dalam kelompokmu, presentasi mana yang menurutmu lebih efektif dalam menyampaikan pesan dan mengapa.
- Catatlah prinsip-prinsip desain presentasi (misalnya, keselarasan, kontras, keseimbangan, pengulangan, kedekatan) yang kamu temukan pada masing-masing contoh.
- Tuliskan saran perbaikan untuk presentasi yang menurutmu kurang efektif agar menjadi lebih baik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu membuat presentasi? Jika ya, menggunakan aplikasi apa?
- Menurutmu, apa saja yang membuat sebuah presentasi terlihat menarik?
- Apa tujuan utama kamu saat membuat atau melihat sebuah presentasi?
- Apa yang kamu ketahui tentang 'audiens' dalam konteks presentasi?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat menganalisis studi kasus dan merancang proyek, serta penilaian keaktifan diskusi dan kolaborasi.
Sumatif (akhir): Penilaian produk desain presentasi visual (slide) dan penilaian kinerja saat menyajikan presentasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi prinsip-prinsip desain presentasi yang baik. | Pengantar desain presentasi, prinsip dasar visual. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 2 | Menganalisis karakteristik audiens dan tujuan presentasi. | Analisis audiens, penentuan tujuan presentasi. | 2 JP | komunikasi, penalaran kritis |
| 3 | Merancang dan membuat media presentasi visual. | Perancangan visual, penggunaan perangkat lunak presentasi. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Menyajikan desain presentasi visual secara percaya diri dan persuasif. | Teknik penyajian, evaluasi dan refleksi. | 2 JP | komunikasi, kemandirian |
Desain presentasi adalah keterampilan esensial di era informasi saat ini. Bukan hanya soal estetika, melainkan juga tentang bagaimana pesan dapat tersampaikan secara efektif, jelas, dan menarik. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami prinsip dasar, merancang, hingga menyajikan presentasi visual yang berdampak, menjadikan setiap pesanmu tak hanya dilihat, tetapi juga diingat dan dipahami.
1. Pengertian dan Urgensi Desain Presentasi
Desain presentasi adalah proses merancang tampilan visual untuk mendukung penyampaian informasi atau gagasan. Urgensinya terletak pada kemampuannya untuk menyederhanakan informasi kompleks, menarik perhatian audiens, meningkatkan daya ingat pesan, dan membangun kredibilitas penyaji. Sebuah presentasi yang didesain dengan baik dapat mengubah cara audiens memahami dan merespons suatu topik, menjadikannya alat komunikasi yang sangat kuat dalam berbagai konteks, mulai dari pendidikan hingga bisnis. Tujuannya adalah untuk mengkomunikasikan ide secara efektif dan persuasif.
2. Prinsip Dasar Desain Visual dalam Presentasi
Prinsip-prinsip desain visual menjadi fondasi untuk presentasi yang efektif. Keselarasan (unity) memastikan semua elemen terasa menyatu. Kontras digunakan untuk menonjolkan elemen penting. Keseimbangan (balance) menciptakan distribusi visual yang harmonis. Pengulangan (repetition) memberikan konsistensi dan ritme. Kedekatan (proximity) mengelompokkan elemen yang berhubungan. Hirarki visual membantu audiens memahami urutan informasi. Ruang kosong (white space) penting untuk keterbacaan dan menghindari kesan ramai. Penerapan prinsip-prinsip ini akan menghasilkan presentasi yang tidak hanya indah, tetapi juga mudah dicerna.
3. Analisis Audiens dan Tujuan Presentasi
Sebelum mendesain, penting untuk memahami siapa audiensmu dan apa tujuan presentasimu. Analisis audiens meliputi usia, latar belakang pendidikan, minat, dan tingkat pengetahuan mereka terhadap topik. Misalnya, presentasi untuk anak sekolah dasar akan berbeda dengan presentasi untuk profesional. Tujuan presentasi bisa beragam: menginformasikan, membujuk, mengedukasi, atau menghibur. Dengan mengetahui audiens dan tujuan, kamu dapat memilih gaya visual, bahasa, dan konten yang paling sesuai dan efektif. Kesesuaian ini akan meningkatkan kemungkinan pesanmu diterima dengan baik.
4. Struktur dan Alur Konten Presentasi
Struktur presentasi yang baik biasanya terdiri dari pembukaan, isi, dan penutup. Pembukaan bertujuan menarik perhatian dan menyampaikan gambaran umum. Bagian isi memuat poin-poin utama yang didukung data atau contoh. Penutup merangkum poin penting dan memberikan ajakan bertindak (call to action) jika relevan. Alur konten harus logis dan mudah diikuti, seperti alur cerita yang memiliki awal, tengah, dan akhir. Penggunaan transisi yang halus antar slide juga membantu menjaga alur presentasi tetap koheren dan profesional, menghindari kebingungan audiens.
5. Pemilihan Tipografi dan Skema Warna
Tipografi (pemilihan jenis huruf) dan skema warna sangat mempengaruhi kesan presentasi. Pilih jenis huruf yang mudah dibaca (sans-serif untuk judul, serif untuk teks panjang jika diperlukan) dan batasi penggunaan jenis huruf maksimal dua atau tiga. Skema warna harus mendukung suasana dan pesan presentasi, misalnya warna cerah untuk tema energi, warna kalem untuk tema serius. Gunakan kontras yang cukup antara teks dan latar belakang agar mudah dibaca. Hindari terlalu banyak warna yang justru membuat presentasi terlihat tidak profesional dan membingungkan.
6. Penggunaan Gambar, Ikon, dan Infografis
Visual seperti gambar, ikon, dan infografis dapat meningkatkan daya tarik dan efektivitas presentasi secara signifikan. Gambar harus relevan, berkualitas tinggi, dan tidak pecah. Ikon dapat digunakan untuk mewakili konsep secara ringkas dan universal. Infografis efektif untuk menyajikan data kompleks dalam format visual yang mudah dipahami. Pastikan visual tidak hanya sebagai hiasan, tetapi benar-benar mendukung dan memperjelas pesan. Hindari penggunaan visual yang terlalu banyak atau tidak relevan, karena dapat mengalihkan perhatian audiens dari inti pesan.
7. Penyajian dan Uji Coba Presentasi
Penyajian adalah puncak dari proses desain presentasi. Latih penyampaianmu agar terdengar percaya diri dan mengalir. Perhatikan bahasa tubuh, kontak mata, dan intonasi suara. Lakukan uji coba (uji coba) presentasi untuk memeriksa alur, waktu, dan kesiapan teknis. Mintalah umpan balik dari teman atau guru untuk mengetahui area yang perlu diperbaiki. Kesiapan yang matang akan mengurangi kegugupan dan membuat presentasi berjalan lebih lancar, sehingga pesanmu tersampaikan secara maksimal dan meninggalkan kesan positif pada audiens.
Rangkuman: Desain presentasi yang efektif adalah kunci komunikasi visual yang sukses. Dengan memahami audiens, tujuan, dan menerapkan prinsip desain seperti keselarasan, kontras, dan penggunaan visual yang tepat, kamu dapat menciptakan presentasi yang tidak hanya estetis tetapi juga persuasif dan mudah dipahami. Latihan penyajian dan uji coba juga esensial untuk memastikan pesan tersampaikan dengan optimal. Keterampilan ini akan sangat bermanfaat dalam berbagai aspek kehidupanmu.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tipografi | Seni memilih dan mengatur jenis huruf. |
| Infografis | Representasi visual informasi atau data yang kompleks. |
| Audiens | Kelompok orang yang akan menerima presentasi. |
| Kontras | Perbedaan mencolok antara elemen desain untuk menarik perhatian. |
| Konsistensi | Keselarasan dalam penggunaan elemen desain di seluruh presentasi. |
| White space | Area kosong di antara elemen desain, penting untuk keterbacaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Desain Presentasi" mata pelajaran DKV Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Desain Presentasi yang Anda cari? Materi DKV Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Desain Presentasi pada DKV MA, Fase E, elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Desain Presentasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Desain Presentasi untuk DKV kelas X.
Apakah modul ajar DKV materi Desain Presentasi ini gratis?
Ya. Modul Desain Presentasi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Desain Presentasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Desain Presentasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Desain Presentasi dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Desain Presentasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Desain Presentasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Desain Presentasi untuk DKV kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Desain Presentasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Desain Presentasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Desain Presentasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.