Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas XII
Pergelaran Karya Sendiri
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Pergelaran Karya Sendiri |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang berbagai jenis karya seni dan prinsip-prinsip dasar pergelaran seni. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas anugerah kemampuan seni dalam proses pergelaran karya. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mampu menciptakan konsep pergelaran yang inovatif dan menyajikannya dengan sentuhan pribadi. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik aktif berinteraksi dan berkontribusi dalam tim untuk menyukseskan pergelaran karya seni.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Mengeksplorasi, Mengekspresikan, Menciptakan, Merefleksikan, Berdampak |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis, menciptakan, dan menyajikan karya seni rupa, musik, tari, atau teater dalam konteks pergelaran, serta merefleksikan proses dan hasilnya untuk memberikan dampak positif bagi diri dan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pergelaran karya seni sendiri adalah presentasi publik dari hasil kreasi individu atau kelompok di bidang seni. |
| Konseptual | Konsep pergelaran mencakup perencanaan, produksi, dan evaluasi untuk menyajikan karya seni secara efektif kepada audiens. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam merencanakan, mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi pergelaran karya seni. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari strategi terbaik dalam mengelola proyek pergelaran seni dan bagaimana beradaptasi dengan tantangan yang muncul. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan rasa syukur atas anugerah kemampuan seni dengan menciptakan karya yang bermanfaat bagi sesama. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam bidang seni melalui eksplorasi berbagai teknik dan genre pergelaran. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan bahan-bahan ramah lingkungan dalam properti dan dekorasi pergelaran untuk mendukung keberlanjutan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan menghargai perbedaan ide dalam tim untuk menciptakan pergelaran yang harmonis dan inklusif. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan rasa bangga terhadap kebudayaan Indonesia dengan mengangkat nilai-nilai lokal dalam konsep pergelaran seni. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi video pergelaran seni, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam sebuah pergelaran dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep pergelaran karya sendiri yang inovatif dan relevan dengan tema yang ditentukan.
- Setelah menyusun jadwal proyek, peserta didik dapat merencanakan tahapan persiapan pergelaran secara runtut dan realistis.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengembangkan dan menyajikan hasil rancangan pergelaran karya seni dalam bentuk presentasi yang menarik.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mempersiapkan kebutuhan teknis dan non-teknis pergelaran dengan cermat dan efisien.
- Setelah pelaksanaan pergelaran, peserta didik dapat mengevaluasi keberhasilan dan tantangan pergelaran karya sendiri secara objektif.
Pemahaman bermakna: Pergelaran karya seni sendiri bukan hanya tentang menampilkan hasil akhir, tetapi juga proses kreatif, kolaborasi tim, dan kemampuan beradaptasi yang membentuk karakter dan meningkatkan apresiasi seni.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide seni yang indah dapat diwujudkan menjadi pengalaman nyata yang berkesan bagi penonton?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan naskah pergelaran, penyusunan teks promosi, dan kemampuan presentasi yang efektif. Ekonomi: Perencanaan anggaran, pencarian sponsor, dan manajemen keuangan untuk pergelaran seni. Informatika: Penggunaan perangkat lunak desain grafis dan video editing untuk materi promosi dan dokumentasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan memberikan fasilitas atau membantu pengadaan properti, sementara komunitas seni lokal bisa menjadi mentor atau penyedia tempat pergelaran. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di kelas untuk diskusi dan perencanaan, studio seni sekolah untuk latihan, serta ruang publik atau aula serbaguna untuk pergelaran akhir. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis untuk membuat poster dan pamflet digital, media sosial untuk promosi, serta platform kolaborasi daring untuk koordinasi tim. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi video pergelaran seni, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur penting dalam sebuah pergelaran dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan beberapa gerakan seni (tari, mimik teater) tanpa suara, peserta didik menebak jenis seni atau makna gerakan tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep pergelaran karya sendiri yang inovatif dan relevan dengan tema yang ditentukan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Kata Berantai Seni: Guru menyebutkan satu kata terkait seni, peserta didik berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan, membentuk rantai ide kreatif.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merumuskan konsep pergelaran karya sendiri secara detail dan terstruktur.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, pensil, penghapus, penggaris
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar peta pikiran konsep pergelaran di bawah ini, lalu diskusikan dalam kelompokmu.
Gambar 1. Peta pikiran - Bersama kelompokmu, isi bagian yang kosong pada peta pikiran dengan ide-ide kreatif pergelaran yang kalian inginkan.
- Kembangkan setiap cabang ide menjadi lebih detail, termasuk jenis karya seni, tema, target audiens, dan unsur pendukung.
- Buatlah draf jadwal kerja proyek pergelaran kalian, mulai dari perencanaan hingga pelaksanaan, dengan estimasi waktu yang realistis.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas dan terima masukan dari guru serta teman-teman.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis pergelaran seni yang pernah kamu saksikan?
- Menurutmu, apa saja yang dibutuhkan untuk membuat sebuah pergelaran seni?
- Pernahkah kamu terlibat dalam persiapan atau pelaksanaan sebuah pergelaran seni?
- Apa yang kamu harapkan dari pembelajaran tentang pergelaran karya seni ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif kelompok dalam diskusi, penyusunan konsep, dan presentasi rancangan pergelaran.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap kualitas pergelaran karya seni yang disajikan, meliputi konsep, eksekusi, dan dampak.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur penting pergelaran seni | Pengenalan konsep dan unsur pergelaran | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan konsep pergelaran karya sendiri | Pengembangan ide dan tema pergelaran | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Merencanakan tahapan persiapan pergelaran | Penyusunan jadwal dan pembagian tugas | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Mengembangkan dan menyajikan rancangan pergelaran | Presentasi konsep dan rencana proyek | 2 JP | komunikasi |
Pergelaran karya seni merupakan puncak dari sebuah proses kreatif, di mana seniman berbagi hasil karyanya dengan publik. Modul ini akan membimbing Anda untuk merancang, mempersiapkan, dan melaksanakan pergelaran karya seni Anda sendiri, melatih tidak hanya kemampuan artistik tetapi juga keterampilan manajerial dan kolaborasi.
1. Pengertian dan Tujuan Pergelaran Seni
Pergelaran seni adalah suatu bentuk presentasi atau pementasan karya seni kepada khalayak umum. Tujuannya beragam, mulai dari mengkomunikasikan gagasan seniman, menghibur penonton, mengedukasi, hingga mempromosikan karya. Pergelaran bisa berupa musik, tari, teater, pameran seni rupa, atau kombinasi dari beberapa jenis seni. Misalnya, sebuah konser musik bertujuan untuk menghibur, sementara pameran instalasi seni mungkin bertujuan untuk memprovokasi pemikiran kritis tentang isu sosial. Memahami tujuan ini penting untuk merancang pergelaran yang efektif.
2. Unsur-unsur Penting dalam Pergelaran Seni
Sebuah pergelaran seni yang sukses melibatkan banyak unsur. Unsur-unsur tersebut meliputi karya seni itu sendiri (musik, tari, lukisan, patung, dll.), seniman atau penampil, penonton, tempat atau lokasi pergelaran, dan aspek teknis seperti pencahayaan, tata suara, tata panggung, serta kostum. Misalnya, dalam pergelaran tari, kostum dan tata cahaya sangat mempengaruhi suasana dan interpretasi gerakan. Semua unsur ini harus saling mendukung untuk menciptakan pengalaman yang kohesif dan berkesan bagi audiens.
3. Tahapan Perencanaan Pergelaran
Perencanaan adalah kunci keberhasilan pergelaran. Tahapan ini dimulai dengan perumusan konsep, yaitu ide dasar pergelaran yang mencakup tema, jenis karya, target audiens, dan pesan yang ingin disampaikan. Setelah itu, dilanjutkan dengan penyusunan proposal, pembentukan panitia, penentuan jadwal, dan penganggaran. Misalnya, jika tema pergelaran adalah 'Lingkungan Hidup', maka karya seni yang ditampilkan, dekorasi panggung, hingga materi promosi harus mencerminkan tema tersebut. Perencanaan yang matang meminimalkan risiko masalah saat pelaksanaan.
4. Manajemen Produksi dan Persiapan Teknis
Manajemen produksi mencakup koordinasi seluruh aspek pergelaran, mulai dari latihan, pengadaan properti, hingga perizinan. Persiapan teknis meliputi penataan panggung, sistem pencahayaan, tata suara, dan peralatan lainnya yang mendukung penampilan. Contohnya, dalam pergelaran teater, tim artistik akan bertanggung jawab atas set panggung dan properti, sementara tim teknis akan memastikan mic dan lampu berfungsi dengan baik. Koordinasi antar tim sangat esensial untuk kelancaran acara.
5. Strategi Promosi dan Pemasaran
Agar pergelaran diketahui dan menarik penonton, strategi promosi dan pemasaran yang efektif sangat diperlukan. Ini bisa dilakukan melalui media cetak (poster, pamflet), media elektronik (radio, televisi), dan media sosial. Penting juga untuk mengidentifikasi target audiens dan menyesuaikan strategi promosi. Misalnya, untuk pergelaran musik klasik, promosi mungkin lebih efektif melalui komunitas pecinta musik, sementara untuk pergelaran seni kontemporer, media sosial dan influencer mungkin lebih tepat sasaran. Desain visual promosi juga harus menarik.
6. Pelaksanaan dan Evaluasi Pergelaran
Pada hari-H, pelaksanaan pergelaran harus berjalan sesuai rencana. Semua tim harus bekerja secara sinkron untuk memastikan kelancaran acara. Setelah pergelaran selesai, tahapan evaluasi menjadi sangat penting. Evaluasi meliputi pengumpulan umpan balik dari penonton, panitia, dan seniman, serta analisis terhadap keberhasilan dan kekurangan pergelaran. Contohnya, kuesioner singkat untuk penonton dapat memberikan data berharga tentang kepuasan dan saran perbaikan. Hasil evaluasi ini akan menjadi pembelajaran berharga untuk pergelaran di masa mendatang.
Rangkuman: Pergelaran karya seni adalah proses kompleks yang melibatkan perencanaan matang, koordinasi tim, dan eksekusi yang cermat. Mulai dari perumusan konsep, persiapan teknis, strategi promosi, hingga evaluasi, setiap tahapan berperan penting dalam menciptakan pengalaman seni yang berkesan. Keterampilan kolaborasi, kreativitas, dan manajemen proyek menjadi kunci sukses dalam mewujudkan sebuah pergelaran karya sendiri yang berkualitas dan berdampak.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pergelaran | Pementasan atau presentasi karya seni kepada publik. |
| Konsep | Ide dasar atau gagasan utama yang melandasi sebuah pergelaran. |
| Audiens | Penonton atau khalayak yang menyaksikan pergelaran. |
| Manajemen Produksi | Proses pengelolaan dan koordinasi seluruh aspek pergelaran. |
| Promosi | Upaya memperkenalkan dan menyebarluaskan informasi pergelaran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pergelaran Karya Sendiri" mata pelajaran Seni Budaya Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Pergelaran Karya Sendiri yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Karya Seni Rupa KontemporerModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKurasi dan Pameran AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMusik Kontemporer dan KreasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopManajemen Pertunjukan MusikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Karya Tari KontemporerModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pergelaran Karya Sendiri pada Seni Budaya MA, Fase F, elemen Mengeksplorasi, Mengekspresikan, Menciptakan, Merefleksikan, Berdampak.
Modul Pergelaran Karya Sendiri ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Seni Budaya kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Pergelaran Karya Sendiri ini gratis?
Ya. Modul Pergelaran Karya Sendiri untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pergelaran Karya Sendiri ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pergelaran Karya Sendiri ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pergelaran Karya Sendiri dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pergelaran Karya Sendiri ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pergelaran Karya Sendiri tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pergelaran Karya Sendiri untuk Seni Budaya kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pergelaran Karya Sendiri ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pergelaran Karya Sendiri beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pergelaran Karya Sendiri yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.