Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Penelitian Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Penelitian Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang masyarakat, interaksi sosial, dan permasalahan sosial di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik mengembangkan sikap peduli terhadap lingkungan sosial dan alam sebagai wujud syukur atas ciptaan Allah SWT melalui penelitian. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data dan informasi yang dikumpulkan dalam penelitian sosial untuk menarik kesimpulan yang logis dan objektif. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan hasil proyek penelitian sosial.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Sosiologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis gejala sosial di masyarakat, serta menerapkan metode penelitian sosial sederhana untuk memahami permasalahan sosial dengan perspektif sosiologis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penelitian sosial sering dilakukan oleh lembaga survei untuk memahami opini publik tentang isu-isu sosial. |
| Konseptual | Penelitian sosial adalah upaya sistematis untuk memahami fenomena sosial menggunakan metode ilmiah. |
| Prosedural | Langkah-langkah penelitian sosial meliputi perumusan masalah, pengumpulan data, analisis data, dan penarikan kesimpulan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya berpikir kritis dan objektif dalam mengamati serta menganalisis informasi sosial. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mengamati fenomena sosial sebagai bentuk refleksi atas kekuasaan Allah SWT dalam menciptakan tatanan masyarakat yang kompleks. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat tinggi dalam mencari kebenaran melalui proses penelitian ilmiah, mengumpulkan data, dan menganalisisnya secara objektif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik mengembangkan kesadaran akan dampak masalah sosial terhadap lingkungan dan mencari solusi yang berkelanjutan melalui hasil penelitian. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik belajar berempati terhadap subjek penelitian dan membangun kerja sama yang harmonis dalam kelompok untuk mencapai tujuan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik menggunakan hasil penelitian untuk memberikan kontribusi positif dalam memecahkan masalah sosial yang ada di lingkungan sekitar, demi kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah sosial yang relevan untuk diteliti dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan penelitian dan hipotesis sederhana dengan jelas dan terukur.
- Melalui kerja kelompok dan praktik wawancara, peserta didik dapat mengumpulkan data penelitian sosial menggunakan teknik yang sesuai dengan kaidah etika penelitian.
- Setelah menganalisis data yang terkumpul, peserta didik dapat menyajikan hasil penelitian sosial dalam bentuk laporan sederhana secara runtut dan informatif.
- Melalui presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi proses dan hasil penelitian sosial yang dilakukan dengan objektif.
Pemahaman bermakna: Penelitian sosial membantu kita memahami kompleksitas masyarakat dan menemukan solusi atas permasalahan sosial dengan cara yang sistematis dan berdasarkan bukti.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengetahui apa yang sebenarnya terjadi di masyarakat, bukan hanya berdasarkan asumsi atau berita yang belum terverifikasi?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menulis laporan penelitian yang baik dan menyajikan hasil secara lisan. Matematika: Penggunaan data kuantitatif sederhana dan visualisasi data dalam grafik atau tabel. Pendidikan Agama Islam: Pembentukan etika penelitian dan sikap jujur dalam pengumpulan serta penyajian data. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung proyek penelitian sosial dengan memberikan izin wawancara atau membantu memfasilitasi akses ke narasumber yang relevan di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang efektif dan akses mudah ke bahan ajar atau sumber informasi yang dibutuhkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun laporan, aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil, atau platform daring untuk mencari referensi data sekunder. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah sosial yang relevan untuk diteliti dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Sosiologi: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah sosiologi. Permainan ini melatih daya ingat dan fokus pada konsep dasar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat merumuskan pertanyaan penelitian dan hipotesis sederhana dengan jelas dan terukur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Sosiologi: Peserta didik menyebutkan satu kata terkait sosiologi, lalu peserta berikutnya menyebutkan kata lain yang berhubungan. Melatih asosiasi dan kosakata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merencanakan dan melaporkan hasil penelitian sosial sederhana tentang masalah di lingkunganmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Penelitian sosial adalah tulang punggung bagi pemahaman kita tentang masyarakat. Tanpa penelitian, kita hanya akan berspekulasi tentang fenomena sosial.
Alat & bahan: Buku catatan, alat tulis, gawai (opsional), panduan wawancara/observasi
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang masalah sosial di lingkunganmu, lalu diskusikan dengan kelompokmu masalah apa yang menarik untuk diteliti.
Gambar 1. Peta pikiran - Rumuskan satu pertanyaan penelitian yang spesifik dan satu hipotesis awal yang dapat diuji dari masalah yang kamu pilih.
- Tentukan metode pengumpulan data (observasi atau wawancara singkat) dan susun jadwal pelaksanaan pengumpulan datamu.
- Kumpulkan data sesuai metode dan jadwal yang telah kamu buat, lalu catat temuanmu di bagian hasil observasi/wawancara.
- Analisis data yang terkumpul, bandingkan dengan hipotesis, dan tarik kesimpulanmu untuk menyusun laporan sederhana.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang masalah sosial?
- Pernahkah kamu mengamati suatu kejadian di masyarakat dan ingin tahu penyebabnya?
- Bagaimana cara kita mendapatkan informasi yang akurat tentang suatu kejadian?
- Sebutkan satu contoh masalah sosial yang kamu lihat di lingkunganmu!
Formatif (proses): Penilaian performa kelompok selama diskusi, perumusan pertanyaan, hipotesis, dan proses pengumpulan data.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan penelitian sederhana dan presentasi hasil penelitian kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah sosial yang relevan untuk diteliti. | Pengenalan penelitian sosial dan identifikasi masalah. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan pertanyaan penelitian dan hipotesis sederhana. | Perumusan pertanyaan penelitian dan hipotesis. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengumpulkan data penelitian sosial menggunakan teknik yang sesuai. | Praktik pengumpulan data penelitian. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menyajikan hasil penelitian sosial dalam bentuk laporan sederhana. | Analisis data dan penyusunan laporan penelitian. | 2 JP | kolaborasi |
Penelitian sosial adalah tulang punggung bagi pemahaman kita tentang masyarakat. Tanpa penelitian, kita hanya akan berspekulasi tentang fenomena sosial. Modul ini akan membimbing kamu untuk menjadi peneliti sosial muda yang mampu mengamati, menganalisis, dan menyajikan temuan secara objektif.
1. Pengertian dan Pentingnya Penelitian Sosial
Penelitian sosial adalah metode sistematis untuk memahami, menjelaskan, dan memprediksi fenomena sosial. Ini melibatkan pengumpulan data, analisis, dan interpretasi untuk mendapatkan wawasan yang lebih dalam tentang perilaku manusia, interaksi sosial, dan struktur masyarakat. Penelitian sosial penting karena membantu kita memecahkan masalah sosial, membuat kebijakan yang efektif, dan mengembangkan teori-teori sosiologi yang relevan.
2. Karakteristik Penelitian Sosial
Penelitian sosial memiliki beberapa karakteristik utama. Pertama, bersifat empiris, artinya berdasarkan observasi dan data yang dapat diverifikasi. Kedua, sistematis, mengikuti langkah-langkah yang terstruktur. Ketiga, objektif, berusaha menghindari bias pribadi peneliti. Keempat, replikabel, hasil penelitian dapat diulang oleh peneliti lain. Kelima, kritis, selalu mempertanyakan asumsi dan temuan yang ada.
3. Jenis-Jenis Penelitian Sosial
Penelitian sosial dapat dibedakan berdasarkan tujuan dan metodenya. Berdasarkan tujuan, ada penelitian eksploratif (menjelajahi topik baru), deskriptif (menggambarkan fenomena), dan eksplanatif (menjelaskan hubungan sebab-akibat). Berdasarkan metode, ada penelitian kuantitatif (menggunakan angka dan statistik) dan kualitatif (menggunakan data naratif seperti wawancara atau observasi).
4. Langkah-Langkah Penelitian Sosial (Bagian 1: Perencanaan)
Tahap perencanaan penelitian sosial dimulai dengan perumusan masalah, yaitu mengidentifikasi isu atau pertanyaan yang ingin dijawab. Setelah itu, peneliti merumuskan pertanyaan penelitian yang spesifik dan terukur. Langkah berikutnya adalah merumuskan hipotesis, yaitu dugaan sementara tentang hubungan antar variabel. Kemudian, menentukan tujuan penelitian dan menyusun kerangka teori yang relevan.
5. Langkah-Langkah Penelitian Sosial (Bagian 2: Pelaksanaan)
Tahap pelaksanaan meliputi pemilihan metode penelitian (misalnya survei, eksperimen, studi kasus), penentuan populasi dan sampel, serta pengumpulan data. Pengumpulan data bisa dilakukan melalui kuesioner, wawancara, observasi, atau studi dokumen. Penting untuk memastikan data yang dikumpulkan valid dan reliabel. Peneliti juga harus memperhatikan etika penelitian, seperti menjaga kerahasiaan responden.
6. Langkah-Langkah Penelitian Sosial (Bagian 3: Analisis dan Pelaporan)
Setelah data terkumpul, tahap selanjutnya adalah analisis data. Data kuantitatif dianalisis dengan statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis dengan interpretasi pola dan tema. Hasil analisis kemudian disajikan dalam bentuk laporan penelitian yang sistematis. Laporan ini mencakup pendahuluan, tinjauan pustaka, metode, hasil, pembahasan, kesimpulan, dan saran. Komunikasi hasil penelitian juga penting.
7. Etika Penelitian Sosial
Etika adalah aspek krusial dalam penelitian sosial. Peneliti harus memastikan inform consent (persetujuan dari responden), menjaga kerahasiaan data pribadi, melindungi privasi, dan menghindari potensi bahaya fisik atau psikologis bagi responden. Kejujuran dalam melaporkan hasil penelitian, menghindari plagiarisme, dan mengakui sumber data juga merupakan bagian dari etika penelitian yang tidak boleh diabaikan.
Rangkuman: Penelitian sosial adalah proses sistematis untuk memahami fenomena sosial melalui identifikasi masalah, perumusan pertanyaan dan hipotesis, pengumpulan data dengan metode tepat, analisis, serta penyajian laporan. Penting untuk selalu menjunjung tinggi etika penelitian demi validitas dan integritas hasil. Dengan demikian, kita dapat berkontribusi pada pemecahan masalah sosial yang ada.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hipotesis | Dugaan sementara yang belum terbukti kebenarannya, dirumuskan untuk diuji. |
| Variabel | Sifat atau karakteristik yang dapat bervariasi atau berubah pada suatu objek penelitian. |
| Populasi | Keseluruhan objek atau individu yang menjadi perhatian dalam penelitian. |
| Sampel | Bagian dari populasi yang dipilih untuk diteliti dan dianggap mewakili populasi. |
| Data Kualitatif | Data yang bersifat deskriptif, tidak berupa angka, misalnya narasi wawancara. |
| Data Kuantitatif | Data yang berupa angka dan dapat diukur secara numerik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penelitian Sosial" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penelitian Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Kajian SosiologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Ragam Gejala Sosial dalam MasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDiferensiasi Sosial BudayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Sosiologi lain yang sudah tersedia
Interaksi SosialSosiologi Kelas X MALembaga SosialSosiologi Kelas X MAMasalah SosialSosiologi Kelas X MAPenyimpangan dan Pengendalian SosialSosiologi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penelitian Sosial pada Sosiologi MA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Sosiologi.
Modul Penelitian Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Penelitian Sosial ini gratis?
Ya. Modul Penelitian Sosial untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penelitian Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penelitian Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penelitian Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penelitian Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penelitian Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penelitian Sosial untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penelitian Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penelitian Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Penelitian Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.