tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Penyimpangan dan Pengendalian Sosial

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Penyimpangan sosial adalah perilaku yang tidak sesuai norma, dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, serta dijelaskan oleh berbagai teori sosiologi. Pengendalian sosial adalah upaya masyarakat untuk menjaga ketertiban melalui cara formal dan informal, bertujuan mencegah atau menindak penyimpangan. Memahami keduanya penting untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan tertib.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Penyimpangan dan Pengendalian Sosial
Sosiologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Penyimpangan dan Pengendalian Sosial
Sosiologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokPenyimpangan dan Pengendalian Sosial
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang norma sosial dan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menganalisis fenomena penyimpangan sosial dan upaya pengendaliannya sebagai bentuk ketaatan pada nilai-nilai agama dan sosial.
  2. penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai teori penyimpangan sosial dan efektivitas pengendalian sosial dari berbagai sudut pandang.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah penyimpangan sosial dan merumuskan solusi pengendalian sosial yang relevan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainInteraksi Sosial
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis berbagai bentuk interaksi sosial, termasuk penyimpangan dan pengendalian sosial, serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebab dan dampaknya terhadap masyarakat secara kritis dan solutif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPenyimpangan sosial seperti tawuran, narkoba, atau korupsi adalah fakta yang sering terjadi di masyarakat.
KonseptualPenyimpangan sosial adalah perilaku yang tidak sesuai dengan norma dan nilai yang berlaku, sedangkan pengendalian sosial adalah cara masyarakat menjaga ketertiban.
ProseduralMenganalisis kasus penyimpangan sosial memerlukan langkah-langkah identifikasi masalah, pengumpulan data, analisis teori, dan perumusan solusi.
MetakognitifMateri ini mendorong kesadaran bahwa perilaku individu dan kelompok memiliki konsekuensi sosial, serta pentingnya peran aktif dalam menjaga ketertiban masyarakat.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa menjaga ketertiban sosial adalah bagian dari ketaatan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya, serta menghindari perbuatan dosa dan maksiat.
2. Cinta IlmuMengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk menganalisis akar masalah penyimpangan sosial dan menemukan solusi yang berbasis ilmu pengetahuan.
3. Cinta LingkunganMembangun kesadaran untuk menjaga lingkungan sosial dari perilaku merusak, seperti vandalisme atau pembuangan sampah sembarangan, demi kenyamanan bersama.
4. Cinta Diri dan SesamaMenumbuhkan empati terhadap korban penyimpangan sosial dan semangat untuk saling membantu serta mengingatkan dalam kebaikan.
5. Cinta Tanah AirMenguatkan semangat kebangsaan dengan berpartisipasi aktif dalam menjaga ketertiban dan menegakkan hukum demi kemajuan dan persatuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep dan bentuk-bentuk penyimpangan sosial dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan faktor-faktor penyebab penyimpangan sosial secara komprehensif.
  3. Setelah mengkaji berbagai teori sosiologi, peserta didik dapat menjelaskan perspektif teori tentang penyimpangan sosial dengan runtut.
  4. Melalui analisis video, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk dan fungsi pengendalian sosial dengan benar.
  5. Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat merancang strategi pengendalian sosial untuk kasus tertentu secara kreatif.
  6. Setelah presentasi, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas upaya pengendalian sosial yang ada di masyarakat secara kritis.
Halaman 2 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami penyimpangan dan pengendalian sosial membantu kamu melihat bahwa setiap tindakan memiliki konsekuensi dan pentingnya peran kolektif dalam menjaga harmoni masyarakat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada orang yang memilih untuk tidak mengikuti aturan yang sudah disepakati bersama?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Kaitan antara penyimpangan sosial dengan nilai-nilai moral dan etika dalam ajaran Islam serta peran agama dalam membentuk perilaku positif.
Pendidikan Pancasila: Relevansi penyimpangan sosial dengan pelanggaran terhadap nilai-nilai Pancasila dan upaya penegakan hukum serta hak asasi manusia.
Bahasa Indonesia: Keterampilan menulis laporan analisis kasus, menyusun argumen, dan presentasi lisan yang efektif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang kasus penyimpangan sosial di lingkungan sekitar dan bersama-sama merumuskan solusi pengendalian sosial sederhana di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan posisi duduk berkelompok untuk memfasilitasi diskusi, dan tersedia akses ke perpustakaan sekolah atau area diskusi terbuka yang nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan perangkat digital untuk mencari studi kasus, referensi teori, membuat peta pikiran digital, dan merancang produk proyek (misalnya, poster digital, video pendek).
Halaman 3 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep dan bentuk-bentuk penyimpangan sosial dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Berantai: Guru membisikkan satu kata terkait norma kepada peserta didik pertama, lalu ia membisikkan ke teman sebelahnya hingga terakhir. Peserta didik terakhir menyebutkan kata yang didengar.
  1. Guru memulai pelajaran dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar atau berita tentang perilaku yang tidak biasa di masyarakat, kemudian bertanya: 'Apa yang kalian rasakan atau pikirkan saat melihat gambar ini? Apakah perilaku tersebut sesuai dengan nilai-nilai di sekitar kita?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik untuk memfokuskan perhatian peserta didik pada materi penyimpangan sosial.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang kasus penyimpangan sosial di lingkungan remaja (misalnya, bolos sekolah atau vandalisme) dan meminta peserta didik mengamati dengan seksama.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan LKPD 1 yang berisi studi kasus dari video tersebut.
  3. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi apa itu penyimpangan sosial, bentuk-bentuknya, dan contoh-contoh lain yang mereka ketahui dari lingkungan sekitar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Peserta didik mencatat hasil diskusi mereka di LKPD 1, termasuk definisi penyimpangan sosial, klasifikasi bentuk-bentuknya (misalnya, penyimpangan individu dan kelompok), serta contoh konkretnya.
  2. Setiap kelompok memilih satu contoh penyimpangan sosial dari lingkungan mereka dan menganalisis mengapa perilaku tersebut dianggap menyimpang.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan konsep dan bentuk penyimpangan sosial yang mereka identifikasi.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, serta menambahkan contoh-contoh penyimpangan sosial yang berbeda.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang konsep dan klasifikasi penyimpangan sosial, serta mengoreksi miskonsepsi jika ada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang pengertian dan bentuk-bentuk penyimpangan sosial.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu pertanyaan yang masih ingin mereka ketahui, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang faktor penyebab penyimpangan sosial untuk pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menguraikan faktor-faktor penyebab penyimpangan sosial secara komprehensif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Benang Kusut: Peserta didik membentuk lingkaran, lalu saling memegang tangan secara acak hingga terbentuk benang kusut. Mereka harus bekerja sama melepaskan diri tanpa melepaskan pegangan, melatih kerja sama dan pemecahan masalah.
  1. Guru memulai dengan salam dan mengecek kesiapan belajar peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya tentang tugas membaca materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan pertanyaan: 'Menurut kalian, apa yang membuat seseorang atau kelompok melakukan penyimpangan sosial?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini, yaitu menganalisis faktor penyebab penyimpangan sosial, dan memotivasi peserta didik untuk aktif mencari informasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa studi kasus singkat (berupa teks atau infografis) yang menggambarkan berbagai latar belakang penyimpangan sosial (misalnya, kemiskinan, pengaruh media, lingkungan pergaulan).
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi masalah utama dalam setiap studi kasus dan mencoba merumuskan pertanyaan tentang 'mengapa' penyimpangan itu terjadi.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara mandiri mencari informasi dari buku teks, artikel singkat, atau sumber digital yang disediakan guru untuk menemukan berbagai faktor penyebab penyimpangan sosial (misalnya, faktor biologis, psikologis, sosiologis).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya, peserta didik mendiskusikan temuan mereka dari berbagai sumber, membandingkan, dan mengelompokkan faktor-faktor penyebab yang relevan dengan studi kasus yang diberikan.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok memilih satu studi kasus dan menyusun peta pikiran (mind map) yang menghubungkan kasus tersebut dengan faktor-faktor penyebabnya secara logis dan mendalam. (Lihat Gambar 1 di LKPD).
  3. Peserta didik juga mempersiapkan argumen untuk mendukung hubungan antara faktor penyebab dan penyimpangan sosial.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka, menjelaskan faktor-faktor penyebab penyimpangan sosial dalam studi kasus yang dipilih, dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan kelengkapan analisis faktor penyebab.
  3. Guru memberikan penguatan tentang berbagai faktor penyebab penyimpangan sosial, menekankan kompleksitas masalah, dan bagaimana faktor-faktor tersebut saling berinteraksi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan faktor-faktor penyebab penyimpangan sosial yang paling dominan di masyarakat.
  2. Refleksi & apresiasi: Peserta didik berbagi pengalaman mereka dalam menemukan dan menganalisis informasi, serta guru memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka.
  3. Guru memberikan pengantar tentang teori-teori sosiologi terkait penyimpangan dan pengendalian sosial sebagai persiapan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Sosial: Menguak Penyimpangan!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi konsep, bentuk, dan faktor penyebab penyimpangan sosial.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Penyimpangan dan pengendalian sosial adalah dua sisi mata uang dalam kehidupan bermasyarakat. Memahami keduanya membantumu melihat bagaimana masyarakat berusaha menjaga ketertiban dan harmoni, serta mengapa terkadang ada individu atau kelompok yang melanggar norma.

Alat & bahan: Buku catatan, alat tulis, perangkat digital (opsional)

Langkah kerja:

  1. Golongkan setiap tindakan pada tabel berikut ke dalam pengendalian preventif atau represif.
    Pengendalian sosialTindakanSifat pengendalianPenyuluhan bahaya narkobaPemasangan rambu jalanSkorsing siswa berkelahiPenjara bagi pencuri
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati video atau studi kasus yang ditayangkan guru dengan saksama.
  3. Diskusikan dalam kelompokmu: apa itu penyimpangan sosial, bagaimana bentuk-bentuknya (individu/kelompok), dan catat contoh-contohnya di tabel 1.
  4. Identifikasi faktor-faktor penyebab penyimpangan sosial dari studi kasus atau sumber lain, lalu buatlah peta pikiran yang menghubungkan kasus dengan penyebabnya (Gambar).
  5. Siapkan presentasi untuk menjelaskan temuan kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang aturan atau norma di masyarakat?
  2. Pernahkah kamu melihat seseorang melakukan hal yang tidak sesuai aturan? Bagaimana perasaanmu?
  3. Menurutmu, mengapa orang melakukan hal yang tidak sesuai aturan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek rancangan strategi pengendalian sosial dan tes tertulis akhir materi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi konsep dan bentuk-bentuk penyimpangan sosialKonsep dan bentuk penyimpangan sosial2 JPpenalaran kritis
2Menguraikan faktor-faktor penyebab penyimpangan sosialFaktor penyebab penyimpangan sosial2 JPpenalaran kritis
3Menjelaskan perspektif teori tentang penyimpangan sosialTeori-teori penyimpangan sosial2 JPpenalaran kritis
4Merancang strategi pengendalian sosialBentuk dan fungsi pengendalian sosial, strategi pengendalian sosial2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Penyimpangan dan pengendalian sosial adalah dua sisi mata uang dalam kehidupan bermasyarakat. Memahami keduanya membantumu melihat bagaimana masyarakat berusaha menjaga ketertiban dan harmoni, serta mengapa terkadang ada individu atau kelompok yang melanggar norma. Materi ini akan membimbingmu untuk menganalisis fenomena sosial ini secara mendalam.

1. Konsep Penyimpangan Sosial
Penyimpangan sosial (deviasi sosial) adalah perilaku individu atau kelompok yang tidak sesuai dengan norma dan nilai yang berlaku dalam masyarakat. Penyimpangan tidak selalu negatif; ada juga penyimpangan positif yang membawa perubahan baik. Penyimpangan bersifat relatif, artinya apa yang dianggap menyimpang di satu masyarakat bisa jadi tidak di masyarakat lain, atau berubah seiring waktu. Contoh penyimpangan negatif adalah korupsi, tawuran, dan penggunaan narkoba. Sedangkan contoh penyimpangan positif seperti gerakan emansipasi wanita yang dahulu dianggap menyimpang, kini membawa kemajuan.

2. Bentuk-bentuk Penyimpangan Sosial
Penyimpangan sosial dapat diklasifikasikan berdasarkan jenisnya. Secara umum, ada penyimpangan primer dan sekunder. Penyimpangan primer adalah penyimpangan yang bersifat sementara dan tidak berulang, serta tidak dianggap sebagai identitas pelaku (misalnya, telat masuk sekolah sekali). Penyimpangan sekunder adalah penyimpangan yang dilakukan secara berulang, menjadi kebiasaan, dan pelakunya dicap sebagai 'penyimpang' oleh masyarakat (misalnya, pencurian berulang). Bentuk lain adalah penyimpangan individu (dilakukan satu orang) dan penyimpangan kelompok (dilakukan bersama-sama).

3. Faktor Penyebab Penyimpangan Sosial
Penyimpangan sosial disebabkan oleh berbagai faktor yang kompleks. Faktor internal meliputi sifat dasar manusia, tekanan psikologis, atau kurangnya kontrol diri. Faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga yang tidak harmonis, pengaruh teman sebaya yang negatif, kondisi ekonomi yang sulit, perubahan sosial yang cepat, atau lemahnya penegakan hukum. Misalnya, kemiskinan dapat mendorong seseorang melakukan pencurian, atau pengaruh media sosial dapat memicu perilaku konsumtif yang berlebihan.

4. Teori-teori Penyimpangan Sosial
Sosiologi memiliki beberapa teori untuk menjelaskan penyimpangan. Teori Anomi (Emile Durkheim, Robert Merton) menyatakan penyimpangan terjadi karena ketidaksesuaian antara tujuan yang diinginkan masyarakat dengan cara yang sah untuk mencapainya. Teori Konflik (Karl Marx) melihat penyimpangan sebagai akibat dari ketidakadilan struktur sosial dan perebutan kekuasaan. Teori Labeling (Howard Becker) berpendapat penyimpangan terjadi karena individu diberi label 'menyimpang' oleh masyarakat, sehingga ia cenderung bertindak sesuai label tersebut. Teori Kontrol Sosial (Travis Hirschi) menyatakan penyimpangan terjadi karena lemahnya ikatan individu dengan masyarakat.

5. Konsep Pengendalian Sosial
Pengendalian sosial adalah upaya yang dilakukan masyarakat untuk mencegah, mengurangi, atau menghentikan perilaku menyimpang, serta menjaga norma dan nilai sosial. Tujuannya adalah menciptakan ketertiban, keamanan, dan stabilitas sosial. Pengendalian sosial dapat bersifat preventif (mencegah sebelum terjadi) dan represif (menindak setelah terjadi). Contohnya adalah pendidikan moral di sekolah (preventif) dan penegakan hukum (represif).

6. Bentuk dan Fungsi Pengendalian Sosial
Pengendalian sosial dapat dilakukan melalui berbagai cara. Ada pengendalian informal (dilakukan oleh keluarga, teman, atau komunitas melalui teguran, nasihat, atau gosip) dan formal (dilakukan oleh lembaga resmi seperti polisi, pengadilan, atau sekolah melalui peraturan, sanksi, atau hukuman). Fungsi pengendalian sosial antara lain adalah menjaga keharmonisan, melindungi individu dan kelompok, serta memastikan kelangsungan nilai-nilai budaya. Contohnya, patroli polisi merupakan bentuk pengendalian formal, sedangkan nasihat orang tua adalah pengendalian informal.

7. Strategi Pengendalian Sosial
Strategi pengendalian sosial dapat bervariasi tergantung jenis penyimpangan dan konteks masyarakat. Pendidikan dan sosialisasi norma sejak dini adalah strategi preventif yang sangat penting. Selain itu, pembentukan lembaga-lembaga sosial yang kuat, penegakan hukum yang adil, serta pemberdayaan masyarakat untuk berpartisipasi dalam menjaga ketertiban juga merupakan strategi efektif. Contohnya, program anti-narkoba di sekolah atau kampanye kebersihan lingkungan adalah bagian dari strategi pengendalian sosial.

Rangkuman: Penyimpangan sosial adalah perilaku yang tidak sesuai norma, dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, serta dijelaskan oleh berbagai teori sosiologi. Pengendalian sosial adalah upaya masyarakat untuk menjaga ketertiban melalui cara formal dan informal, bertujuan mencegah atau menindak penyimpangan. Memahami keduanya penting untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan tertib.

Halaman 9 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Penyimpangan SosialPerilaku yang tidak sesuai dengan norma dan nilai masyarakat.
Pengendalian SosialUpaya masyarakat untuk menjaga ketertiban dan mencegah penyimpangan.
AnomiKondisi tanpa norma atau ketidaksesuaian antara tujuan dan sarana yang sah.
LabelingPemberian cap 'menyimpang' oleh masyarakat yang memengaruhi perilaku individu.
PreventifTindakan pencegahan sebelum terjadinya penyimpangan.
RepresifTindakan penindakan setelah terjadinya penyimpangan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Penyimpangan dan Pengendalian Sosial" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Penyimpangan dan Pengendalian Sosial — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XPeta Konsep
Penyimpangan dan Pengendalian SosialKonsep Penyimpangan SosialBentuk-bentuk Penyimpangan SosialFaktor Penyebab Penyimpangan SosialTeori-teori Penyimpangan SosialKonsep Pengendalian Sosial
Dari sub-bab Penyimpangan dan Pengendalian SosialHalaman 12
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Penyimpangan dan Pengendalian Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penyimpangan dan Pengendalian Sosial pada Sosiologi MA, Fase E, elemen Interaksi Sosial.

Modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial untuk Sosiologi kelas X.

Apakah modul ajar Sosiologi materi Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini gratis?

Ya. Modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penyimpangan dan Pengendalian Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penyimpangan dan Pengendalian Sosial tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penyimpangan dan Pengendalian Sosial untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Penyimpangan dan Pengendalian Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penyimpangan dan Pengendalian Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Sosiologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Penyimpangan dan Pengendalian Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Sosiologi Kelas XModul Ajar Sosiologi MA Semua KelasModul Ajar Sosiologi Kelas XIModul Ajar MA Semua MapelRPP Deep Learning & Modul AjarModul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 MA masuk fase apa?Contoh RHK Guru Sosiologi MA?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MA

Sosiologi di Jenjang Lain

Materi Sosiologi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Sosiologi SMASosiologi Paket CSosiologi SMALB
Semua Modul Ajar Sosiologi MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.