Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas V
Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah Akhlak |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa Asmaulhusna dan mampu melafalkannya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Mengenal dan mencintai Allah SWT
Peserta didik menunjukkan kecintaan kepada Allah SWT dengan memahami dan mengamalkan makna Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dalam kehidupan sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik menganalisis fenomena alam dan kejadian sehari-hari untuk menemukan bukti kekuasaan Allah yang tercermin dalam Asmaulhusna. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Akidah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami makna Asmaulhusna dan mengimplementasikannya dalam sikap dan perilaku sehari-hari sebagai wujud keimanan kepada Allah SWT. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya. |
| Konseptual | Memahami Asmaulhusna berarti mengimani sifat-sifat Allah SWT dan meneladaninya dalam perilaku sesuai batasan kemampuan manusia. |
| Prosedural | Materi ini melibatkan langkah-langkah mengidentifikasi makna Asmaulhusna, mencari contoh aplikasinya, dan menyajikan pemahaman tersebut secara kreatif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa memahami Asmaulhusna dapat memperkuat keimanan dan membentuk karakter yang lebih baik. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Dengan memahami Asmaulhusna, peserta didik semakin mengenal sifat-sifat Allah SWT dan menumbuhkan kecintaan mendalam kepada-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari pengetahuan tentang Asmaulhusna melalui berbagai sumber, menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat belajar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari kebesaran Allah SWT melalui ciptaan-Nya di alam semesta, sehingga peserta didik termotivasi untuk menjaga lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mendorong peserta didik untuk meneladani sifat-sifat Allah seperti kekuatan, kebesaran, dan pemberi kehidupan, untuk menjadi pribadi yang baik dan bermanfaat bagi sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa syukur atas kehidupan dan kekuatan yang diberikan Allah, serta semangat untuk membangun negeri dengan perilaku positif dan bertanggung jawab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dengan tepat.
- Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
- Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi tentang makna dan contoh perilaku Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi secara runtut.
- Melalui simulasi dan studi kasus, peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dalam situasi nyata dengan bijaksana.
Pemahaman bermakna: Memahami Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi membantu kita menyadari kebesaran Allah SWT dan menumbuhkan sikap tawakal serta semangat untuk berbuat baik dalam kehidupan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa melihat bukti kebesaran Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyusun kalimat yang efektif saat menjelaskan makna Asmaulhusna dan mempresentasikan hasil diskusi. Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik mengamati dan mengidentifikasi fenomena alam (misalnya siklus air, pertumbuhan tanaman) sebagai bukti kekuasaan Allah SWT yang tercermin dalam Al-Muhyi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari contoh Asmaulhusna di lingkungan rumah dan menceritakan pengalaman mereka sendiri. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi area diskusi kelompok yang nyaman, dilengkapi dengan sudut bacaan tentang Asmaulhusna dan papan pajang untuk poster mini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek inspiratif, gambar-gambar fenomena alam dari internet, dan aplikasi kamus Asmaulhusna untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan gerakan yang menunjukkan kekuatan, kebesaran, atau kehidupan. Peserta didik menebak kata sifat yang cocok dengan gerakan tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Kata: Guru menyebutkan satu Asmaulhusna, lalu peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata sifat yang terkait dengan Asmaulhusna tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi makna dan contoh perilaku Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya. Dengan mempelajari Asmaulhusna, kita akan semakin mengenal Allah, mencintai-Nya, dan berusaha meneladani sifat-sifat baik-Nya dalam kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: kertas HVS, pensil warna, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan berbagai fenomena alam dan kejadian hidup.
- Bersama kelompokmu, diskusikan gambar-gambar tersebut dan tuliskan Asmaulhusna (Al-Qawiyy, Al-Kabir, atau Al-Muhyi) yang paling cocok untuk setiap gambar pada kolom 'Asmaulhusna yang Cocok'.
- Identifikasi makna dari setiap Asmaulhusna yang kamu tulis dan catat pada kolom 'Makna'.
- Kemudian, carilah satu contoh perilaku nyata dalam kehidupan sehari-hari yang mencerminkan setiap Asmaulhusna tersebut dan tuliskan pada kolom 'Contoh Perilaku'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan dua Asmaulhusna yang kamu ketahui!
- Apa arti 'kuat' menurutmu?
- Bagaimana kamu tahu sesuatu itu 'besar'?
- Siapa yang menciptakan semua makhluk hidup?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang makna dan contoh Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi dengan tepat. | Makna Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, Al-Muhyi. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi. | Contoh perilaku yang mencerminkan Asmaulhusna. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menyajikan hasil diskusi tentang makna dan contoh perilaku Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi secara runtut. | Penyajian makna dan contoh Asmaulhusna. | 2 JP | kolaborasi, komunikasi |
Asmaulhusna adalah nama-nama indah Allah SWT yang menunjukkan sifat-sifat keagungan-Nya. Dengan mempelajari Asmaulhusna, kita akan semakin mengenal Allah, mencintai-Nya, dan berusaha meneladani sifat-sifat baik-Nya dalam kehidupan sehari-hari. Kali ini, kita akan belajar tiga Asmaulhusna yang penuh makna: Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi.
1. Al-Qawiyy: Yang Mahakuat
Al-Qawiyy (القوي) berarti Allah SWT adalah Dzat Yang Mahakuat. Kekuatan Allah tidak terbatas, tidak ada yang dapat menandingi-Nya. Dia tidak pernah lemah atau lelah. Semua kekuatan di alam semesta ini berasal dari-Nya. Misalnya, kekuatan gempa bumi, kekuatan ombak di lautan, atau bahkan kekuatan tubuh kita untuk bergerak dan berpikir. Kita harus menyadari bahwa kekuatan kita hanyalah titipan dari Allah dan menggunakannya untuk kebaikan, seperti membantu yang lemah atau menjaga diri dari perbuatan buruk.
2. Al-Kabir: Yang Mahabesar
Al-Kabir (الكبير) bermakna Allah SWT adalah Dzat Yang Mahabesar. Kebesaran-Nya meliputi segala sesuatu, baik di langit maupun di bumi. Tidak ada yang lebih besar dari Allah. Dia adalah pemilik segala keagungan dan kemuliaan. Saat kita melihat gunung yang menjulang tinggi, lautan yang luas, atau bintang-bintang di angkasa, itu semua adalah bukti kebesaran Allah. Dengan memahami Al-Kabir, kita diajarkan untuk selalu rendah hati, tidak sombong, dan menyadari bahwa kita hanyalah makhluk kecil di hadapan kebesaran-Nya.
3. Al-Muhyi: Yang Maha Menghidupkan
Al-Muhyi (المحيي) artinya Allah SWT adalah Dzat Yang Maha Menghidupkan. Dialah yang memberikan kehidupan kepada semua makhluk, dari yang paling kecil hingga yang paling besar. Allah juga yang menghidupkan kembali tanah yang kering dengan hujan, menumbuhkan tanaman, dan menghidupkan hati yang mati dengan iman. Kita melihat bukti Al-Muhyi setiap hari, seperti saat biji tumbuh menjadi pohon, atau saat bayi lahir ke dunia. Ini mengajarkan kita untuk mensyukuri hidup, menjaga kesehatan, dan menyayangi semua makhluk hidup ciptaan-Nya.
4. Meneladani Al-Qawiyy
Meneladani sifat Al-Qawiyy berarti berusaha menjadi pribadi yang kuat, baik fisik maupun mental. Kuat fisik dengan menjaga kesehatan tubuh melalui makan makanan bergizi dan berolahraga. Kuat mental dengan memiliki semangat pantang menyerah dalam belajar, tidak mudah putus asa saat menghadapi kesulitan, dan berani membela kebenaran. Kita juga menggunakan kekuatan kita untuk menolong orang lain yang membutuhkan, bukan untuk menyakiti.
5. Meneladani Al-Kabir
Meneladani sifat Al-Kabir berarti bersikap rendah hati dan tidak sombong. Kita harus menyadari bahwa semua kelebihan yang kita miliki berasal dari Allah. Kita menghargai orang lain tanpa memandang perbedaan, tidak meremehkan orang lain, dan selalu bersyukur atas nikmat yang diberikan Allah. Menjaga kebersihan lingkungan juga merupakan salah satu bentuk menghargai kebesaran ciptaan Allah SWT.
6. Meneladani Al-Muhyi
Meneladani sifat Al-Muhyi berarti menghargai kehidupan dan berusaha memberikan manfaat bagi sesama. Kita menjaga kesehatan diri, merawat tumbuh-tumbuhan dan hewan, serta tidak merusak lingkungan. Kita juga berusaha menyebarkan kebaikan dan semangat positif kepada orang lain, sehingga kehidupan di sekitar kita menjadi lebih baik dan bermanfaat bagi banyak orang. Menyayangi sesama makhluk adalah wujud syukur atas nikmat hidup.
Rangkuman: Asmaulhusna Al-Qawiyy, Al-Kabir, dan Al-Muhyi adalah nama-nama indah Allah yang menunjukkan kekuatan, kebesaran, dan kemampuan-Nya menghidupkan. Dengan memahami dan meneladani sifat-sifat ini, kita akan semakin beriman kepada Allah, bersikap rendah hati, pantang menyerah, dan senantiasa menjaga serta menghargai kehidupan di sekitar kita. Amalkan nilai-nilai ini dalam setiap langkahmu!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Asmaulhusna | Nama-nama indah Allah SWT |
| Al-Qawiyy | Yang Mahakuat |
| Al-Kabir | Yang Mahabesar |
| Al-Muhyi | Yang Maha Menghidupkan |
| Tawakal | Berserah diri kepada Allah setelah berusaha |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi)" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Akidah Akhlak Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Kalimat Thayyibah Tarji'Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopIman kepada Hari AkhirBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkhlak dalam BertetanggaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Disiplin dan MandiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlam Barzakh (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeguh Pendirian dan AmanahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Akidah Akhlak lain yang sudah tersedia
Asmaul Husna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi)Akidah Akhlak Kelas V MIAsma' Ul Husna Al Muhyi, Al Mumit dan Al Baai'itsAkidah Akhlak Kelas V MIAdab BertamuAkidah Akhlak Kelas V MIAkhlak Tercela Serakah, dan Kikir melalui Kisah Qarun dan Cara MenghindarinyaAkidah Akhlak Kelas V MILihat semua Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) pada Akidah Akhlak MI, Fase C, elemen Akidah.
Modul Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) untuk Akidah Akhlak kelas V.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) ini gratis?
Ya. Modul Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) untuk Akidah Akhlak kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Asmaulhusna (Al-Qawiyy, al-Kabir, dan Al-Muhyi) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.