Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas V
Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah Akhlak |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kalimat thayyibah lain seperti Basmalah dan Hamdalah serta tahu waktu pengucapannya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Mulia
Peserta didik menerapkan kalimat Hauqalah sebagai bentuk tawakal dan pengakuan kebesaran Allah dalam kehidupan sehari-hari. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi
Peserta didik menganalisis situasi yang tepat untuk mengucapkan kalimat Hauqalah serta dampaknya pada diri dan lingkungan. - komunikasi — elemen: Menyampaikan Gagasan
Peserta didik mampu mengomunikasikan pemahaman dan pengalaman penerapan kalimat Hauqalah kepada teman dan guru.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Akidah Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik memahami makna, hikmah, dan ketentuan penerapan kalimat-kalimat thayyibah (seperti Hauqalah) dalam berbagai situasi untuk menumbuhkan akhlak mulia. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kalimat Hauqalah adalah ungkapan 'Lā hawla wa lā quwwata illā billāh' (لَا حَوْلَ وَلَا قُوَّةَ إِلَّا بِاللهِ) yang berarti 'Tiada daya upaya dan kekuatan melainkan dengan pertolongan Allah'. |
| Konseptual | Konsep inti dari Hauqalah adalah penyerahan diri sepenuhnya kepada Allah Swt. dan pengakuan bahwa segala kekuatan hanya berasal dari-Nya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi situasi yang tepat untuk mengucapkan Hauqalah dan melafalkannya dengan benar serta mengamalkannya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pengucapan Hauqalah bukan sekadar hafalan, tetapi refleksi keyakinan akan kuasa Allah yang membantu mengatasi kesulitan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengucapkan Hauqalah sebagai bentuk pengakuan akan kebesaran Allah dan Rasul-Nya, menumbuhkan iman dan tawakal dalam setiap kesulitan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari makna dan ketentuan Hauqalah dengan sungguh-sungguh untuk memperkaya khazanah ilmu agama dan mengamalkannya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan Hauqalah saat melihat musibah atau kesulitan di lingkungan sekitar, sebagai bentuk doa dan kepedulian sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membiasakan diri mengucapkan Hauqalah saat menghadapi tantangan pribadi, menumbuhkan kekuatan batin dan optimisme dalam diri. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan Hauqalah untuk kemajuan bangsa, seperti saat menghadapi bencana alam, sebagai wujud doa dan harapan atas pertolongan Tuhan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak video, peserta didik dapat melafalkan kalimat Hauqalah dengan fasih dan benar sesuai kaidah tajwid.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna kalimat Hauqalah dengan tepat.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga situasi yang tepat untuk menerapkan kalimat Hauqalah dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
- Melalui praktik simulasi, peserta didik dapat mendemonstrasikan penerapan kalimat Hauqalah dalam situasi yang relevan dengan percaya diri.
- Melalui refleksi diri, peserta didik dapat menjelaskan hikmah penerapan kalimat Hauqalah bagi diri sendiri dan orang lain dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Kalimat Hauqalah bukan hanya hafalan, tetapi pengakuan tulus akan keterbatasan diri dan kebergantungan mutlak kepada Allah, yang menumbuhkan sikap tawakal dan optimisme.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa sangat kesulitan dan tidak tahu harus berbuat apa, lalu apa yang kamu lakukan saat itu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat deskriptif untuk menjelaskan situasi penerapan Hauqalah dan hikmahnya. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan sikap tawakal dalam Hauqalah dengan nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dan semangat gotong royong dalam menghadapi masalah. Seni Budaya: Membuat poster atau kaligrafi sederhana berisi kalimat Hauqalah dan artinya untuk dipajang di kelas. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak mendukung anak berlatih mengucapkan Hauqalah saat menghadapi kesulitan di rumah dan menceritakan pengalaman tersebut. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi, serta tersedia poster kalimat Hauqalah untuk referensi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek inspiratif tentang hikmah Hauqalah dan rekaman audio pelafalan yang benar sebagai sumber belajar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak video, peserta didik dapat melafalkan kalimat Hauqalah dengan fasih dan benar sesuai kaidah tajwid. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna kalimat Hauqalah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Hauqalah: Guru memandu peserta didik melakukan tepuk dengan irama 'Lā hawla wa lā quwwata illā billāh' sambil menepuk tangan sesuai suku kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga situasi yang tepat untuk menerapkan kalimat Hauqalah dalam kehidupan sehari-hari dengan benar. Melalui praktik simulasi, peserta didik dapat mendemonstrasikan penerapan kalimat Hauqalah dalam situasi yang relevan dengan percaya diri. Melalui refleksi diri, peserta didik dapat menjelaskan hikmah penerapan kalimat Hauqalah bagi diri sendiri dan orang lain dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Situasi: Guru menyebutkan sebuah situasi (misal: 'Saat melihat teman kesulitan'), peserta didik mengangkat kartu 'Hauqalah' jika situasinya tepat untuk diucapkan, atau 'Bukan Hauqalah' jika tidak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi situasi yang tepat untuk mengucapkan Hauqalah dan merumuskan hikmahnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Dalam hidup, kita sering menghadapi kesulitan atau hal yang di luar kendali kita. Saat itulah, kita diajarkan untuk mengucapkan kalimat mulia yang menunjukkan kebergantungan kita kepada Allah Swt.
Alat & bahan: Lembar kasus, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 yang disajikan guru, lalu diskusikan dengan kelompokmu apa masalah yang terjadi di gambar tersebut.
Gambar 1. Peta pikiran - Baca studi kasus yang tertera pada lembar LKPD, lalu identifikasi minimal tiga situasi dari kasus tersebut yang tepat untuk mengucapkan kalimat Hauqalah.
- Tuliskan lafal kalimat Hauqalah (لَا حَوْلَ وَلَا قُوَّةَ إِلَّا بِاللهِ) dan artinya dengan rapi pada kertas HVS.
- Diskusikan hikmah apa saja yang dapat kamu peroleh dari penerapan kalimat Hauqalah dalam situasi tersebut, lalu catat pada tabel.
- Pilih satu kasus dari yang sudah kamu identifikasi, lalu siapkan simulasi singkat untuk diperagakan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu kalimat thayyibah yang kamu ketahui!
- Kapan kamu mengucapkan kalimat 'Alhamdulillah'?
- Apa yang kamu lakukan saat merasa kesulitan?
- Menurutmu, apakah manusia bisa mengatasi semua masalahnya sendiri?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi, serta kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian tertulis melalui soal pilihan ganda dan esai tentang makna, lafal, dan penerapan Hauqalah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melafalkan kalimat Hauqalah dengan fasih dan benar sesuai kaidah tajwid. | Lafal dan makna Hauqalah | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna kalimat Hauqalah dengan tepat. | Makna dan hikmah Hauqalah | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengidentifikasi minimal tiga situasi yang tepat untuk menerapkan kalimat Hauqalah. | Situasi penerapan Hauqalah | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Mendemonstrasikan penerapan kalimat Hauqalah dalam situasi yang relevan. | Praktik penerapan Hauqalah | 2 JP | Komunikasi |
Dalam hidup, kita sering menghadapi kesulitan atau hal yang di luar kendali kita. Saat itulah, kita diajarkan untuk mengucapkan kalimat mulia yang menunjukkan kebergantungan kita kepada Allah Swt. Kalimat ini adalah Hauqalah, yang mengandung makna mendalam tentang kekuatan sejati dan tawakal kepada Sang Pencipta.
1. Lafal dan Arti Kalimat Hauqalah
Kalimat Hauqalah adalah 'Lā hawla wa lā quwwata illā billāh' (لَا حَوْلَ وَلَا قُوَّةَ إِلَّا بِاللهِ). Artinya, 'Tiada daya upaya dan kekuatan melainkan dengan pertolongan Allah'. Kalimat ini menunjukkan pengakuan bahwa manusia tidak memiliki kekuatan mutlak atas dirinya sendiri atau lingkungannya, kecuali atas izin dan pertolongan dari Allah Swt. Setiap kemampuan yang kita miliki sejatinya adalah anugerah dari-Nya.
2. Makna Filosofis Hauqalah
Makna Hauqalah sangat dalam. Ia mengajarkan kita untuk tidak sombong atau merasa mampu melakukan segala sesuatu sendiri. Sebaliknya, Hauqalah menanamkan sikap rendah hati, tawakal, dan optimisme. Ketika kita mengucapkan Hauqalah, kita sedang mengikrarkan bahwa semua kekuatan dan kemampuan berasal dari Allah. Ini membebaskan kita dari rasa putus asa saat menghadapi kegagalan dan dari kesombongan saat meraih keberhasilan.
3. Situasi Tepat Mengucapkan Hauqalah
Kalimat Hauqalah dianjurkan untuk diucapkan dalam berbagai situasi, terutama saat menghadapi kesulitan, musibah, atau hal-hal yang di luar kemampuan kita. Misalnya, ketika merasa berat mengerjakan tugas, saat melihat orang lain tertimpa musibah, atau saat menghadapi godaan untuk berbuat maksiat. Hauqalah juga baik diucapkan saat ingin memulai pekerjaan besar atau saat merasa lemah dan membutuhkan kekuatan tambahan dari Allah Swt.
4. Hikmah Penerapan Hauqalah
Banyak hikmah yang bisa didapat dari mengamalkan Hauqalah. Pertama, menumbuhkan rasa tawakal kepada Allah, yakin bahwa segala urusan akan dimudahkan-Nya. Kedua, menghilangkan rasa putus asa dan menumbuhkan optimisme. Ketiga, melatih kesabaran dan keikhlasan dalam menghadapi ujian. Keempat, mendatangkan kekuatan batin dan ketenangan hati. Kelima, menjauhkan diri dari sifat sombong dan ujub karena menyadari semua kekuatan berasal dari Allah.
5. Hauqalah dalam Kehidupan Sehari-hari
Mengamalkan Hauqalah bukan hanya saat shalat atau dzikir, tetapi juga dalam aktivitas sehari-hari. Misalnya, saat akan berangkat sekolah dan merasa malas, ucapkan Hauqalah. Saat melihat teman kesulitan, ucapkan Hauqalah. Saat menghadapi ujian yang sulit, ucapkan Hauqalah. Dengan begitu, Hauqalah akan menjadi pengingat bahwa kita selalu membutuhkan Allah dan akan selalu diberi kekuatan oleh-Nya. Ini adalah bentuk ibadah hati dan lisan.
Rangkuman: Kalimat Hauqalah 'Lā hawla wa lā quwwata illā billāh' adalah pengakuan bahwa tiada daya upaya dan kekuatan kecuali dari Allah. Kalimat ini diucapkan saat menghadapi kesulitan, musibah, atau saat membutuhkan pertolongan Allah. Mengamalkannya menumbuhkan tawakal, optimisme, kesabaran, dan menjauhkan dari kesombongan, menjadikan kita lebih dekat kepada Allah Swt.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hauqalah | Lafal 'Lā hawla wa lā quwwata illā billāh' yang berarti 'Tiada daya upaya dan kekuatan melainkan dengan pertolongan Allah'. |
| Tawakal | Sikap berserah diri sepenuhnya kepada Allah Swt. setelah berusaha maksimal. |
| Kalimat Thayyibah | Ucapan atau perkataan yang baik dan mengandung pujian kepada Allah Swt. |
| Ujub | Sifat membanggakan diri sendiri atau merasa hebat atas kemampuan yang dimiliki. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Akidah Akhlak Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Kalimat Thayyibah Tarji'Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAsmaul Husna (al-Muhyi al-Mumit)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopIman kepada Hari AkhirBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkhlak dalam BertetanggaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Disiplin dan MandiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlam Barzakh (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeguh Pendirian dan AmanahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Akidah Akhlak lain yang sudah tersedia
Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Tarji'Akidah Akhlak Kelas V MIKalimat Thayyibah HauqolahAkidah Akhlak Kelas V MIMakna al-Asma' al-Husna (al-Qowiyy, Al-Qayyum)Akidah Akhlak Kelas V MIMakna Alam Barzakh atau Alam KuburAkidah Akhlak Kelas V MILihat semua Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah pada Akidah Akhlak MI, Fase C, elemen Akidah Akhlak.
Modul Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah untuk Akidah Akhlak kelas V.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah ini gratis?
Ya. Modul Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah untuk Akidah Akhlak kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Makna dan Ketentuan Penerapan Kalimat Hauqalah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.