Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas I
Bunyi Apa?
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Bunyi Apa? |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis bunyi di sekitar mereka dan dapat menirukan beberapa di antaranya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Menyimak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. Peserta didik memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan atau diperdengarkan), atau instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bunyi dihasilkan oleh berbagai sumber, seperti suara hewan, alat musik, atau benda yang bergesekan. |
| Konseptual | Bunyi adalah getaran yang merambat melalui media dan dapat didengar oleh telinga. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara mengidentifikasi sumber bunyi, membedakan jenis-jenis bunyi, dan menirukan bunyi-bunyi tersebut dengan tepat. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menyimak dengan baik untuk memahami informasi dan berkomunikasi secara efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari keunikan setiap bunyi sebagai anugerah dan tanda kebesaran Allah SWT yang patut disyukuri. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar terhadap berbagai jenis bunyi dan sumbernya di lingkungan sekitar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan ketenangan lingkungan agar dapat menyimak bunyi-bunyi alam dengan nyaman dan tidak menimbulkan polusi suara. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun sikap saling menghargai pendapat teman saat berdiskusi tentang bunyi dan membantu teman yang kesulitan mengidentifikasi bunyi. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenali dan menghargai bunyi-bunyi khas Indonesia, seperti suara alat musik tradisional atau logat bahasa daerah, sebagai bagian dari kekayaan budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah menyimak cerita tentang berbagai bunyi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya tiga sumber bunyi yang berbeda dengan tepat.
- Melalui kegiatan menirukan bunyi, peserta didik dapat menirukan bunyi hewan dan benda dengan jelas dan sesuai.
- Dengan berpartisipasi dalam permainan tebak bunyi, peserta didik dapat mengasosiasikan bunyi dengan sumbernya secara mandiri.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan jenis bunyi berdasarkan sumbernya dengan benar.
- Melalui pembuatan kartu bunyi, peserta didik dapat menunjukkan kreativitas dalam menyajikan informasi tentang bunyi.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai jenis bunyi di sekitar kita membantu kita mengenali lingkungan, berkomunikasi, dan mengekspresikan diri secara kreatif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita tahu ada teman yang memanggil kita jika tidak ada suara?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat menirukan bunyi dengan intonasi dan ekspresi yang berbeda, serta membuat karya seni dari kartu bunyi. Pendidikan Agama Islam: Mengidentifikasi bunyi-bunyi alam sebagai tanda kebesaran Allah SWT dan mensyukurinya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mengidentifikasi bunyi-bunyi di rumah dan lingkungan sekitar, serta menceritakan pengalaman mereka mendengar bunyi-bunyi unik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk menyimak dan berdiskusi, dengan poster atau gambar sumber bunyi, serta menyediakan area yang tenang untuk fokus mendengarkan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman suara atau video pendek berisi berbagai jenis bunyi dari aplikasi atau situs edukasi yang aman dan sesuai usia. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah menyimak cerita tentang berbagai bunyi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya tiga sumber bunyi yang berbeda dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berpartisipasi dalam permainan tebak bunyi, peserta didik dapat mengasosiasikan bunyi dengan sumbernya secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai jenis bunyi.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, kartu gambar sumber bunyi, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati kartu gambar yang dibagikan guru, lalu warnai gambar tersebut dengan rapi.
Gambar 1. Mewarnai - Gunting setiap gambar sumber bunyi yang sudah diwarnai.
- Tempelkan gambar sumber bunyi ke dalam kotak yang sesuai dengan jenis bunyinya (misalnya, 'Bunyi Hewan', 'Bunyi Benda').
- Tuliskan nama bunyi di bawah setiap gambar yang ditempel.
- Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bunyi apa yang sering kamu dengar di pagi hari?
- Bisakah kamu menirukan suara kucing?
- Apa perbedaan suara tepuk tangan dengan suara bel sekolah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan keaktifan saat menirukan bunyi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil kerja LKPD 'Membuat Kartu Bunyi' dan kebenaran asosiasi bunyi dengan sumbernya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah menyimak cerita tentang berbagai bunyi, peserta didik dapat mengidentifikasi setidaknya tiga sumber bunyi yang berbeda dengan tepat. | Berbagai jenis bunyi dan sumbernya | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Melalui kegiatan menirukan bunyi, peserta didik dapat menirukan bunyi hewan dan benda dengan jelas dan sesuai. | Karakteristik bunyi | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Dengan berpartisipasi dalam permainan tebak bunyi, peserta didik dapat mengasosiasikan bunyi dengan sumbernya secara mandiri. | Asosiasi bunyi dan sumbernya | 2 JP | Penalaran Kritis |
Dunia kita penuh dengan berbagai macam bunyi! Setiap hari kita mendengar banyak suara, mulai dari suara ayam berkokok di pagi hari, bel sekolah berbunyi, hingga suara hujan yang turun. Bunyi-bunyi ini membuat hidup kita lebih berwarna dan membantu kita memahami apa yang terjadi di sekitar kita.
1. Apa Itu Bunyi?
Bunyi adalah sesuatu yang bisa kita dengar. Bunyi dihasilkan dari getaran. Ketika suatu benda bergetar, getaran itu akan merambat melalui udara atau benda lain sampai ke telinga kita, lalu kita bisa mendengarnya. Contohnya, saat kita memukul drum, kulit drum akan bergetar dan menghasilkan bunyi. Atau saat kita berbicara, pita suara kita bergetar dan menghasilkan suara.
2. Sumber-Sumber Bunyi
Bunyi bisa berasal dari banyak tempat. Ada bunyi yang berasal dari hewan, seperti suara kucing 'meong', anjing 'guk-guk', atau burung 'ciap-ciap'. Ada juga bunyi dari benda-benda, misalnya suara bel sepeda 'kring-kring', klakson mobil 'tin-tin', atau pintu yang diketuk 'tok-tok'. Alam juga punya bunyinya sendiri, seperti suara angin 'wus-wus' atau gemericik air sungai. Semua itu adalah sumber bunyi yang berbeda-beda.
3. Membedakan Jenis Bunyi
Setiap bunyi punya ciri khasnya sendiri. Ada bunyi yang keras, ada yang pelan. Ada bunyi yang tinggi, ada yang rendah. Ada bunyi yang panjang, ada yang pendek. Kita bisa belajar membedakan bunyi-bunyi ini. Misalnya, suara singa lebih keras daripada suara kucing. Suara peluit lebih tinggi daripada suara drum. Dengan sering mendengarkan, kita akan semakin pintar membedakan bunyi-bunyi di sekitar kita.
4. Menirukan Bunyi
Menirukan bunyi adalah cara yang menyenangkan untuk belajar tentang bunyi. Kita bisa mencoba menirukan suara hewan, seperti 'moo' untuk sapi atau 'kwek-kwek' untuk bebek. Kita juga bisa menirukan suara benda, seperti 'tik-tok' untuk jam atau 'cess' untuk air mendidih. Dengan menirukan, kita melatih telinga untuk lebih peka dan melatih mulut kita untuk mengucapkan berbagai suara.
5. Pentingnya Menyimak Bunyi
Menyimak bunyi dengan baik itu sangat penting! Dengan menyimak, kita bisa tahu jika ada bahaya, misalnya suara sirine ambulans. Kita juga bisa berkomunikasi, seperti mendengar teman memanggil nama kita. Menyimak juga membantu kita menikmati musik atau cerita. Jadi, ayo kita biasakan menyimak setiap bunyi yang ada di sekitar kita dengan penuh perhatian.
Rangkuman: Bunyi adalah getaran yang bisa kita dengar, berasal dari berbagai sumber seperti hewan, benda, dan alam. Setiap bunyi memiliki ciri khasnya sendiri. Kita bisa belajar mengidentifikasi, membedakan, dan menirukan bunyi. Menyimak bunyi dengan baik sangat penting untuk keselamatan, komunikasi, dan menikmati lingkungan sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bunyi | Sesuatu yang dapat didengar |
| Getaran | Gerakan bolak-balik yang cepat |
| Menyimak | Mendengarkan dengan penuh perhatian |
| Sumber bunyi | Asal dari sebuah bunyi |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bunyi Apa?" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Bunyi Apa? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Teman BaruBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTemanku BerbedaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku InginBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Sekitar RumahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Huruf dan Suku KataBahasa Indonesia Kelas I MIMembaca dan Menulis PermulaanBahasa Indonesia Kelas I MIMembaca PermulaanBahasa Indonesia Kelas I MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bunyi Apa? pada Bahasa Indonesia MI, Fase A, elemen Menyimak.
Modul Bunyi Apa? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Bunyi Apa? ini gratis?
Ya. Modul Bunyi Apa? untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bunyi Apa? ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bunyi Apa? ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bunyi Apa? dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bunyi Apa? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bunyi Apa? tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bunyi Apa? untuk Bahasa Indonesia kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bunyi Apa? ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bunyi Apa? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Bunyi Apa? yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.