Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas I
Membaca Permulaan

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik mengenal huruf-huruf abjad dan beberapa kata sederhana melalui pendengaran.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kreativitas, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal bentuk dan bunyi huruf vokal (a, i, u, e, o) dengan tepat.
2. Mengenal bentuk dan bunyi huruf konsonan (b, c, d, f, g) dengan tepat.
3. Menggabungkan huruf vokal dan konsonan menjadi suku kata sederhana.
4. Membaca kata-kata sederhana yang terdiri dari dua suku kata dengan lafal yang jelas.
5. Mengidentifikasi makna kata-kata sederhana yang dibaca.
6. Menyusun kata-kata sederhana menjadi kalimat yang bermakna.

Pemahaman bermakna: Membaca adalah jembatan untuk memahami dunia di sekitar kita. Dengan membaca, kita bisa belajar banyak hal baru dan berkomunikasi dengan lebih baik.

Pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu, mengapa kita harus belajar membaca?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Peserta didik dapat membaca kata-kata sederhana dan mencocokkannya dengan gambar yang tepat.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, pensil warna

Langkah kerja:

1. Amati gambar-gambar yang ada di lembar kerja.
2. Baca kata-kata yang tersedia di bawah gambar.
3. Cocokkan setiap kata dengan gambar yang sesuai dengan menarik garis.
4. Warnai gambar-gambar tersebut agar lebih menarik.
5. Periksa kembali hasil pekerjaanmu.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Bisakah kamu menyebutkan nama-nama huruf yang kamu tahu?
2. Benda apa saja di kelas ini yang namanya diawali huruf 'A'?
3. Jika ibu bilang 'bola', huruf apa saja yang kamu dengar?
4. Apakah kamu suka membaca buku cerita bergambar?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik membentuk suku kata dan membaca kata dalam kelompok serta saat mengerjakan LKPD.

Sumatif (akhir): Peserta didik membaca 5 kata sederhana yang ditampilkan guru dan menyebutkan artinya secara lisan.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Selamat datang, anak-anak hebat! Hari ini kita akan memulai petualangan seru ke dunia membaca. Membaca itu seperti membuka jendela ke banyak cerita dan pengetahuan baru. Dengan belajar membaca, kita akan bisa memahami banyak hal dan berbagi cerita dengan teman-teman. Mari kita mulai perjalanan ini dengan semangat dan gembira!

1. Mengenal Huruf Vokal
Huruf vokal adalah huruf yang suaranya keluar bebas dari mulut kita. Ada lima huruf vokal, yaitu A, I, U, E, O. Coba ucapkan 'A' seperti saat kita kaget, 'I' seperti saat kita tersenyum, 'U' seperti saat kita terkejut, 'E' seperti saat kita bingung, dan 'O' seperti saat kita melihat sesuatu yang besar. Huruf-huruf ini sangat penting karena ada di setiap kata yang kita baca. Contohnya pada kata 'apel', 'ikan', 'ular', 'ember', dan 'obat'.

2. Mengenal Huruf Konsonan
Selain huruf vokal, ada juga huruf konsonan. Huruf konsonan adalah huruf yang suaranya sedikit terhalang oleh lidah atau bibir kita. Contohnya adalah huruf B, C, D, F, G, dan masih banyak lagi. Coba ucapkan 'B' seperti saat kita bilang 'bola', atau 'D' seperti saat kita bilang 'dadu'. Huruf konsonan selalu butuh bantuan huruf vokal untuk bisa dibunyikan dengan jelas dan membentuk kata yang bermakna.

3. Menggabungkan Huruf Menjadi Suku Kata
Setelah mengenal huruf vokal dan konsonan, sekarang kita akan belajar menggabungkannya menjadi suku kata. Suku kata adalah bagian dari kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas. Misalnya, jika kita menggabungkan huruf 'B' dan 'A', akan menjadi suku kata 'BA'. Jika 'D' dan 'I', akan menjadi 'DI'. Latihan ini akan membantu kita untuk lebih mudah membaca kata-kata yang lebih panjang nanti.

4. Membaca Kata Sederhana
Sekarang, mari kita coba membaca kata-kata yang lebih panjang, yaitu kata yang terdiri dari dua suku kata. Misalnya, kata 'bola' terdiri dari suku kata 'bo' dan 'la'. Kata 'buku' terdiri dari 'bu' dan 'ku'. Dengan menggabungkan suku kata yang sudah kita pelajari, kita bisa membaca banyak kata sederhana. Membaca kata-kata ini akan membuat kita semakin pandai dan memahami banyak benda di sekitar kita.

5. Memahami Makna Kata
Membaca bukan hanya sekadar mengucapkan huruf dan kata, tapi juga memahami apa artinya. Ketika kita membaca kata 'bola', kita membayangkan benda bulat yang bisa ditendang. Ketika kita membaca 'buku', kita tahu itu adalah benda yang berisi tulisan dan gambar untuk dibaca. Memahami makna kata adalah kunci utama agar kita bisa mengerti cerita atau informasi yang kita baca. Ini adalah langkah penting untuk menjadi pembaca yang baik.

Rangkuman: Membaca permulaan dimulai dengan mengenal huruf vokal (A, I, U, E, O) dan konsonan (B, C, D, F, G). Huruf-huruf ini digabungkan menjadi suku kata, lalu suku kata membentuk kata. Penting untuk tidak hanya bisa melafalkan kata, tetapi juga memahami makna dari setiap kata yang dibaca. Dengan begitu, kita bisa membuka gerbang ilmu dan cerita yang tak terbatas.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Membaca Permulaan" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025