tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas IFase A

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas I
Membaca dan Menulis Permulaan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dalam modul ini, kita telah belajar tentang pentingnya membaca dan menulis. Kita mulai dengan mengenal 26 huruf abjad, baik huruf kapital maupun huruf kecil. Kemudian, kita belajar menggabungkan huruf menjadi suku kata dan membaca kata-kata sederhana yang sering kita gunakan. Terakhir, kita berlatih menulis huruf, kata, hingga menyusun kalimat sederhana. Kemampuan membaca dan menulis adalah bekal penting untuk belajar lebih banyak lagi dan berkomunikasi dengan baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Membaca dan Menulis Permulaan
Bahasa Indonesia · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Membaca dan Menulis Permulaan
Bahasa Indonesia · Fase A · Kelas I · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasA / I
Materi PokokMembaca dan Menulis Permulaan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa huruf dan dapat menirukan bunyi huruf vokal dan konsonan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan sikap santun dan menghargai teman saat belajar membaca dan menulis, sebagai wujud syukur atas karunia kemampuan berbahasa.
  2. komunikasi — elemen: berkomunikasi secara efektif
    Peserta didik menyampaikan ide dan informasi sederhana secara lisan maupun tulisan, serta memahami pesan yang diterima dari teman dan guru.
  3. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik mampu mengembangkan ide dalam membuat kalimat sederhana atau menuliskan nama benda di sekitar dengan cara yang menarik dan berbeda.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa, Menulis
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan minat terhadap bacaan, mampu membaca kata-kata yang dikenalinya, serta menuliskan suku kata dan kata-kata yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas huruf abjad, suku kata, dan kata-kata sederhana yang ada di sekitar peserta didik.
KonseptualKonsep intinya adalah bahwa huruf membentuk suku kata, suku kata membentuk kata, dan kata memiliki makna.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengenali huruf, merangkai suku kata, membaca kata, dan menuliskan kata sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa belajar membaca dan menulis adalah kunci untuk memahami dunia dan berkomunikasi dengan orang lain.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMensyukuri karunia Allah SWT berupa kemampuan berbahasa dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam membaca serta menulis.
2. Cinta IlmuMenunjukkan semangat tinggi dan rasa ingin tahu saat belajar mengenal huruf dan merangkai kata, sebagai wujud cinta pada ilmu pengetahuan.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan buku tulis dan alat tulis, serta merawat lingkungan belajar agar tetap nyaman saat belajar membaca dan menulis.
4. Cinta Diri dan SesamaSaling membantu teman yang kesulitan dalam belajar membaca dan menulis, serta menggunakan kata-kata yang baik dalam berkomunikasi.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan bahasa Indonesia dengan bangga sebagai bahasa persatuan, serta menuliskan nama-nama pahlawan atau benda khas Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan menyanyi lagu abjad, peserta didik dapat mengenal dan menyebutkan huruf abjad dari A sampai Z dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi guru dan latihan, peserta didik dapat merangkai huruf menjadi suku kata sederhana (misalnya 'ba', 'bu', 'bi', 'be', 'bo') dengan benar.
  3. Dengan media kartu kata, peserta didik dapat membaca kata-kata yang terdiri dari dua suku kata (misalnya 'buku', 'bola', 'susu') dengan lancar.
  4. Melalui kegiatan menjiplak dan menebalkan huruf, peserta didik dapat menuliskan huruf kapital dan huruf kecil dengan rapi.
  5. Setelah mengamati gambar benda, peserta didik dapat menuliskan nama benda yang terdiri dari dua suku kata dengan ejaan yang benar.
  6. Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana dari kata-kata yang tersedia dengan pola S-P-O secara runtut.
Halaman 2 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membaca dan menulis adalah keterampilan dasar yang sangat penting untuk berkomunikasi dan belajar sepanjang hayat, sehingga peserta didik dapat memahami pesan dan menyampaikan gagasannya.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu apa yang dikatakan buku atau menuliskan nama benda kesukaan kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Mengenal huruf hijaiyah sebagai bagian dari membaca Al-Qur'an, serta menuliskan nama-nama Allah.
Seni Budaya dan Prakarya: Membuat kartu huruf atau kartu kata dari kertas warna-warni dan menghiasnya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk membimbing anak membaca buku cerita sederhana di rumah dan membantu anak menuliskan namanya atau nama benda di sekitar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan poster huruf abjad dan gambar-gambar benda berlabel nama, serta menyediakan sudut baca dengan buku cerita bergambar yang menarik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi belajar membaca interaktif di tablet atau video lagu abjad dari YouTube untuk mendukung pengenalan huruf dan kata.
Halaman 3 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan menyanyi lagu abjad, peserta didik dapat mengenal dan menyebutkan huruf abjad dari A sampai Z dengan tepat. Dengan media kartu kata, peserta didik dapat membaca kata-kata yang terdiri dari dua suku kata (misalnya 'buku', 'bola', 'susu') dengan lancar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tepuk Abjad: Guru memimpin tepuk tangan dengan menyebutkan huruf A-Z secara berurutan, peserta didik menirukan dengan semangat dan gerakan.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik bercerita tentang benda favorit mereka dan menuliskan nama benda tersebut di papan tulis (jika ada yang bisa, jika tidak guru bantu menuliskan).
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal huruf dan membaca kata sederhana, serta menjelaskan bahwa mereka akan belajar sambil bermain.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video lagu Abjad 'Balonku Ada Lima' dengan lirik yang diganti huruf A-Z, lalu mengajak peserta didik bernyanyi bersama sambil menunjuk huruf pada tayangan.
  2. Identifikasi masalah: Guru menunjukkan beberapa kartu huruf secara acak, lalu bertanya 'Huruf apakah ini?' atau 'Siapa yang tahu huruf ini ada di kata apa?'.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok diminta mencari kartu huruf yang sama dengan yang ditunjukkan guru, lalu menyebutkan huruf tersebut secara bergantian.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Guru membagikan lembar kerja bergambar benda-benda sederhana (misalnya bola, buku) dan kartu huruf, lalu meminta peserta didik menempelkan kartu huruf sesuai nama benda.
  2. Pembuktian: Peserta didik mencoba membaca nama benda yang sudah mereka susun dari kartu huruf, guru membimbing dan mengoreksi pelafalan jika ada yang kurang tepat.
  3. Guru mengajak peserta didik bermain 'Tebak Kata': guru menyebutkan suku kata pertama, peserta didik menebak suku kata kedua untuk membentuk kata yang dikenal.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil tempelan kartu huruf dan membaca nama benda di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap hasil kerja peserta didik, serta mengoreksi kesalahan yang umum terjadi.
  3. Guru mengulang kembali lagu abjad dan meminta peserta didik menyebutkan huruf-huruf yang sudah dipelajari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pelajaran hari ini tentang mengenal huruf dan membaca kata sederhana.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya, serta mengajak mereka bertepuk tangan.
  3. Guru menyampaikan kegiatan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati gambar benda, peserta didik dapat menuliskan nama benda yang terdiri dari dua suku kata dengan ejaan yang benar. Dengan bimbingan guru dan lembar kerja, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana dari kata-kata yang tersedia dengan pola S-P-O secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Simon Berkata: Guru memberikan instruksi 'Simon berkata pegang hidung!', 'Simon berkata sebutkan huruf A!', 'Tulis huruf B di udara!' — peserta didik hanya melakukan instruksi yang diawali 'Simon berkata'.
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali huruf-huruf yang telah dipelajari dengan menyanyikan lagu abjad dan menunjuk huruf pada kartu.
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar menulis huruf dan menyusun kata menjadi kalimat sederhana, serta menjelaskan bahwa ini akan sangat membantu mereka menyampaikan ide.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menunjukkan beberapa gambar benda (misalnya meja, kursi, bola) dan meminta peserta didik menyebutkan nama benda tersebut secara lisan.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya kepada peserta didik, 'Bagaimana cara kita menuliskan nama benda ini di buku?', 'Huruf apa saja yang kita butuhkan?'
  3. Pengumpulan data: Guru mendemonstrasikan cara menulis huruf kapital dan huruf kecil di papan tulis dengan garis bantu, lalu meminta peserta didik menirukan di buku mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik mengerjakan LKPD 'Ayo Menulis Kata!' yang berisi gambar benda dan kolom kosong untuk menuliskan nama benda tersebut, dengan bimbingan guru.
  2. Pembuktian: Guru memberikan beberapa kartu kata (misalnya 'Ani', 'makan', 'roti') dan meminta peserta didik secara berkelompok menyusun kartu kata tersebut menjadi kalimat sederhana yang bermakna.
  3. Peserta didik secara individu mencoba menuliskan satu kalimat sederhana tentang kegiatan mereka hari ini.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok membacakan kalimat sederhana yang telah mereka susun dari kartu kata.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap tulisan peserta didik, menekankan pentingnya kerapian dan ejaan yang benar, serta memberikan contoh perbaikan.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya menulis untuk menyampaikan pesan dan ide.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali pentingnya menulis dan menyusun kalimat untuk berkomunikasi.
  2. Guru memberikan pujian dan motivasi kepada peserta didik atas usaha mereka dalam belajar menulis, serta mengajak mereka bertepuk tangan untuk diri sendiri.
  3. Guru mengingatkan untuk terus berlatih di rumah dan menutup pelajaran dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Ayo Menulis Kata!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Melatih peserta didik menuliskan nama benda yang terdiri dari dua suku kata dengan benar.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ABJAD, KALIMAT, VOKAL, KONSONAN.
    VOKALRAHPSEHLHJKAIAAOSEEROPKBIEOJIMNGAJGNDNHRSNLAKSJUKAOPIDHPCSTNNCMIDKCOIRAHAEIIADHONNTSLTNSTGGLASMTemukan kata:ABJADKALIMATVOKALKONSONANarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Amati benda yang ada di lembar kerja dengan saksama.
  3. Sebutkan nama benda tersebut secara lisan, lalu eja huruf-hurufnya.
  4. Tuliskan nama benda pada kotak yang tersedia di bawah gambar dengan rapi.
  5. Warnai gambar benda yang sudah kamu tuliskan namanya dengan pensil warna kesukaanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu tahu huruf A?
  2. Bisa kamu sebutkan beberapa huruf yang kamu tahu?
  3. Apakah kamu bisa menuliskan namamu?
  4. Coba baca kata 'mama'!

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam kegiatan mengenal huruf, membaca suku kata, dan menuliskan kata sederhana.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD menulis nama benda dan kemampuan menyusun kalimat sederhana secara lisan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengenal dan menyebutkan huruf abjad dari A sampai ZHuruf abjad, lagu abjad2 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Merangkai huruf menjadi suku kata sederhanaSuku kata 'ba', 'bu', 'bi', 'be', 'bo'2 JPkomunikasi, kreativitas
3Membaca kata-kata yang terdiri dari dua suku kataKata 'buku', 'bola', 'susu'2 JPkomunikasi, kreativitas
4Menuliskan nama benda yang terdiri dari dua suku kata dengan ejaan yang benarMenulis kata 'meja', 'kursi'2 JPkomunikasi, kreativitas
Halaman 8 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di dunia membaca dan menulis! Modul ini akan membimbingmu mengenal huruf, merangkai suku kata, membaca kata, dan menuliskan nama benda di sekitarmu. Dengan belajar membaca dan menulis, kamu akan bisa menyampaikan ide dan memahami banyak hal menarik. Mari kita belajar sambil bermain dengan gembira!

1. Mengenal Huruf Abjad
Huruf abjad adalah kumpulan semua huruf yang kita gunakan untuk menulis. Ada 26 huruf dalam abjad, dimulai dari A sampai Z. Setiap huruf memiliki bentuk kapital (besar) dan kecil. Contohnya, 'A' adalah huruf kapital dan 'a' adalah huruf kecil. Mengenal semua huruf adalah langkah pertama yang sangat penting dalam belajar membaca dan menulis. Kita bisa menghafal huruf dengan menyanyikan lagu abjad atau melihat kartu huruf.

2. Membentuk Suku Kata
Setelah mengenal huruf, kita bisa menggabungkan dua huruf atau lebih untuk membentuk suku kata. Suku kata adalah bagian dari sebuah kata yang diucapkan dalam satu embusan napas. Contohnya, huruf 'B' digabung dengan 'A' menjadi suku kata 'BA'. Huruf 'S' digabung dengan 'U' menjadi suku kata 'SU'. Dengan menggabungkan suku kata, kita bisa membentuk kata-kata yang bermakna. Latihlah menggabungkan huruf vokal (a, i, u, e, o) dengan huruf konsonan (b, c, d, f, g) untuk membentuk suku kata.

3. Membaca Kata Sederhana
Kata adalah gabungan dari satu atau lebih suku kata yang memiliki arti. Setelah bisa membentuk suku kata, kita bisa mulai membaca kata-kata sederhana. Contohnya, suku kata 'BU' digabung dengan 'KU' menjadi kata 'BUKU'. Suku kata 'BO' digabung dengan 'LA' menjadi kata 'BOLA'. Mulailah dengan kata-kata yang terdiri dari dua suku kata dan sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari. Membaca kata-kata ini akan membantumu memahami apa yang tertulis di buku atau papan.

4. Menulis Huruf dan Kata
Menulis adalah cara kita menyampaikan apa yang ada di pikiran kita melalui tulisan. Untuk menulis, kita perlu tahu cara menulis setiap huruf dengan benar, baik huruf kapital maupun huruf kecil. Latihlah menulis huruf di buku bergaris agar tulisanmu rapi. Setelah itu, kita bisa mulai menulis kata-kata sederhana yang sudah kita baca. Contohnya, menulis kata 'meja' atau 'kursi'. Ingatlah untuk menulis dari kiri ke kanan dan dari atas ke bawah.

5. Menyusun Kalimat Sederhana
Kalimat adalah kumpulan kata-kata yang memiliki arti lengkap. Kalimat sederhana biasanya terdiri dari subjek (siapa yang melakukan) dan predikat (apa yang dilakukan). Contohnya, 'Ani makan'. Kita bisa menambahkan objek (apa yang dimakan) menjadi 'Ani makan roti'. Menyusun kalimat akan membantumu bercerita atau menulis pesan yang bisa dipahami orang lain. Mulailah dengan menyusun 2-3 kata menjadi kalimat yang mudah dipahami.

Rangkuman: Dalam modul ini, kita telah belajar tentang pentingnya membaca dan menulis. Kita mulai dengan mengenal 26 huruf abjad, baik huruf kapital maupun huruf kecil. Kemudian, kita belajar menggabungkan huruf menjadi suku kata dan membaca kata-kata sederhana yang sering kita gunakan. Terakhir, kita berlatih menulis huruf, kata, hingga menyusun kalimat sederhana. Kemampuan membaca dan menulis adalah bekal penting untuk belajar lebih banyak lagi dan berkomunikasi dengan baik.

Halaman 9 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AbjadKumpulan semua huruf yang digunakan dalam suatu bahasa.
Suku KataBagian dari kata yang diucapkan dalam satu embusan napas.
KataGabungan suku kata yang memiliki makna.
KalimatGabungan kata-kata yang memiliki arti lengkap.
VokalHuruf hidup (A, I, U, E, O).
KonsonanHuruf mati selain vokal.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Membaca dan Menulis Permulaan" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Membaca dan Menulis Permulaan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Membaca dan Menulis Permulaan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IPeta Konsep
Membaca dan Menulis PermulaanMengenal Huruf AbjadMembentuk Suku KataMembaca Kata SederhanaMenulis Huruf dan KataMenyusun Kalimat Sederhana
Dari sub-bab Membaca dan Menulis PermulaanHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKomunikasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Membaca dan Menulis Permulaan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca dan Menulis Permulaan pada Bahasa Indonesia MI, Fase A, elemen Membaca dan Memirsa, Menulis.

Modul Membaca dan Menulis Permulaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membaca dan Menulis Permulaan untuk Bahasa Indonesia kelas I.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Membaca dan Menulis Permulaan ini gratis?

Ya. Modul Membaca dan Menulis Permulaan untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Membaca dan Menulis Permulaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Membaca dan Menulis Permulaan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca dan Menulis Permulaan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Membaca dan Menulis Permulaan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca dan Menulis Permulaan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca dan Menulis Permulaan untuk Bahasa Indonesia kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Membaca dan Menulis Permulaan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca dan Menulis Permulaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Membaca dan Menulis Permulaan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IModul Ajar Bahasa Indonesia MI Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IIModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 1 MI masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia MABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.