Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas V
Belajar Berwirausaha
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Belajar Berwirausaha |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah memiliki pengalaman dalam membaca teks narasi sederhana dan menulis kalimat efektif. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan sikap tanggung jawab dalam mengelola sumber daya alam secara bijak untuk mendukung usaha kecil. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan ide usaha sederhana yang unik dan inovatif, berdasarkan kebutuhan atau masalah di sekitar mereka. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, membuat, dan mempresentasikan produk wirausaha sederhana.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa, Menulis, Berbicara dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami teks prosedur, merancang ide usaha sederhana, menulis teks prosedur untuk produk wirausaha, serta mempresentasikan rencana usaha mereka dengan percaya diri dan efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh wirausaha sederhana di lingkungan sekitar, seperti berjualan makanan ringan atau kerajinan tangan. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah memahami arti wirausaha, karakteristik wirausaha, dan langkah-langkah dalam merencanakan usaha sederhana. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menyusun teks prosedur yang jelas dan runtut untuk membuat suatu produk atau melakukan suatu kegiatan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, evaluasi, dan adaptasi dalam menjalankan sebuah usaha, serta peran komunikasi yang efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa setiap usaha dan rezeki adalah anugerah dari Allah SWT, serta bersyukur atas setiap keberhasilan dan kegagalan sebagai pembelajaran. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan ide-ide baru dan mencari pengetahuan tentang cara berwirausaha yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Merencanakan usaha yang bertanggung jawab terhadap lingkungan, seperti menggunakan bahan daur ulang atau mengurangi limbah produksi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kerja sama yang baik dengan teman kelompok, menghargai setiap ide, dan berlaku jujur dalam setiap transaksi jual beli. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan produk atau jasa yang bermanfaat bagi masyarakat Indonesia, serta bangga menggunakan produk dalam negeri hasil karya sendiri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian wirausaha dan ciri-ciri wirausahawan dengan tepat.
- Dengan membaca teks informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha sederhana yang ada di lingkungan sekitar dengan benar.
- Melalui analisis contoh, peserta didik dapat menulis teks prosedur untuk membuat sebuah produk sederhana dengan urutan yang runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang ide usaha sederhana, termasuk nama produk, bahan, dan cara pembuatannya, secara kreatif.
- Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat menyajikan rencana usaha sederhana mereka di depan kelas dengan percaya diri dan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep wirausaha dan mampu menyusun teks prosedur yang baik akan membantu peserta didik mengembangkan ide-ide kreatif dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa saja usaha yang bisa kita lakukan sendiri di rumah untuk mendapatkan uang jajan tambahan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung modal awal, harga jual, dan keuntungan sederhana dari produk wirausaha. Seni Budaya: Merancang kemasan produk atau media promosi yang menarik dan estetik. Pendidikan Agama Islam: Memahami nilai-nilai kejujuran dan amanah dalam berdagang sesuai ajaran Islam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi oleh peserta didik mengenai potensi usaha kecil di lingkungan sekitar rumah atau pengalaman berwirausaha mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta disediakan sudut baca dengan buku-buku inspiratif tentang wirausaha anak. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video inspiratif tentang wirausaha anak dan aplikasi sederhana untuk membuat poster digital rencana usaha dapat digunakan dalam pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian wirausaha dan ciri-ciri wirausahawan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tepuk Wirausaha: Guru memimpin tepuk dengan instruksi 'Tepuk Wirausaha! Pikirkan! Rencanakan! Lakukan! Sukses!' untuk membangun semangat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca teks informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha sederhana yang ada di lingkungan sekitar dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Ice breaking: Tebak Kata Usaha: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah usaha, lalu peserta didik menebak jenis usahanya (misal: 'Menjual buku dan alat tulis', jawab: 'Toko buku').
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Kamu dapat merancang ide usaha sederhana, menyusun teks prosedur, dan membuat rencana promosi untuk produkmu.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Wirausaha adalah kegiatan yang sangat menarik! Ini adalah tentang bagaimana kita bisa menciptakan sesuatu yang bermanfaat, baik itu barang atau jasa, lalu menawarkannya kepada orang lain.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/spidol, lem, gunting, kertas tempel, bahan-bahan sederhana untuk membuat produk (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks prosedur pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Perhatikan yang menampilkan beberapa jenis usaha kecil. Diskusikan dengan kelompokmu, usaha apa saja yang bisa kamu lakukan di rumah?
- Pilih satu ide usaha yang paling menarik untuk kelompokmu. Tuliskan nama produkmu dan mengapa kamu memilih ide tersebut.
- Buatlah daftar alat dan bahan yang kamu butuhkan untuk membuat produk usahamu.
- Susunlah teks prosedur langkah demi langkah cara membuat produkmu. Pastikan urutannya jelas dan mudah diikuti.
- Rancanglah sebuah poster promosi sederhana untuk produkmu. Sertakan nama produk, keunggulan, dan harga (jika ada).
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang berjualan?
- Pernahkah kamu melihat orang tua atau tetanggamu berwirausaha? Usaha apa yang mereka jalankan?
- Menurutmu, apa saja yang dibutuhkan agar sebuah usaha bisa berjalan dengan baik?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan ide usaha.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rencana usaha dan kualitas teks prosedur yang dibuat kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian wirausaha dan ciri-ciri wirausahawan | Konsep wirausaha dan karakteristiknya | 4 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis usaha sederhana dan merancang ide usaha | Jenis usaha, identifikasi peluang, perumusan ide usaha | 4 JP | kreativitas, penalaran kritis |
| 3 | Menulis teks prosedur untuk membuat produk sederhana | Struktur dan kaidah teks prosedur | 4 JP | kreativitas, komunikasi |
| 4 | Menyajikan rencana usaha sederhana di depan kelas | Presentasi efektif dan umpan balik | 8 JP | kolaborasi, komunikasi, kreativitas |
Wirausaha adalah kegiatan yang sangat menarik! Ini adalah tentang bagaimana kita bisa menciptakan sesuatu yang bermanfaat, baik itu barang atau jasa, lalu menawarkannya kepada orang lain. Dengan berwirausaha, kita tidak hanya bisa menghasilkan uang, tapi juga belajar banyak hal baru dan mengembangkan kreativitas kita. Mari kita selami dunia wirausaha yang penuh peluang!
1. Apa Itu Wirausaha?
Wirausaha adalah kegiatan menciptakan atau mengembangkan suatu usaha dengan tujuan menghasilkan keuntungan. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut wirausahawan. Mereka tidak hanya bekerja untuk orang lain, tetapi menciptakan pekerjaan untuk diri sendiri dan bahkan orang lain. Wirausaha bisa dimulai dari ide-ide sederhana yang ada di sekitar kita, seperti membuat kue, kerajinan tangan, atau menawarkan jasa kebersihan. Kuncinya adalah melihat kebutuhan atau masalah di sekitar dan mencari solusi kreatif untuk mengatasinya.
2. Ciri-ciri Wirausahawan
Seorang wirausahawan memiliki beberapa ciri khas. Pertama, mereka berani mengambil risiko, artinya tidak takut mencoba hal baru meskipun ada kemungkinan gagal. Kedua, mereka kreatif dan inovatif, selalu mencari cara baru atau ide-ide unik. Ketiga, mereka mandiri dan bertanggung jawab, mampu membuat keputusan dan menyelesaikan masalah sendiri. Keempat, mereka gigih dan tidak mudah menyerah, terus berusaha meskipun menghadapi tantangan. Terakhir, mereka memiliki jiwa kepemimpinan dan mampu bekerja sama dengan orang lain.
3. Mengenali Peluang Usaha Sederhana
Peluang usaha ada di mana-mana, kita hanya perlu jeli melihatnya. Misalnya, di sekolah ada teman yang sering lupa membawa pensil, ini bisa jadi peluang untuk menjual pensil. Atau di lingkungan rumah banyak yang suka makanan ringan, ini bisa jadi peluang untuk membuat kue atau camilan sehat. Kunci utama dalam mengenali peluang usaha adalah dengan mengamati kebutuhan atau masalah yang belum terpenuhi di sekitar kita. Setelah itu, pikirkan bagaimana kamu bisa memberikan solusi dengan produk atau jasa yang kamu tawarkan.
4. Merancang Ide Usaha Kreatif
Setelah menemukan peluang, saatnya merancang ide usaha. Mulailah dengan pertanyaan: produk atau jasa apa yang ingin kamu tawarkan? Siapa target pembelimu? Apa keunikan produkmu dibandingkan dengan yang lain? Misalnya, jika ingin menjual kue, apakah kue yang kamu buat punya rasa yang berbeda, bentuk yang lucu, atau bahan yang lebih sehat? Tuliskan semua ide dan konsepmu, mulai dari nama produk, bahan-bahan, hingga perkiraan harga jual. Rencana yang matang akan membantu usahamu berjalan lancar.
5. Menulis Teks Prosedur Pembuatan Produk
Teks prosedur adalah panduan langkah demi langkah untuk membuat sesuatu atau melakukan suatu kegiatan. Dalam berwirausaha, teks prosedur sangat penting agar produk yang kamu buat selalu konsisten dan berkualitas. Teks prosedur yang baik memiliki tiga bagian utama: tujuan (apa yang akan dibuat), alat dan bahan (apa saja yang dibutuhkan), dan langkah-langkah (urutan cara membuatnya). Gunakan kalimat perintah yang jelas dan singkat, serta kata penghubung seperti 'pertama', 'kemudian', 'selanjutnya' agar mudah diikuti.
6. Pentingnya Presentasi Rencana Usaha
Setelah merancang ide dan membuat produk, penting untuk bisa mempresentasikan rencana usahamu kepada orang lain. Presentasi yang baik akan membuat orang tertarik dengan produkmu. Saat presentasi, jelaskan dengan percaya diri apa produkmu, mengapa produkmu istimewa, bagaimana cara membuatnya, dan siapa yang akan membelinya. Gunakan bahasa yang jelas, kontak mata dengan pendengar, dan tunjukkan semangatmu. Ini adalah kesempatan untuk meyakinkan orang bahwa idemu layak untuk dikembangkan.
Rangkuman: Wirausaha adalah kegiatan menciptakan nilai melalui produk atau jasa, yang dilakukan oleh wirausahawan dengan ciri berani, kreatif, dan gigih. Mengenali peluang usaha dimulai dari mengamati kebutuhan sekitar. Merancang ide usaha melibatkan penentuan produk, target, dan keunikan. Teks prosedur penting untuk konsistensi produk, dan presentasi efektif adalah kunci mengenalkan usaha.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Wirausaha | Kegiatan menciptakan atau mengembangkan suatu usaha dengan tujuan menghasilkan keuntungan. |
| Wirausahawan | Orang yang melakukan kegiatan wirausaha. |
| Teks Prosedur | Teks yang berisi petunjuk atau langkah-langkah untuk melakukan sesuatu atau membuat sesuatu secara berurutan. |
| Inovasi | Penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal. |
| Peluang Usaha | Kesempatan untuk memulai atau mengembangkan bisnis yang menguntungkan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Belajar Berwirausaha" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Belajar Berwirausaha yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Aku yang UnikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBuku Jendela DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkspresi Diri Lewat HobiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Modul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Menulis Cerita Pendalaman (Narasi)Bahasa Indonesia Kelas V MIMenulis Cerita Pengalaman (Narasi)Bahasa Indonesia Kelas V MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Belajar Berwirausaha pada Bahasa Indonesia MI, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa, Menulis, Berbicara dan Mempresentasikan.
Modul Belajar Berwirausaha ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Belajar Berwirausaha ini gratis?
Ya. Modul Belajar Berwirausaha untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Belajar Berwirausaha ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Belajar Berwirausaha ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Belajar Berwirausaha dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Belajar Berwirausaha ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Belajar Berwirausaha tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Belajar Berwirausaha untuk Bahasa Indonesia kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Belajar Berwirausaha ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Belajar Berwirausaha beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Belajar Berwirausaha yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.