Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VI
Anak-Anak yang Mengubah Dunia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Anak-Anak yang Mengubah Dunia |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu memahami informasi dasar dari berbagai jenis teks dan menulis kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan mengevaluasi isi teks eksplanasi, serta menulis teks eksplanasi sederhana dengan struktur yang runtut dan penggunaan kata penghubung yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak anak-anak di dunia yang telah memberikan dampak positif melalui penemuan atau gagasan mereka. |
| Konseptual | Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya fenomena alam atau sosial, menggunakan fakta, dan sering memakai kata penghubung kausalitas serta kronologis. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi struktur teks eksplanasi dan menggunakan kata penghubung yang tepat dalam kalimat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami cara kerja teks eksplanasi untuk menyajikan informasi secara jelas dan meyakinkan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meresapi kebesaran Allah melalui fenomena alam yang dijelaskan dalam teks eksplanasi, menumbuhkan rasa syukur atas ciptaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Antusias dalam mencari tahu dan memahami informasi baru tentang bagaimana sesuatu terjadi, serta terampil menyajikan pengetahuan tersebut secara sistematis. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari pentingnya menjaga keseimbangan alam dengan memahami proses-proses alami yang dijelaskan dalam teks eksplanasi, seperti daur air atau perubahan iklim. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai setiap gagasan anak-anak yang mengubah dunia, serta berani menyampaikan ide-ide positif untuk kemajuan bersama dengan bahasa yang jelas. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mempelajari kisah anak-anak Indonesia yang berprestasi dan menginspirasi, serta menggunakan kemampuan berbahasa Indonesia dengan baik untuk menjelaskan kontribusi mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca teks eksplanasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks eksplanasi (pernyataan umum, deret penjelas, interpretasi) dengan tepat.
- Dengan menganalisis contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan kata penghubung kausalitas dan kronologis dalam teks eksplanasi secara benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menulis teks eksplanasi sederhana tentang fenomena alam atau sosial dengan struktur yang runtut.
- Dengan memanfaatkan sumber bacaan, peserta didik dapat menggunakan kata penghubung kausalitas dan kronologis yang tepat dalam teks eksplanasi yang ditulisnya.
- Setelah menyimak presentasi kelompok lain, peserta didik dapat memberikan masukan konstruktif terhadap teks eksplanasi teman dengan santun.
Pemahaman bermakna: Memahami teks eksplanasi membantu kita memahami fenomena di sekitar dan menyajikan informasi dengan runtut, seperti anak-anak hebat yang menjelaskan gagasan mereka untuk mengubah dunia.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menjelaskan suatu peristiwa atau penemuan agar orang lain mudah memahaminya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami proses-proses alam sebagai dasar penulisan teks eksplanasi tentang fenomena alam. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Meneladani semangat pantang menyerah anak-anak yang mengubah dunia sebagai nilai karakter positif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk membaca berbagai teks eksplanasi di rumah dan mendiskusikan isinya, serta membantu menemukan contoh anak-anak inspiratif yang mengubah dunia. |
| Lingkungan Pembelajaran | Sudut baca kelas dilengkapi dengan buku-buku sains dan biografi anak-anak hebat, serta dinding kelas dihiasi poster teks eksplanasi sederhana yang dibuat peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukasi dari platform terpercaya tentang fenomena alam atau biografi anak-anak inspiratif sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan membaca teks eksplanasi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks eksplanasi (pernyataan umum, deret penjelas, interpretasi) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan kata penghubung kausalitas dan kronologis dalam teks eksplanasi secara benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi struktur teks eksplanasi dan menggunakan kata penghubung yang tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Dunia ini penuh dengan berbagai fenomena menarik, mulai dari pelangi yang indah hingga mengapa kita bisa melihat. Untuk menjelaskan fenomena-fenomena ini, kita membutuhkan teks eksplanasi.
Alat & bahan: Teks eksplanasi, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Bacalah teks eksplanasi 'Proses Terjadinya Pelangi' yang diberikan gurumu dengan teliti.
- Guntinglah bagian-bagian teks yang berisi pernyataan umum, deret penjelas, dan interpretasi.
- Tempelkan guntingan teks tersebut pada kolom yang sesuai di tabel berikut.
- Identifikasilah 3 kata penghubung kausalitas dan 3 kata penghubung kronologis yang kamu temukan dalam teks, lalu tuliskan di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks yang menjelaskan suatu kejadian?
- Sebutkan dua contoh kejadian alam yang kamu tahu proses terjadinya!
- Kata apa yang biasa kamu gunakan untuk menjelaskan sebab-akibat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan identifikasi struktur teks eksplanasi pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks eksplanasi sederhana yang ditulis peserta didik berdasarkan kelengkapan struktur dan ketepatan penggunaan kata penghubung.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi | Struktur teks eksplanasi (pernyataan umum, deret penjelas, interpretasi) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi dan menggunakan kata penghubung | Kata penghubung kausalitas dan kronologis | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menulis teks eksplanasi sederhana | Penulisan teks eksplanasi dengan struktur dan kata penghubung yang tepat | 2 JP | Kreativitas |
Dunia ini penuh dengan berbagai fenomena menarik, mulai dari pelangi yang indah hingga mengapa kita bisa melihat. Untuk menjelaskan fenomena-fenomena ini, kita membutuhkan teks eksplanasi. Teks ini bukan hanya sekadar cerita, melainkan penjelasan ilmiah yang runtut agar kita semua dapat memahami bagaimana sesuatu terjadi. Mari kita pelajari bagaimana anak-anak hebat di seluruh dunia mampu menjelaskan gagasan mereka dan mengubah dunia dengan pemahaman yang baik.
1. Mengenal Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial. Tujuan utama teks ini adalah memberikan informasi yang jelas dan logis kepada pembaca tentang 'bagaimana' dan 'mengapa' suatu peristiwa terjadi. Teks eksplanasi bersifat faktual, artinya informasi yang disajikan didasarkan pada data dan fakta yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Contoh fenomena yang sering dijelaskan dalam teks eksplanasi antara lain terjadinya hujan, proses fotosintesis, atau penyebab banjir.
2. Struktur Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi memiliki tiga struktur utama. Pertama, Pernyataan Umum, yang berisi gambaran awal tentang topik yang akan dijelaskan. Bagian ini berfungsi sebagai pengantar untuk menarik perhatian pembaca. Kedua, Deret Penjelas, merupakan inti dari teks eksplanasi yang menjelaskan detail proses terjadinya fenomena secara berurutan. Bagian ini biasanya memuat fakta-fakta dan hubungan sebab-akibat. Ketiga, Interpretasi, berisi kesimpulan atau pandangan penulis tentang topik yang telah dijelaskan. Bagian ini bersifat opsional dan bisa berupa tanggapan atau saran.
3. Kata Penghubung Kausalitas
Kata penghubung kausalitas adalah kata yang menunjukkan hubungan sebab-akibat. Kata-kata ini sangat penting dalam teks eksplanasi untuk menjelaskan mengapa suatu peristiwa terjadi. Contoh kata penghubung kausalitas antara lain: karena, sebab, oleh sebab itu, oleh karena itu, sehingga, dan akibatnya. Misalnya, 'Hujan terjadi karena uap air di awan mengembun.' Kata 'karena' di sini menjelaskan sebab terjadinya hujan. Penggunaan kata penghubung ini membantu pembaca memahami alur penalaran dalam teks.
4. Kata Penghubung Kronologis
Kata penghubung kronologis adalah kata yang menunjukkan urutan waktu terjadinya suatu peristiwa. Kata-kata ini membantu pembaca mengikuti tahapan atau langkah-langkah dalam proses yang dijelaskan. Contoh kata penghubung kronologis antara lain: kemudian, lalu, setelah itu, pada akhirnya, pertama, kedua, dan selanjutnya. Misalnya, 'Setelah air menguap, kemudian terbentuklah awan.' Kata 'kemudian' menunjukkan urutan waktu setelah penguapan. Dengan kata penghubung ini, teks eksplanasi menjadi lebih runtut dan mudah dipahami.
5. Anak-Anak Hebat Pengubah Dunia
Banyak anak-anak di berbagai belahan dunia yang telah menunjukkan potensi luar biasa dan memberikan kontribusi nyata. Mereka mungkin menciptakan penemuan sederhana, mengembangkan ide-ide inovatif, atau bahkan memimpin gerakan sosial. Misalnya, Malala Yousafzai yang berjuang untuk pendidikan anak perempuan, atau Boyan Slat dengan idenya membersihkan samudra. Kisah-kisah mereka menjadi inspirasi bahwa usia muda bukanlah penghalang untuk berprestasi dan membuat perubahan positif. Kita bisa belajar dari mereka cara menyampaikan gagasan dengan jelas, seperti dalam teks eksplanasi.
Rangkuman: Teks eksplanasi adalah jenis teks yang menjelaskan proses terjadinya fenomena alam atau sosial secara faktual dan logis. Teks ini memiliki struktur pernyataan umum, deret penjelas, dan interpretasi. Untuk membangun keruntutan dan kejelasan, teks eksplanasi banyak menggunakan kata penghubung kausalitas (sebab-akibat) dan kronologis (urutan waktu). Memahami teks eksplanasi membantu kita menyajikan informasi dengan baik, seperti anak-anak hebat yang telah mengubah dunia dengan gagasan mereka.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Eksplanasi | Penjelasan atau uraian tentang proses terjadinya sesuatu. |
| Faktual | Berdasarkan fakta atau kenyataan yang sebenarnya. |
| Kausalitas | Hubungan sebab-akibat. |
| Kronologis | Berurutan sesuai waktu kejadian. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Anak-Anak yang Mengubah Dunia" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Anak-Anak yang Mengubah Dunia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Temukan Minat, Tunjukkan BakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDari Hobi Menjadi ProfesiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Teks LaporanBahasa Indonesia Kelas VI MIMenulis Cerita Pengalaman (Narasi)Bahasa Indonesia Kelas V MITeks Eksplanasi SederhanaBahasa Indonesia Kelas V MIPuisi AnakBahasa Indonesia Kelas III MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia pada Bahasa Indonesia MI, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa, Menulis.
Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini gratis?
Ya. Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Anak-Anak yang Mengubah Dunia dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Anak-Anak yang Mengubah Dunia untuk Bahasa Indonesia kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Anak-Anak yang Mengubah Dunia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.