Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Apa itu Gaya?
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Apa itu Gaya? |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa ada sesuatu yang menyebabkan benda bergerak atau berhenti. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik dapat memahami bahwa gaya adalah salah satu ciptaan Allah SWT yang bekerja di alam semesta, menumbuhkan rasa syukur. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap benda melalui pengamatan dan eksperimen sederhana. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan percobaan, mencatat hasil, dan menyajikan temuan tentang gaya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai jenis gaya serta pengaruhnya terhadap gerak dan bentuk benda dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Gaya dapat berupa dorongan atau tarikan yang mengubah posisi, bentuk, atau arah gerak benda. |
| Konseptual | Gaya adalah interaksi yang jika tidak diimbangi, akan mengubah keadaan gerak suatu benda atau menyebabkan deformasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati pengaruh gaya terhadap benda. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pengamatan langsung dan eksperimen membantu memahami konsep abstrak tentang gaya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur kepada Allah SWT atas ciptaan-Nya berupa hukum-hukum alam seperti gaya yang memudahkan kehidupan manusia. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar tentang fenomena alam di sekitar, termasuk konsep gaya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memanfaatkan benda-benda di lingkungan dengan bijak saat melakukan percobaan gaya, tidak merusak atau menyia-nyiakan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk melakukan percobaan dan diskusi, saling membantu dan menghargai pendapat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari bahwa pemahaman tentang gaya dapat digunakan untuk menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat dan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian gaya dan jenis-jenisnya dengan tepat.
- Melalui percobaan mendorong dan menarik benda, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda dengan benar.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menunjukkan contoh penerapan gaya dalam kehidupan sehari-hari minimal tiga contoh.
- Dengan berdiskusi dan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan tentang pengaruh gaya terhadap benda secara runtut.
Pemahaman bermakna: Gaya ada di sekitar kita dan memengaruhi segala sesuatu, dari benda yang bergerak hingga yang diam, sehingga kita perlu memahami bagaimana gaya bekerja.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa bola yang kita tendang bisa bergerak, lalu berhenti sendiri?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menuliskan hasil pengamatan dan kesimpulan percobaan tentang gaya secara runtut dan jelas. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster sederhana yang menggambarkan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya secara kreatif. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik merenungkan kebesaran Allah SWT yang menciptakan hukum-hukum alam, termasuk gaya, untuk keberlangsungan hidup. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi contoh-contoh gaya di rumah, seperti saat membuka pintu atau mengangkat barang. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar ada ruang untuk bergerak dan melakukan percobaan sederhana dengan aman, serta memanfaatkan halaman sekolah untuk pengamatan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat tentang gaya dan simulasi interaktif sederhana melalui tablet atau komputer di perpustakaan sekolah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian gaya dan jenis-jenisnya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Gaya: Guru memimpin tepuk tangan dengan instruksi 'Tarik!' (tepuk ke dalam) dan 'Dorong!' (tepuk ke luar) secara cepat, melatih fokus.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui percobaan mendorong dan menarik benda, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru menyebutkan jenis gaya (misal: 'dorong meja'), peserta didik memeragakan gerakan tersebut tanpa suara, lalu teman lain menebak apa yang diperagakan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi dan menjelaskan pengaruh gaya terhadap benda.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Di sekitar kita, banyak sekali hal yang bergerak atau berubah bentuk. Pernahkah kamu bertanya mengapa semua itu bisa terjadi?
Alat & bahan: Bola plastik, mobil mainan, balok kayu, tali kecil, pensil
Langkah kerja:
- Tentukan besar dan arah resultan gaya pada benda di gambar berikut.
Gambar 1. Gaya - Diskusikan dengan temanmu apa yang akan terjadi jika benda-benda tersebut diberi gaya.
- Siapkan bola plastik. Dorong bola plastik tersebut dengan pelan, lalu dorong dengan kuat. Catat perbedaan geraknya.
- Siapkan mobil mainan. Tarik mobil mainan ke depan, lalu dorong ke belakang. Catat arah geraknya.
- Siapkan balok kayu. Coba dorong balok kayu ke depan, lalu minta temanmu menariknya ke arah yang berlawanan. Apa yang terjadi?
- Catat semua hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang membuat benda bergerak?
- Bisakah kamu memberi contoh benda yang bergerak karena dorongan?
- Bisakah kamu memberi contoh benda yang bergerak karena tarikan?
- Menurutmu, apa itu gaya?
Formatif (proses): Peserta didik dinilai melalui observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan hasil percobaan di LKPD.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai melalui hasil poster dan presentasi kelompok tentang penerapan gaya dalam kehidupan sehari-hari.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian gaya dan jenis-jenisnya | Pengertian gaya dan jenis-jenisnya (tarikan, dorongan) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda | Pengaruh gaya terhadap gerak benda (bergerak, berhenti, berubah arah, berubah kecepatan) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menunjukkan contoh penerapan gaya dalam kehidupan sehari-hari dan menyajikan hasil pengamatan | Contoh penerapan gaya dalam kehidupan sehari-hari dan cara menyajikan informasi | 2 JP | kolaborasi, komunikasi |
Di sekitar kita, banyak sekali hal yang bergerak atau berubah bentuk. Pernahkah kamu bertanya mengapa semua itu bisa terjadi? Jawabannya adalah karena adanya gaya. Gaya adalah sesuatu yang membuat benda bergerak, berhenti, atau bahkan berubah bentuk. Mari kita pelajari lebih dalam tentang apa itu gaya dan bagaimana ia bekerja!
1. Apa itu Gaya?
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang diberikan pada suatu benda. Ketika kamu mendorong pintu, itu adalah gaya dorongan. Ketika kamu menarik tali timba, itu adalah gaya tarikan. Gaya tidak dapat dilihat, tetapi pengaruhnya dapat dirasakan dan diamati. Satuan internasional untuk gaya adalah Newton, yang dinamai dari ilmuwan terkenal Isaac Newton.
2. Jenis-jenis Gaya
Secara umum, gaya dapat dibagi menjadi dua jenis utama berdasarkan cara kerjanya, yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh. Namun, untuk pemahaman dasar, kita sering mengelompokkannya sebagai tarikan dan dorongan. Gaya tarikan adalah gaya yang menarik benda mendekat atau bergerak ke arah pemberi gaya. Gaya dorongan adalah gaya yang mendorong benda menjauh atau bergerak menjauhi pemberi gaya.
3. Pengaruh Gaya terhadap Benda Diam
Gaya dapat menyebabkan benda yang semula diam menjadi bergerak. Contohnya, saat kamu menendang bola yang diam, bola itu akan bergerak. Atau saat kamu mendorong meja yang diam, meja itu akan bergeser. Semakin besar gaya yang kamu berikan, semakin besar pula kemungkinan benda tersebut untuk bergerak atau bergerak lebih cepat.
4. Pengaruh Gaya terhadap Benda Bergerak
Gaya juga dapat memengaruhi benda yang sedang bergerak. Gaya bisa membuat benda bergerak lebih cepat, bergerak lebih lambat, atau bahkan berhenti. Contohnya, saat kamu mengayuh sepeda lebih kencang, sepedamu akan melaju lebih cepat. Saat kamu mengerem sepeda, sepedamu akan melambat dan berhenti. Gaya juga bisa mengubah arah gerak benda, seperti saat kamu membelokkan setir mobil mainan.
5. Pengaruh Gaya terhadap Bentuk Benda
Selain memengaruhi gerak benda, gaya juga dapat mengubah bentuk benda. Contohnya, saat kamu meremas kertas, bentuk kertas akan berubah. Saat kamu menekan plastisin, bentuk plastisin juga akan berubah. Ini menunjukkan bahwa gaya memiliki kemampuan untuk mengubah tidak hanya gerak, tetapi juga struktur fisik suatu benda.
6. Gaya dalam Kehidupan Sehari-hari
Kita menggunakan gaya setiap hari tanpa menyadarinya. Saat berjalan, kita mendorong tanah ke belakang. Saat menulis, kita menekan pensil ke kertas. Saat membuka pintu, kita menarik atau mendorongnya. Memahami gaya membantu kita memahami bagaimana dunia di sekitar kita bekerja dan bagaimana kita berinteraksi dengannya.
Rangkuman: Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat memengaruhi benda. Gaya dapat membuat benda yang diam menjadi bergerak, benda yang bergerak menjadi lebih cepat atau lebih lambat, mengubah arah gerak, dan bahkan mengubah bentuk benda. Kita dapat mengamati pengaruh gaya ini dalam berbagai aktivitas sehari-hari, dari bermain hingga melakukan pekerjaan rumah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gaya | Tarikan atau dorongan pada suatu benda. |
| Dorongan | Gaya yang menjauhkan benda dari pemberi gaya. |
| Tarikan | Gaya yang mendekatkan benda ke pemberi gaya. |
| Bergerak | Berpindah posisi atau berubah kedudukan. |
| Diam | Tidak berpindah posisi atau tidak berubah kedudukan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Apa itu Gaya?" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 2 · Gaya di Sekitar Kita
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 2Gaya di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.1Apa itu Gaya?Sedang Anda buka2.2Menyelidiki Gaya GesekModul siap unduh · Word + PDF ber-kop2.3Menyelidiki Gaya MagnetBukan Apa itu Gaya? yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAIklim dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ini Khas Daerahku!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Gaya dan GerakIPAS Kelas IV MIMenyelidiki Gaya GesekIPAS Kelas IV MIBagian Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV MIEfek Rumah KacaIPAS Kelas IV MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Apa itu Gaya? pada IPAS MI, Fase B, elemen Pemahaman Sains.
Modul Apa itu Gaya? ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Apa itu Gaya? ini gratis?
Ya. Modul Apa itu Gaya? untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Apa itu Gaya? ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Apa itu Gaya? ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Apa itu Gaya? dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Apa itu Gaya? ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Apa itu Gaya? tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Apa itu Gaya? untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Apa itu Gaya? ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Apa itu Gaya? beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Apa itu Gaya? yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.