Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Efek Rumah Kaca
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Efek Rumah Kaca |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami bahwa Bumi memiliki suhu yang hangat dan nyaman untuk ditinggali. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Cinta lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami lingkungan sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan fenomena alam serta dampaknya terhadap kehidupan manusia dan lingkungan, termasuk upaya sederhana dalam menjaga keseimbangan alam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Suhu di dalam mobil yang terjemur matahari terasa lebih panas daripada di luar mobil. |
| Konseptual | Efek rumah kaca adalah proses alami pemanasan permukaan Bumi oleh gas-gas tertentu di atmosfer. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati prinsip kerja efek rumah kaca. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang efek rumah kaca membantu mereka mengambil tindakan nyata untuk menjaga lingkungan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri ciptaan Allah berupa atmosfer yang melindungi Bumi dan menjaga suhunya agar nyaman untuk kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari bagaimana efek rumah kaca bekerja dan dampaknya, menunjukkan keinginan untuk memahami ilmu pengetahuan alam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari pentingnya menjaga keseimbangan alam dan lingkungan dari peningkatan gas rumah kaca yang berlebihan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok untuk mencari solusi mengurangi dampak negatif efek rumah kaca demi kebaikan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Melakukan tindakan sederhana seperti menghemat energi dan menanam pohon sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan pengertian efek rumah kaca dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi gas-gas penyebab efek rumah kaca dan perannya dalam menjaga suhu Bumi.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif efek rumah kaca bagi kehidupan di Bumi dengan runtut.
- Melalui studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengusulkan tindakan sederhana untuk mengurangi dampak negatif efek rumah kaca di lingkungan sekitar dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Efek rumah kaca adalah proses alami yang penting untuk menjaga suhu Bumi tetap hangat, namun peningkatan gas-gas rumah kaca akibat aktivitas manusia dapat menyebabkan pemanasan global.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa di dalam mobil yang parkir di bawah terik matahari terasa lebih panas daripada di luar mobil?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih keterampilan menyajikan informasi dan berdiskusi dengan bahasa yang baik dan benar. Matematika: Peserta didik berlatih mencatat dan membandingkan data suhu dari percobaan yang dilakukan. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster sederhana sebagai bentuk kampanye mengurangi dampak efek rumah kaca. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mengawasi dan membimbing peserta didik dalam membuat poster tentang cara mengurangi efek rumah kaca di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan akses ke area terbuka untuk percobaan sederhana efek rumah kaca. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang efek rumah kaca dan pemanasan global untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan pengertian efek rumah kaca dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi gas-gas penyebab efek rumah kaca dan perannya dalam menjaga suhu Bumi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengamati fenomena efek rumah kaca dan mengidentifikasi gas-gas penyebab serta dampaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Bumi tempat kita tinggal memiliki suhu yang pas untuk kehidupan. Tidak terlalu dingin seperti di luar angkasa, tapi juga tidak terlalu panas.
Alat & bahan: 2 botol plastik bekas, termometer (jika ada), air, sinar matahari/lampu belajar
Langkah kerja:
- Siapkan dua botol plastik bekas yang bersih.
- Isi kedua botol dengan air setinggi 5 cm.
- Tutup rapat satu botol, biarkan botol lainnya terbuka.
- Letakkan kedua botol di bawah sinar matahari langsung atau lampu belajar selama 15-20 menit.
- Catat suhu air di kedua botol (jika ada termometer) atau rasakan perbedaannya dengan tanganmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang suhu Bumi?
- Mengapa siang hari terasa panas?
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'pemanasan global'?
- Apa saja yang bisa membuat udara menjadi panas?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pelaksanaan percobaan.
Sumatif (akhir): Penilaian tertulis (soal pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman konsep efek rumah kaca dan dampaknya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian efek rumah kaca dengan tepat. | Pengertian efek rumah kaca, fenomena pemanasan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi gas-gas rumah kaca dan perannya. | Jenis gas rumah kaca, sumber, dan peranannya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis dampak positif dan negatif efek rumah kaca. | Dampak positif dan negatif efek rumah kaca. | 2 JP | penalaran kritis |
Bumi tempat kita tinggal memiliki suhu yang pas untuk kehidupan. Tidak terlalu dingin seperti di luar angkasa, tapi juga tidak terlalu panas. Ini semua berkat sebuah proses alami yang disebut efek rumah kaca. Mari kita pelajari bersama bagaimana proses ini bekerja dan mengapa penting untuk kita ketahui.
1. Apa Itu Efek Rumah Kaca?
Efek rumah kaca adalah proses alami di mana panas dari matahari terperangkap di atmosfer Bumi. Sama seperti rumah kaca yang digunakan petani untuk menjaga tanaman tetap hangat, atmosfer Bumi memiliki gas-gas tertentu yang menahan panas. Tanpa efek rumah kaca, suhu Bumi akan sangat dingin, sekitar -18°C, sehingga tidak mungkin ada kehidupan. Jadi, efek rumah kaca sangat penting untuk menjaga Bumi tetap hangat dan nyaman bagi kita semua.
2. Bagaimana Efek Rumah Kaca Terjadi?
Ketika sinar matahari sampai ke Bumi, sebagian panasnya diserap oleh permukaan Bumi. Sebagian lagi dipantulkan kembali ke luar angkasa. Nah, gas-gas di atmosfer kita, seperti karbon dioksida dan uap air, bertindak seperti selimut. Mereka menyerap panas yang dipantulkan Bumi dan memantulkannya kembali ke permukaan Bumi. Proses inilah yang membuat suhu di Bumi tetap stabil dan hangat. Semakin banyak gas 'selimut' ini, semakin banyak panas yang terperangkap.
3. Gas-Gas Penyebab Efek Rumah Kaca
Gas-gas yang berperan dalam efek rumah kaca disebut Gas Rumah Kaca (GRK). Contoh utama GRK adalah karbon dioksida (CO2), metana (CH4), dinitrogen oksida (N2O), dan uap air. Karbon dioksida banyak dihasilkan dari pembakaran bahan bakar fosil seperti minyak bumi dan batu bara, serta dari asap kendaraan dan pabrik. Metana bisa berasal dari peternakan dan sampah. Gas-gas ini, dalam jumlah yang seimbang, sangat penting untuk kehidupan. Namun, jika jumlahnya terlalu banyak, bisa menjadi masalah.
4. Dampak Efek Rumah Kaca
Efek rumah kaca memiliki dampak positif dan negatif. Dampak positifnya adalah menjaga suhu Bumi tetap hangat dan stabil, sehingga makhluk hidup dapat bertahan. Namun, jika konsentrasi gas rumah kaca meningkat terlalu banyak akibat aktivitas manusia (misalnya pembakaran hutan, polusi industri), lebih banyak panas yang terperangkap. Ini menyebabkan suhu Bumi naik secara perlahan, fenomena yang kita kenal sebagai pemanasan global. Pemanasan global dapat menyebabkan perubahan iklim ekstrem, mencairnya es di kutub, dan naiknya permukaan air laut.
5. Cara Mengurangi Dampak Negatif
Kita bisa melakukan banyak hal sederhana untuk mengurangi dampak negatif efek rumah kaca. Misalnya, menghemat listrik di rumah, mengurangi penggunaan kendaraan bermotor dengan berjalan kaki atau bersepeda, menanam pohon, dan mengurangi sampah. Setiap tindakan kecil yang kita lakukan bisa membantu menjaga lingkungan dan Bumi kita tetap sehat untuk masa depan.
Rangkuman: Efek rumah kaca adalah proses alami yang menjaga suhu Bumi tetap hangat oleh gas-gas rumah kaca seperti karbon dioksida. Proses ini penting untuk kehidupan, namun peningkatan jumlah gas rumah kaca akibat aktivitas manusia dapat menyebabkan pemanasan global. Kita dapat berkontribusi mengurangi dampak negatifnya dengan menghemat energi, mengurangi polusi, dan menanam pohon.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Efek rumah kaca | Proses alami pemanasan permukaan Bumi oleh gas-gas di atmosfer. |
| Atmosfer | Lapisan udara yang menyelimuti Bumi. |
| Gas Rumah Kaca (GRK) | Gas di atmosfer yang menyerap dan memantulkan panas, contohnya karbon dioksida. |
| Pemanasan Global | Peningkatan suhu rata-rata permukaan Bumi akibat peningkatan gas rumah kaca. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Efek Rumah Kaca" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Iklim dan Perubahannya
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Iklim dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Musim dan Iklim di IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2Efek Rumah KacaSedang Anda buka4.3Gas Karbon di SekitarkuBukan Efek Rumah Kaca yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopIklim dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ini Khas Daerahku!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Bagian Tumbuhan dan FungsinyaIPAS Kelas IV MIFotosintesis, Proses Penting di BumiIPAS Kelas IV MIGaya dan GerakIPAS Kelas IV MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Efek Rumah Kaca pada IPAS MI, Fase B, elemen Memahami lingkungan sekitar.
Modul Efek Rumah Kaca ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Efek Rumah Kaca ini gratis?
Ya. Modul Efek Rumah Kaca untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Efek Rumah Kaca ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Efek Rumah Kaca ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Efek Rumah Kaca dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Efek Rumah Kaca ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Efek Rumah Kaca tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Efek Rumah Kaca untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Efek Rumah Kaca ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Efek Rumah Kaca beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Efek Rumah Kaca yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.