Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui beberapa bagian tubuh manusia dan fungsinya secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Mengenal dan mencintai Allah melalui ciptaan-Nya
Peserta didik mengagumi kesempurnaan ciptaan Allah SWT pada sistem gerak manusia setelah mempelajari tulang, sendi, dan otot. - penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang fungsi tulang, sendi, dan otot dari berbagai sumber untuk memahami sistem gerak. - kesehatan — elemen: Menerapkan pola hidup sehat
Peserta didik mengidentifikasi kebiasaan baik dan buruk dalam menjaga kesehatan tulang, sendi, dan otot untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai sistem organ tubuh manusia, fungsinya, serta cara menjaga kesehatannya dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tulang paha adalah tulang terpanjang di tubuh manusia dan tulang tengkorak melindungi otak. |
| Konseptual | Sistem gerak manusia terdiri atas tulang sebagai alat gerak pasif, sendi sebagai penghubung tulang, dan otot sebagai alat gerak aktif. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis tulang, sendi, dan otot serta menjelaskan cara kerjanya dalam menghasilkan gerakan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami struktur tubuh untuk menjaga kesehatan dan fungsi geraknya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali kesempurnaan ciptaan Allah SWT pada sistem gerak manusia melalui tulang, sendi, dan otot yang bekerja harmonis. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu dan memahami fungsi serta cara kerja setiap bagian sistem gerak dengan semangat ingin tahu dan kritis. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengidentifikasi kebiasaan baik untuk menjaga kesehatan tubuh dan lingkungan agar dapat mendukung aktivitas fisik yang sehat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menjaga kesehatan tulang, sendi, dan otot sebagai bentuk rasa syukur atas anugerah tubuh yang sempurna dari Allah SWT. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan pola hidup sehat untuk menjaga kebugaran tubuh agar dapat berpartisipasi aktif dalam membangun bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model kerangka manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk dan jenis tulang manusia dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi utama tulang sebagai alat gerak pasif dan pelindung organ tubuh dengan benar.
- Setelah mengamati gambar sendi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya (sendi mati, kaku, gerak) dengan tepat.
- Melalui demonstrasi sederhana, peserta didik dapat menjelaskan cara kerja otot sebagai alat gerak aktif dengan benar.
- Dengan menganalisis informasi, peserta didik dapat mengidentifikasi kebiasaan baik dan buruk dalam menjaga kesehatan tulang, sendi, dan otot dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem gerak manusia membantu kita menghargai kompleksitas tubuh dan mengambil tindakan yang tepat untuk menjaga kesehatan tulang, sendi, dan otot sepanjang hidup.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa bergerak dan melakukan berbagai aktivitas seperti berlari, melompat, atau menulis?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami pentingnya pemanasan dan pendinginan untuk menjaga kesehatan otot dan sendi saat berolahraga. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca dan menulis teks deskriptif tentang fungsi bagian tubuh serta membuat poster edukasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan mengajak peserta didik melakukan aktivitas fisik yang sehat dan menyediakan makanan bergizi untuk tulang dan otot. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan pengamatan model, serta tersedia ruang terbuka untuk demonstrasi gerakan sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi tentang sistem gerak manusia dan aplikasi interaktif sederhana untuk identifikasi bagian tubuh. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model kerangka manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk dan jenis tulang manusia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memeragakan satu gerakan sederhana (misal: melambaikan tangan) lalu peserta didik menirukan dan menebak bagian tubuh yang bergerak.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati gambar sendi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya (sendi mati, kaku, gerak) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Anggota Tubuh: Guru menyebutkan fungsi gerak (misal: 'untuk menekuk lutut') lalu peserta didik menebak anggota tubuh dan sendi yang terlibat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan mengidentifikasi bentuk dan jenis tulang, sendi, serta cara kerja otot pada tubuh manusia.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Sistem gerak manusia adalah anugerah luar biasa dari Allah SWT yang memungkinkan kita untuk bergerak, beraktivitas, dan berinteraksi dengan dunia.
Alat & bahan: Model kerangka manusia, gambar sistem gerak, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar rangka manusia di bawah ini dengan teliti.
- Identifikasi 3 jenis tulang berdasarkan bentuknya (pipa, pipih, pendek) dan berikan contoh letaknya pada tubuh.
- Perhatikan gambar berbagai jenis sendi. Tuliskan 3 jenis sendi gerak dan contoh gerakannya.
- Lakukan gerakan menekuk dan meluruskan lenganmu. Rasakan otot yang bekerja dan jelaskan secara singkat bagaimana otot itu bergerak.
- Tuliskan 2 kebiasaan baik dan 2 kebiasaan buruk yang memengaruhi kesehatan tulang, sendi, dan otot.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja bagian tubuh yang kamu tahu?
- Bagian tubuh mana yang membantu kita bergerak?
- Mengapa kita bisa berdiri tegak?
- Pernahkah kamu merasakan nyeri sendi atau otot? Mengapa bisa terjadi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang bentuk tulang, jenis sendi, dan cara kerja otot.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk dan jenis tulang manusia | Bentuk dan jenis tulang manusia | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis sendi berdasarkan gerakannya | Jenis-jenis sendi manusia | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan cara kerja otot sebagai alat gerak aktif | Otot dan cara kerjanya | 2 JP | kesehatan |
Sistem gerak manusia adalah anugerah luar biasa dari Allah SWT yang memungkinkan kita untuk bergerak, beraktivitas, dan berinteraksi dengan dunia. Memahami bagaimana tulang, sendi, dan otot bekerja sama akan membantu kita menjaga kesehatan dan fungsi tubuh ini agar tetap prima.
1. Tulang: Fondasi Tubuh Kita
Tulang adalah bagian keras dari kerangka tubuh yang berfungsi sebagai penopang, pelindung organ vital, tempat melekatnya otot, dan tempat pembentukan sel darah. Ada berbagai bentuk tulang di tubuh kita. Tulang pipa, seperti tulang paha dan tulang lengan, berbentuk panjang seperti pipa. Tulang pipih, seperti tulang tengkorak dan tulang belikat, berbentuk pipih dan lebar. Tulang pendek, seperti tulang pergelangan tangan dan kaki, berbentuk pendek dan tidak beraturan. Ada juga tulang tak beraturan, seperti tulang belakang. Setiap bentuk tulang memiliki fungsi spesifik yang mendukung pergerakan dan perlindungan.
2. Jenis-jenis Tulang Berdasarkan Letaknya
Secara garis besar, tulang dapat dibagi menjadi tulang aksial (sumbu tubuh) dan tulang apendikular (anggota gerak). Tulang aksial meliputi tulang tengkorak (melindungi otak), tulang belakang (penopang tubuh), tulang dada, dan tulang rusuk (melindungi organ dada). Tulang apendikular meliputi tulang anggota gerak atas (lengan, tangan) dan anggota gerak bawah (tungkai, kaki). Semua tulang ini bekerja sama membentuk kerangka yang kokoh namun fleksibel, memungkinkan kita untuk bergerak dan beraktivitas.
3. Sendi: Penghubung yang Fleksibel
Sendi adalah sambungan antara dua tulang atau lebih yang memungkinkan terjadinya gerakan. Berdasarkan kemampuannya bergerak, sendi dibagi menjadi tiga jenis utama. Sendi mati (sinartrosis) adalah sendi yang tidak dapat digerakkan sama sekali, contohnya sendi pada tulang tengkorak. Sendi kaku (amfiartrosis) adalah sendi yang dapat bergerak terbatas, contohnya sendi pada ruas tulang belakang. Sendi gerak (diartrosis) adalah sendi yang dapat bergerak bebas, dan ini memiliki beberapa jenis lagi seperti sendi engsel (siku, lutut), sendi peluru (bahu, panggul), sendi putar (leher), sendi pelana (ibu jari), dan sendi geser (pergelangan tangan).
4. Otot: Alat Gerak Aktif
Otot adalah jaringan dalam tubuh yang memiliki kemampuan berkontraksi (memendek) dan berelaksasi (memanjang), sehingga dapat menggerakkan tulang dan menghasilkan gerakan. Otot disebut alat gerak aktif karena tanpa otot, tulang tidak dapat bergerak. Ada tiga jenis otot: otot lurik (otot rangka) yang melekat pada tulang dan bekerja secara sadar, otot polos yang bekerja tidak sadar (misalnya pada organ pencernaan), dan otot jantung yang hanya ditemukan di jantung dan bekerja tidak sadar. Pada sistem gerak, otot luriklah yang paling berperan.
5. Cara Kerja Otot dalam Bergerak
Otot bekerja secara berpasangan, sering disebut antagonis. Artinya, ketika satu otot berkontraksi (memendek) untuk menarik tulang, otot pasangannya akan berelaksasi (memanjang). Contohnya, saat kamu menekuk lengan, otot bisep (bagian depan lengan atas) akan berkontraksi, sementara otot trisep (bagian belakang lengan atas) akan berelaksasi. Sebaliknya, saat kamu meluruskan lengan, otot bisep berelaksasi dan otot trisep berkontraksi. Kerjasama antara tulang, sendi, dan otot inilah yang memungkinkan kita melakukan berbagai gerakan kompleks setiap hari.
6. Menjaga Kesehatan Sistem Gerak
Untuk menjaga sistem gerak tetap sehat, ada beberapa kebiasaan baik yang perlu kita terapkan. Pertama, mengonsumsi makanan bergizi seimbang, terutama yang kaya kalsium (susu, ikan) dan vitamin D (sinar matahari). Kedua, berolahraga secara teratur untuk memperkuat otot dan tulang. Ketiga, menjaga postur tubuh yang baik saat duduk, berdiri, atau mengangkat beban. Kebiasaan buruk yang harus dihindari antara lain kurang bergerak, mengangkat beban terlalu berat dengan posisi yang salah, dan merokok yang dapat merusak tulang. Menjaga kesehatan sistem gerak adalah investasi untuk masa depan.
Rangkuman: Sistem gerak manusia terdiri atas tulang sebagai penopang dan pelindung, sendi sebagai penghubung tulang, dan otot sebagai penggerak aktif. Tulang memiliki berbagai bentuk dan jenis, sendi memungkinkan gerakan yang bervariasi, dan otot bekerja secara berpasangan untuk menghasilkan gerakan. Menjaga kesehatan sistem gerak melalui gizi seimbang, olahraga, dan postur tubuh yang baik sangat penting untuk aktivitas sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tulang pipa | Tulang berbentuk panjang seperti pipa, contohnya tulang paha. |
| Tulang pipih | Tulang berbentuk pipih dan lebar, contohnya tulang tengkorak. |
| Sendi | Sambungan antara dua tulang atau lebih. |
| Otot | Jaringan tubuh yang dapat berkontraksi dan berelaksasi untuk menghasilkan gerakan. |
| Kontraksi | Keadaan otot memendek dan menegang. |
| Relaksasi | Keadaan otot memanjang dan mengendur. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Alat gerak pada manusiaIPAS Kelas VI MIBAB.I Alat Gerak Manusia, Rangka, dan Fungsi RangkaIPAS Kelas VI MIBab 3,Ciri Khusus Hewan terhadap Kondisi EkstemIPAS Kelas VI MIBab 3,Ciri-Ciri Khusus pada HewanIPAS Kelas VI MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot masuk ujian semester IPAS Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot ini gratis?
Ya. Modul B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi B.Bentuk dan Jenis Tulang Manusia,Sendi dan Otot yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.