Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Ayo Membilang sampai dengan 10
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Ayo Membilang sampai dengan 10 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 35 menit = 105 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat mengenali beberapa angka dan menghitung benda sederhana dalam jumlah kecil secara acak. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) sampai 100 dengan melakukan estimasi, membilang, serta menunjukkan posisi bilangan pada garis bilangan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Membilang sampai dengan 10 adalah menghitung jumlah benda satu per satu hingga mencapai sepuluh. |
| Konseptual | Konsep membilang adalah memahami bahwa setiap angka mewakili kuantitas tertentu dan memiliki urutan yang tetap. |
| Prosedural | Langkah-langkah membilang melibatkan menunjuk satu per satu benda sambil menyebutkan angka secara berurutan. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa membilang membantu kita mengetahui berapa banyak benda yang ada di sekitar dan untuk apa kita belajar membilang. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kemampuan menghitung benda-benda adalah anugerah dari Allah SWT yang perlu disyukuri dan dimanfaatkan untuk kebaikan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk terus belajar dan memahami konsep bilangan agar dapat menggunakannya dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari dengan baik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan benda-benda di sekitar sebagai alat belajar membilang, serta menjaga kebersihan dan kerapian alat belajar setelah digunakan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman saat membilang dan membandingkan benda, serta saling membantu dalam proses belajar. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenal dan menghargai pentingnya angka dalam kehidupan berbangsa, seperti menghitung jumlah penduduk atau nomor rumah di Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat membilang banyak benda sampai dengan 10 dengan tepat.
- Dengan mengamati gambar dan benda konkret, peserta didik dapat membaca lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar.
- Setelah berlatih menulis, peserta didik dapat menulis lambang bilangan 1 sampai 10 dengan rapi.
- Melalui kegiatan membandingkan, peserta didik dapat menentukan benda yang lebih banyak atau lebih sedikit dengan teliti.
- Dengan bantuan garis bilangan, peserta didik dapat menghitung maju dan mundur sampai 10 dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Membilang sampai dengan 10 sangat penting untuk memahami jumlah benda di sekitar kita, membantu dalam kegiatan sehari-hari seperti menghitung teman atau mainan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita tahu berapa banyak pensil warna yang ada di kotak pensil kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengucapkan dan menuliskan nama bilangan dengan benar. Pendidikan Agama Islam: Menghitung jumlah rakaat salat atau jumlah tasbih saat berzikir. Seni Budaya: Membuat karya seni dengan pola jumlah benda tertentu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menghitung benda-benda di rumah dan membimbing mereka menulis lambang bilangan yang sudah dihitung. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang ditata dengan poster angka dan benda-benda yang mudah dihitung akan mendukung pembelajaran materi ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau permainan edukasi sederhana di tablet yang menampilkan angka dan benda untuk dihitung dapat memperkaya pengalaman belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat membilang banyak benda sampai dengan 10 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mengamati gambar dan benda konkret, peserta didik dapat membaca lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat membilang jumlah benda dan menuliskan lambang bilangannya dengan tepat.
Alat & bahan: Pensil, krayon/pensil warna
Langkah kerja:
- Ada 16 jeruk pada gambar. Warnai semuanya sambil berhitung, lalu tulis lambang bilangannya.
Gambar 1. Benda - Perhatikan benda pada setiap kotak.
- Hitunglah banyak benda pada setiap kotak dengan teliti.
- Warnailah gambar benda sesuai jumlahnya.
- Tuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah benda di dalam kotak yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba hitung ada berapa jari tanganmu?
- Angka berapa ini? (menunjukkan kartu angka 3)
- Mana yang lebih banyak, pensil atau penghapus di atas meja ini?
- Coba sebutkan angka setelah angka 5!
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi saat peserta didik membilang benda, membaca lambang bilangan, dan saat berdiskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui tes tertulis untuk membilang, membaca, dan menulis lambang bilangan serta membandingkan banyak benda.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat membilang banyak benda sampai dengan 10 dengan tepat. | Konsep membilang 1 sampai 10. | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan mengamati gambar dan benda konkret, peserta didik dapat membaca lambang bilangan 1 sampai 10 dengan benar. | Membaca lambang bilangan 1 sampai 10. | 3 JP | kreativitas |
| 3 | Setelah berlatih menulis, peserta didik dapat menulis lambang bilangan 1 sampai 10 dengan rapi. | Menulis lambang bilangan 1 sampai 10. | 3 JP | kemandirian |
Matematika adalah ilmu yang sangat menyenangkan! Kita bisa belajar menghitung banyak benda di sekitar kita, seperti jumlah teman, mainan, atau makanan. Materi 'Ayo Membilang sampai dengan 10' akan mengajak kalian untuk mengenal angka 1 sampai 10, belajar cara menghitungnya, dan menuliskan lambang bilangannya. Mari kita mulai petualangan menghitung bersama!
1. Mengenal Bilangan 1 sampai 5
Bilangan adalah cara kita untuk mengetahui jumlah sesuatu. Mari kita mulai dengan bilangan kecil. Angka satu (1) berarti ada satu benda. Contohnya, satu apel. Angka dua (2) berarti ada dua benda, seperti dua buku. Angka tiga (3) artinya ada tiga benda, misalnya tiga pensil. Angka empat (4) berarti ada empat benda, seperti empat bunga. Dan angka lima (5) berarti ada lima benda, contohnya lima jari tangan kita. Kita bisa menghitungnya satu per satu dengan jari kita.
2. Mengenal Bilangan 6 sampai 10
Setelah lima, kita lanjutkan ke bilangan yang lebih besar. Angka enam (6) berarti ada enam benda. Angka tujuh (7) berarti ada tujuh benda. Angka delapan (8) berarti ada delapan benda. Angka sembilan (9) berarti ada sembilan benda. Dan yang terakhir, angka sepuluh (10) berarti ada sepuluh benda. Kita bisa menggunakan kedua tangan kita untuk menunjukkan angka sepuluh. Menghitung secara berurutan membantu kita tidak terlewat.
3. Membaca dan Menulis Lambang Bilangan
Setiap bilangan memiliki lambang atau bentuk tulisan. Lambang bilangan 1 dibaca 'satu', lambang bilangan 2 dibaca 'dua', dan seterusnya sampai lambang bilangan 10 dibaca 'sepuluh'. Penting untuk bisa membaca lambang bilangan agar kita tahu jumlah yang dimaksud. Selain membaca, kita juga harus bisa menulis lambang bilangan dengan rapi. Menulis dimulai dari arah yang benar agar bentuk angkanya bagus dan mudah dibaca orang lain. Berlatihlah menulis di buku kotak-kotak.
4. Membandingkan Banyak Benda
Setelah bisa membilang, kita bisa membandingkan jumlah benda. Misalnya, kita punya 3 apel dan 5 jeruk. Mana yang lebih banyak? Tentu saja jeruk! Kita bisa mengatakan '5 lebih banyak dari 3' atau '3 lebih sedikit dari 5'. Kita juga bisa menggunakan tanda '=' jika jumlahnya sama banyak. Membandingkan membantu kita memahami perbedaan kuantitas.
Rangkuman: Membilang adalah kegiatan menghitung jumlah benda secara berurutan. Kita sudah belajar membilang sampai dengan 10, mengenal lambang bilangannya, cara membacanya, dan cara menuliskannya. Selain itu, kita juga belajar membandingkan banyak benda untuk mengetahui mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak. Kemampuan membilang ini akan sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bilangan | Jumlah atau banyaknya sesuatu. |
| Lambang Bilangan | Bentuk tulisan dari suatu bilangan (angka). |
| Membilang | Menghitung jumlah benda satu per satu. |
| Kuantitas | Banyaknya atau jumlah sesuatu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ayo Membilang sampai dengan 10" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Ayo Membilang sampai dengan 10 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Modul Matematika lain yang sudah tersedia
Bilangan sampai 20Matematika Kelas I MIBangun Datar, Pola Bilangan, dan Pengukuran Panjang serta BeratMatematika Kelas I MIPenjumlahan dan Pengurangan DasarMatematika Kelas I MIBilangan sampai 100Matematika Kelas II MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayo Membilang sampai dengan 10 pada Matematika MI, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Ayo Membilang sampai dengan 10 ini gratis?
Ya. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ayo Membilang sampai dengan 10 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayo Membilang sampai dengan 10 dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayo Membilang sampai dengan 10 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayo Membilang sampai dengan 10 untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ayo Membilang sampai dengan 10 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayo Membilang sampai dengan 10 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Ayo Membilang sampai dengan 10 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.