Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Mengenal Bentuk
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Mengenal Bentuk |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa nama benda di lingkungan sekitar dan dapat membedakan benda satu dengan yang lain. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Meyakini ciptaan Tuhan
Peserta didik mengagumi keanekaragaman bentuk benda di alam sebagai ciptaan Allah SWT dan mensyukuri karunia-Nya. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan berbagai bentuk baru dari gabungan bangun datar sederhana dengan imajinasi mereka sendiri. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama
Peserta didik berinteraksi secara positif dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan bentuk benda.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Geometri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang sederhana, serta mengidentifikasi ciri-cirinya dan menggunakannya untuk menyusun bentuk baru. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Benda-benda di sekitar kita memiliki berbagai bentuk seperti bola, kubus, balok, lingkaran, persegi, dan segitiga. |
| Konseptual | Bentuk adalah ciri visual suatu benda yang dapat dikategorikan menjadi bangun datar (dua dimensi) dan bangun ruang (tiga dimensi). |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mendeskripsikan, mengelompokkan, dan menyusun kembali berbagai bentuk bangun datar dan ruang sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mengenal bentuk membantu mereka memahami dunia di sekitar dan memecahkan masalah sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi keindahan dan keragaman bentuk benda di alam semesta sebagai bukti kebesaran Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi untuk mengenali dan mempelajari berbagai bentuk benda di sekitar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapihan alat peraga serta lingkungan belajar setelah kegiatan eksplorasi bentuk. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi secara positif dan menghargai ide teman saat berdiskusi dan membuat karya bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenali dan bangga dengan bentuk-bentuk khas budaya Indonesia, seperti motif batik yang terdiri dari berbagai bentuk geometri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati benda-benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar (lingkaran, persegi, segitiga, persegipanjang) dengan tepat.
- Melalui kegiatan eksplorasi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk bangun ruang (bola, kubus, balok) dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri sederhana bangun datar dan bangun ruang dengan benar.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya dengan akurat.
- Setelah menyusun potongan bangun, peserta didik dapat membuat bentuk baru dari gabungan bangun datar sederhana dengan kreativitas.
Pemahaman bermakna: Mengenal berbagai bentuk benda di sekitar kita membantu kita memahami dunia, mengelompokkan informasi, dan bahkan menciptakan hal baru.
Pertanyaan pemantik: "Coba lihat sekelilingmu, bentuk apa saja yang kamu temukan di kelas ini?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik menggunakan bentuk-bentuk dasar untuk menciptakan karya seni kolase atau gambar. Bahasa Indonesia: Peserta didik mendeskripsikan ciri-ciri bentuk benda menggunakan kosakata yang tepat dan berkomunikasi saat presentasi. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keindahan dan keragaman bentuk ciptaan Allah SWT di alam semesta. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari dan mengidentifikasi benda-benda berbentuk bangun datar dan ruang di rumah atau lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk eksplorasi benda, dengan area pajang untuk hasil karya peserta didik agar mereka merasa bangga. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video singkat atau aplikasi interaktif sederhana untuk pengenalan bentuk-bentuk geometri jika tersedia. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati benda-benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar (lingkaran, persegi, segitiga, persegipanjang) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Bentukku: Guru menunjukkan gambar benda (misalnya roda), lalu peserta didik menebak bentuk dasarnya (lingkaran). Lakukan 3-4 kali dengan cepat dan ceria.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan eksplorasi, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk bangun ruang (bola, kubus, balok) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Benda Misteri: Guru memasukkan benda berbentuk bola, kubus, dan balok ke dalam kotak. Peserta didik meraba tanpa melihat dan menebak bentuknya. Lakukan 3-4 kali.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan bentuk bangun datar dan ruang sederhana.
Alat & bahan: Pensil, krayon/pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Bangun datar pada gambar berikut adalah persegi panjang. Sebutkan dua benda di sekitarmu yang berbentuk persegi panjang.
Gambar 1. Bangun datar - Perhatikan benda-benda dengan saksama.
- Guntinglah semua gambar benda dengan hati-hati mengikuti garis putus-putus.
- Tempelkan gambar benda yang berbentuk lingkaran pada kolom 'Lingkaran'.
- Tempelkan gambar benda yang berbentuk persegi atau persegipanjang pada kolom 'Persegi/Persegipanjang'.
- Tempelkan gambar benda yang berbentuk segitiga pada kolom 'Segitiga'.
- Warnai gambar benda yang berbentuk bangun ruang (bola, kubus, balok) dengan warna kesukaanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan 3 benda yang ada di kelas ini!
- Apakah semua benda itu sama bentuknya?
- Benda apa yang bentuknya seperti roda?
- Benda apa yang bentuknya seperti kotak pensilmu?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, partisipasi dalam aktivitas pengelompokan benda, dan kelengkapan serta keakuratan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Kreasiku dari Bentuk' dan tes tertulis singkat berupa identifikasi bentuk.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar (lingkaran, persegi, segitiga, persegipanjang) dengan tepat. | Pengenalan bangun datar. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 2 | Mengidentifikasi berbagai bentuk bangun ruang (bola, kubus, balok) dengan tepat. | Pengenalan bangun ruang. | 3 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 3 | Membuat bentuk baru dari gabungan bangun datar sederhana dengan kreativitas. | Menggabungkan bentuk bangun datar. | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
Bentuk ada di mana-mana! Dari bola yang kita mainkan hingga buku yang kita baca, semua punya bentuk. Mari kita belajar mengenal berbagai bentuk yang indah ini, baik yang datar maupun yang punya isi, agar kita semakin pintar dan bisa melihat keajaiban di sekitar kita.
1. Apa Itu Bentuk?
Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda. Setiap benda memiliki bentuk yang berbeda-beda. Ada benda yang bentuknya datar seperti lantai, ada juga yang punya isi seperti kotak pensil. Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan bentuk yang sempurna dan beragam, dari gunung yang kokoh hingga biji yang kecil. Semua bentuk ini punya fungsi dan keunikan masing-masing.
2. Bangun Datar: Bentuk yang Tipis
Bangun datar adalah bentuk yang permukaannya rata atau tipis, tidak punya isi. Contoh bangun datar yang sering kita temui adalah lingkaran, persegi, segitiga, dan persegipanjang. Lingkaran bentuknya bulat seperti roda atau donat. Persegi bentuknya kotak dengan empat sisi yang sama panjang. Segitiga punya tiga sisi dan tiga sudut. Persegipanjang bentuknya seperti persegi tapi dua sisinya lebih panjang dari dua sisi lainnya, seperti pintu atau papan tulis.
3. Bangun Ruang: Bentuk yang Punya Isi
Bangun ruang adalah bentuk yang punya isi atau volume, jadi bisa dipegang dan diisi. Contoh bangun ruang yang sering kita temui adalah bola, kubus, dan balok. Bola bentuknya bulat penuh seperti bola sepak atau kelereng. Kubus bentuknya seperti dadu atau kotak hadiah, semua sisinya sama besar. Balok bentuknya seperti kotak sepatu atau lemari, punya sisi yang berbeda ukuran, mirip persegipanjang tapi punya isi.
4. Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk
Kita bisa mendeskripsikan atau menjelaskan benda berdasarkan bentuknya. Misalnya, 'Bola itu bentuknya seperti bola' atau 'Kotak itu bentuknya seperti kubus'. Dengan mengenal bentuk, kita bisa lebih mudah menjelaskan benda kepada teman atau orang lain. Ini juga membantu kita saat mencari benda tertentu, misalnya 'Cari piring yang bentuknya lingkaran'.
5. Mengelompokkan Benda Berdasarkan Bentuk
Setelah mengenal berbagai bentuk, kita bisa mengelompokkan benda-benda yang memiliki bentuk serupa. Misalnya, semua benda berbentuk lingkaran dikumpulkan jadi satu, semua benda berbentuk persegi dikumpulkan jadi satu. Ini seperti kita mengelompokkan mainan berdasarkan jenisnya. Mengelompokkan benda membantu kita melihat pola dan kesamaan di antara benda-benda yang berbeda.
6. Menyusun dan Mengurai Bentuk
Bentuk-bentuk dasar bisa kita gabungkan menjadi bentuk yang baru dan lebih kompleks. Misalnya, kita bisa membuat gambar rumah dari satu segitiga (sebagai atap) dan satu persegi (sebagai badan rumah). Kita juga bisa mengurai atau memisahkan bentuk yang kompleks menjadi bentuk-bentuk dasarnya. Ini melatih kreativitas kita untuk menciptakan hal-hal baru dari apa yang sudah ada.
Rangkuman: Bentuk adalah wujud benda, ada bangun datar (lingkaran, persegi, segitiga, persegipanjang) dan bangun ruang (bola, kubus, balok). Mengenal bentuk membantu kita mendeskripsikan, mengelompokkan, dan bahkan menciptakan benda baru. Semua bentuk ini adalah ciptaan Allah SWT yang patut kita syukuri dan pelajari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bangun Datar | Bentuk dua dimensi yang permukaannya rata, tidak punya isi. |
| Bangun Ruang | Bentuk tiga dimensi yang memiliki isi atau volume. |
| Lingkaran | Bangun datar yang bulat sempurna. |
| Persegi | Bangun datar dengan empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku. |
| Segitiga | Bangun datar dengan tiga sisi dan tiga sudut. |
| Balok | Bangun ruang yang memiliki enam sisi berbentuk persegipanjang. |
| Kubus | Bangun ruang yang memiliki enam sisi berbentuk persegi yang sama besar. |
| Bola | Bangun ruang yang bentuknya bulat sempurna. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Bentuk" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Mengenal Bentuk yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ayo Membilang sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPenjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengukur Panjang BendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bangun Datar, Pola Bilangan, dan Pengukuran Panjang serta BeratMatematika Kelas I MIBilangan sampai 20Matematika Kelas I MIPenjumlahan dan Pengurangan DasarMatematika Kelas I MIBilangan sampai 100Matematika Kelas II MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Bentuk pada Matematika MI, Fase A, elemen Geometri.
Modul Mengenal Bentuk ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Mengenal Bentuk ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Bentuk untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Bentuk ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Bentuk ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Bentuk dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Bentuk ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Bentuk tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Bentuk untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Bentuk ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Bentuk beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Mengenal Bentuk yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.