Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Pengurangan sampai dengan 10
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Pengurangan sampai dengan 10 |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal bilangan cacah sampai dengan 10 dan dapat melakukan penjumlahan sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas nikmat akal untuk belajar berhitung, sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu mengidentifikasi masalah pengurangan dalam konteks kehidupan sehari-hari dengan cermat dan teliti. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah pengurangan menggunakan benda konkret atau gambar.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai dengan 100, termasuk melakukan pengurangan dan penjumlahan, serta memahami hubungan antar operasi hitung. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pengurangan adalah proses mengambil sejumlah objek dari sekelompok objek yang ada, seperti mengambil 3 permen dari 5 permen. |
| Konseptual | Konsep inti pengurangan adalah selisih atau sisa setelah suatu jumlah diambil dari jumlah awal. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar melakukan pengurangan dengan menghitung mundur, menggunakan jari, atau mencoret gambar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa ada berbagai cara untuk menyelesaikan masalah pengurangan dan dapat memilih cara yang paling efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Peserta didik mengucap syukur kepada Allah SWT atas karunia akal untuk belajar berhitung, menyadari bahwa ilmu adalah anugerah. |
| 2. Cinta Ilmu | Peserta didik menunjukkan semangat tinggi dalam mencari tahu berbagai cara pengurangan dan gigih berlatih agar semakin mahir dalam berhitung. |
| 3. Cinta Lingkungan | Peserta didik belajar menghitung sisa benda dengan tidak membuang-buang, menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan dan tidak berlebihan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Peserta didik saling membantu dan berbagi ide saat mengerjakan soal pengurangan dalam kelompok, menunjukkan sikap saling peduli dan menghargai teman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Peserta didik bangga menggunakan kemampuan berhitungnya untuk membantu sesama dan berkontribusi dalam kegiatan sekolah, seperti menghitung jumlah sumbangan untuk teman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati cerita bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah pengurangan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Melalui penggunaan benda konkret, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai dengan 10 secara akurat.
- Dengan menggunakan garis bilangan atau gambar, peserta didik dapat menyelesaikan soal pengurangan sampai dengan 10 secara mandiri.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara penjumlahan dan pengurangan dengan contoh sederhana.
- Melalui pemecahan soal cerita, peserta didik dapat menerapkan konsep pengurangan dalam situasi nyata dengan benar.
Pemahaman bermakna: Pengurangan membantu kita mengetahui sisa atau selisih antara dua jumlah, yang sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari seperti menghitung sisa jajan atau barang.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita tahu berapa sisa permen jika kita sudah makan beberapa?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar memahami dan menceritakan kembali soal cerita pengurangan. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik diajarkan nilai berbagi dan bersyukur atas rezeki yang ada, serta menghitung sisa setelah berbagi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung belajar anak dengan meminta anak menghitung sisa barang atau makanan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan area yang cukup untuk bergerak dan menggunakan benda konkret. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan cerita bergambar dan video pendek interaktif untuk memvisualisasikan konsep pengurangan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati cerita bergambar, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah pengurangan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tepuk Angka Sisa: Guru menyebut angka (misal 5), lalu mengambil 2 jari. Peserta didik tepuk tangan sejumlah sisa jari (3 kali).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui penggunaan benda konkret, peserta didik dapat melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai dengan 10 secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Hitung Mundur Ajaib: Guru menyebut angka (misal 8), lalu meminta peserta didik menghitung mundur sampai angka 3 secara serempak dengan suara keras.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan soal pengurangan sampai 10 menggunakan berbagai cara.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Adik-adik, pernahkah kamu punya banyak kue lalu dimakan beberapa? Atau punya banyak pensil lalu hilang beberapa?
Alat & bahan: Pensil, penghapus, kelereng/stik es krim
Langkah kerja:
- Hitung 9 − 7 dengan bantuan bulatan pada gambar, lalu tulis hasilnya.
Gambar 1. Bingkai sepuluh - Amati gambar di bawah ini dengan teliti.
- Coretlah sejumlah benda sesuai dengan angka yang dikurangi.
- Hitunglah sisa benda yang tidak dicoret.
- Tuliskan kalimat matematika dan jawabannya di tempat yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Berapa jumlah jari tanganmu?
- Jika kamu punya 5 permen dan makan 2, berapa sisa permenmu?
- Angka berapa sebelum angka 7?
- Coba hitung mundur dari 10 sampai 5!
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi kelompok dan menyelesaikan LKPD, serta penilaian presentasi hasil kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan menyelesaikan soal pengurangan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. | Cerita Pengurangan | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai dengan 10. | Berbagai Cara Pengurangan | 3 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menerapkan konsep pengurangan dalam situasi nyata dan memahami hubungannya dengan penjumlahan. | Soal Cerita Pengurangan & Hubungan Penjumlahan | 3 JP | kolaborasi |
Adik-adik, pernahkah kamu punya banyak kue lalu dimakan beberapa? Atau punya banyak pensil lalu hilang beberapa? Nah, untuk tahu berapa sisa kue atau pensilmu, kita perlu belajar pengurangan. Pengurangan itu seru dan sangat berguna, lho! Mari kita belajar bersama bagaimana caranya.
1. Apa Itu Pengurangan?
Pengurangan adalah operasi hitung yang digunakan untuk mencari selisih atau sisa dari dua bilangan. Ketika kita mengurangi, berarti kita 'mengambil' sebagian dari jumlah yang ada. Misalnya, jika kamu punya 5 buah apel dan kamu makan 2 apel, maka sisa apelmu adalah 3. Simbol untuk pengurangan adalah tanda minus (-).
2. Cerita Pengurangan
Pengurangan sering kita temui dalam cerita sehari-hari. Contohnya, 'Ibu memiliki 7 buah jeruk di keranjang. Ayah mengambil 3 buah jeruk untuk dimakan. Berapa sisa jeruk Ibu?' Untuk menyelesaikan cerita ini, kita bisa membuat kalimat matematika: 7 - 3 = 4. Jadi, sisa jeruk Ibu adalah 4 buah.
3. Pengurangan dengan Benda Konkret
Cara paling mudah untuk belajar pengurangan adalah menggunakan benda-benda di sekitarmu. Misalnya, kamu ingin menghitung 6 - 2. Ambil 6 kelereng, lalu singkirkan 2 kelereng. Hitung sisa kelereng yang ada. Itulah hasilnya. Kamu bisa pakai jari, stik es krim, atau benda kecil lainnya.
4. Pengurangan dengan Gambar
Selain benda konkret, kita juga bisa menggunakan gambar. Jika ada soal 8 - 3, kamu bisa menggambar 8 lingkaran, lalu coret 3 lingkaran. Hitunglah sisa lingkaran yang tidak dicoret. Cara ini sangat membantu untuk memvisualisasikan proses pengurangan dan memahami konsepnya dengan lebih baik.
5. Pengurangan dengan Garis Bilangan
Garis bilangan juga bisa dipakai untuk pengurangan. Untuk menghitung 9 - 4, mulailah dari angka 9 di garis bilangan. Lalu, langkahkan kakimu ke kiri sebanyak 4 langkah. Angka terakhir tempat kamu berhenti adalah hasil pengurangannya. Ini adalah cara yang sistematis dan mudah dipahami.
6. Hubungan Penjumlahan dan Pengurangan
Tahukah kamu, penjumlahan dan pengurangan itu bersahabat? Mereka adalah operasi yang saling berlawanan. Jika kamu punya 3 + 2 = 5, maka kamu bisa bilang 5 - 2 = 3 atau 5 - 3 = 2. Ini artinya, kamu bisa mengecek jawaban penguranganmu dengan penjumlahan. Misalnya, jika 7 - 4 = 3, maka 3 + 4 harus sama dengan 7. Keren, kan?
7. Soal Cerita Pengurangan
Dalam soal cerita, kita harus membaca dengan cermat untuk tahu apakah itu soal penjumlahan atau pengurangan. Jika ada kata kunci seperti 'sisa', 'diambil', 'dimakan', 'diberikan', 'hilang', atau 'pecah', kemungkinan besar itu adalah soal pengurangan. Latih terus kemampuanmu dalam memecahkan soal cerita agar semakin mahir.
Rangkuman: Pengurangan adalah operasi hitung untuk mencari sisa atau selisih. Kita bisa melakukan pengurangan sampai 10 dengan berbagai cara, seperti menggunakan benda konkret, menggambar, atau memakai garis bilangan. Penjumlahan dan pengurangan adalah operasi yang saling berhubungan, di mana penjumlahan bisa digunakan untuk memeriksa hasil pengurangan. Memahami pengurangan sangat penting untuk kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pengurangan | Operasi hitung untuk mencari selisih atau sisa. |
| Selisih | Perbedaan antara dua bilangan. |
| Sisa | Jumlah yang tersisa setelah sebagian diambil. |
| Benda Konkret | Benda nyata yang dapat dipegang untuk membantu berhitung. |
| Garis Bilangan | Garis dengan deretan angka untuk membantu berhitung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pengurangan sampai dengan 10" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pengurangan sampai dengan 10 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Bilangan sampai 20Matematika Kelas I MICerita PenguranganMatematika Kelas I MIPenjumlahan dan Pengurangan DasarMatematika Kelas I MIPenjumlahan sampai 10Matematika Kelas I MILihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengurangan sampai dengan 10 pada Matematika MI, Fase A, elemen Bilangan.
Modul Pengurangan sampai dengan 10 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Pengurangan sampai dengan 10 ini gratis?
Ya. Modul Pengurangan sampai dengan 10 untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pengurangan sampai dengan 10 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pengurangan sampai dengan 10 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengurangan sampai dengan 10 dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pengurangan sampai dengan 10 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengurangan sampai dengan 10 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengurangan sampai dengan 10 untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pengurangan sampai dengan 10 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengurangan sampai dengan 10 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Pengurangan sampai dengan 10 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.