tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas VFase C📘 Bab 4.3Semester 1

Modul Ajar & RPP Matematika Kelas V
Keliling Segi Empat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Keliling segi empat adalah total panjang seluruh sisi yang membentuk bangun datar tersebut. Untuk persegi dengan sisi 's', rumusnya K = 4 × s. Untuk persegi panjang dengan panjang 'p' dan lebar 'l', rumusnya K = 2 × (p + l). Memahami keliling sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghitung panjang pagar, bingkai, atau lis dinding, sehingga kita dapat menyelesaikan masalah praktis dengan tepat dan efisien.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Keliling Segi Empat
Matematika · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Keliling Segi Empat
Matematika · Fase C · Kelas V · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasC / V
Materi PokokKeliling Segi Empat
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk segi empat seperti persegi dan persegi panjang, serta dapat mengukur panjang sisi menggunakan penggaris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPengukuran
Rumusan CP FasePeserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda, termasuk keliling dan luas bangun datar sederhana, serta dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pengukuran.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKeliling segi empat dapat ditemukan pada benda-benda di sekitar kita seperti meja, papan tulis, atau lapangan.
KonseptualKeliling segi empat adalah total panjang seluruh sisi yang membentuk bangun datar tersebut.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menghitung keliling persegi, persegi panjang, dan bangun segi empat lainnya menggunakan rumus.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana memilih strategi yang tepat untuk memecahkan masalah terkait.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaBersyukur atas ciptaan Allah berupa berbagai bentuk bangun datar di alam semesta yang dapat dipelajari melalui ilmu matematika.
2. Cinta IlmuMenunjukkan semangat dan ketekunan dalam mempelajari konsep keliling segi empat, serta berusaha memahami materi dengan sungguh-sungguh.
3. Cinta LingkunganMenerapkan konsep keliling untuk menjaga lingkungan, misalnya menghitung panjang pagar kebun agar tidak diinjak hewan liar.
4. Cinta Diri dan SesamaBekerja sama dengan teman dalam kelompok untuk memecahkan masalah keliling segi empat dan saling membantu memahami konsep.
5. Cinta Tanah AirMenggunakan pengetahuan tentang keliling untuk membantu pembangunan fasilitas umum, seperti menghitung panjang trotoar di sekitar taman kota.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan benda-benda berbentuk segi empat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri segi empat dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan alat ukur, peserta didik dapat mengukur panjang sisi-sisi persegi dan persegi panjang dengan akurat.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan rumus keliling persegi dan persegi panjang dengan benar.
  4. Melalui latihan soal, peserta didik dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang menggunakan rumus dengan tepat.
  5. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual terkait keliling segi empat secara mandiri.
Halaman 2 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep keliling segi empat membantu kita dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat ingin memasang pagar di sekeliling kebun atau menghitung panjang bingkai foto.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menghitung panjang tali yang dibutuhkan untuk mengelilingi sebuah lapangan sepak bola?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Menghitung keliling pigura atau bingkai lukisan untuk membuat hiasan.
Penjasorkes: Mengukur keliling lapangan olahraga untuk menentukan jarak lari atau area permainan.
Bahasa Indonesia: Membaca dan memahami soal cerita yang berkaitan dengan keliling segi empat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengidentifikasi benda-benda berbentuk segi empat di rumah bersama anak dan membantu anak mengukur kelilingnya.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang ditata nyaman dengan poster rumus keliling dan contoh benda berbentuk segi empat, serta lapangan sekolah untuk mengamati penerapan keliling.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video edukasi interaktif tentang keliling segi empat dari platform belajar daring atau simulasi pengukuran keliling menggunakan aplikasi geometri di tablet.
Halaman 3 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan benda-benda berbentuk segi empat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri segi empat dengan tepat. Dengan menggunakan alat ukur, peserta didik dapat mengukur panjang sisi-sisi persegi dan persegi panjang dengan akurat. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan rumus keliling persegi dan persegi panjang dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru menunjukkan beberapa benda di kelas (misalnya papan tulis, meja, buku) dan bertanya, 'Benda-benda ini berbentuk apa? Apa persamaan dan perbedaannya?' untuk mengaitkan dengan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ciri-ciri segi empat, mengukur sisinya, dan merumuskan rumus keliling, serta mengajukan pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita menghitung panjang tali yang dibutuhkan untuk mengelilingi sebuah lapangan sepak bola?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar berbagai benda berbentuk segi empat (misalnya lapangan, pigura, ubin) dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Guru mengajukan pertanyaan 'Apa yang kalian ketahui tentang keliling? Bagaimana cara menghitungnya pada bangun segi empat?' untuk memancing identifikasi masalah.
  3. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi gambar berbagai segi empat dan instruksi untuk mengidentifikasi ciri-cirinya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Setiap kelompok mendapatkan beberapa benda nyata berbentuk segi empat (misalnya buku, kotak pensil, potongan kardus berbentuk persegi/persegi panjang) dan penggaris.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengukur panjang setiap sisi benda yang diberikan dan mencatat hasilnya di LKPD.
  3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan pola hubungan antara panjang sisi-sisi dengan keliling pada persegi dan persegi panjang, lalu merumuskan rumus kelilingnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ciri-ciri segi empat, data pengukuran, dan rumus keliling yang telah mereka rumuskan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengoreksi jika ada kesalahan, dan memfasilitasi diskusi antar kelompok.
  3. Guru melakukan penguatan konsep keliling segi empat, khususnya persegi dan persegi panjang, serta rumus-rumus yang telah ditemukan peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan kembali konsep keliling segi empat dan rumus keliling persegi serta persegi panjang.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja keras dan partisipasinya, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa mencari 3 benda di rumah berbentuk segi empat dan menghitung kelilingnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui latihan soal, peserta didik dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang menggunakan rumus dengan tepat. Dengan mengerjakan LKPD, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual terkait keliling segi empat secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik secara sukarela mempresentasikan hasil tugas rumah mereka tentang keliling benda di rumah dan mengaitkannya dengan pembelajaran hari ini.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menghitung keliling segi empat menggunakan rumus dan menyelesaikan masalah kontekstual, serta mengingatkan pentingnya ketelitian dalam berhitung.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah gambar denah rumah dengan ukuran ruangan berbentuk persegi dan persegi panjang, lalu mengajukan pertanyaan 'Jika kita ingin memasang lis di sekeliling ruangan ini, berapa panjang lis yang dibutuhkan untuk setiap ruangan?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang strategi pemecahan masalah yang mungkin digunakan untuk menghitung keliling ruangan tersebut.
  3. Guru membagikan LKPD 'Petualangan Keliling' yang berisi berbagai soal cerita dan gambar terkait keliling segi empat, termasuk soal yang lebih menantang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik bekerja secara individu atau berpasangan untuk mengerjakan LKPD, menerapkan rumus keliling yang sudah dipelajari.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan, memberikan petunjuk tanpa langsung memberikan jawaban, dan mendorong mereka untuk saling membantu.
  3. Peserta didik menyelesaikan soal-soal kontekstual yang melibatkan perhitungan keliling segi empat, seperti menghitung panjang pagar, bingkai foto, atau lintasan lari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela maju ke depan kelas untuk mempresentasikan jawaban dari soal-soal di LKPD, menjelaskan langkah-langkah penyelesaiannya.
  2. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik dan masukan terhadap presentasi, mengidentifikasi berbagai strategi penyelesaian masalah.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru mengulas kembali konsep keliling segi empat, rumus, serta berbagai jenis masalah yang telah diselesaikan, memastikan pemahaman peserta didik mendalam.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang pentingnya keliling segi empat dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghitungnya.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai pembelajaran hari ini, menanyakan apa yang sudah dipelajari dan apa yang masih perlu ditingkatkan, serta memberikan pujian atas semangat belajar mereka.
  3. Guru memberikan penguatan bahwa ketelitian adalah kunci dalam matematika, memberikan motivasi untuk terus berlatih, dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
123LKPD · AYO BERHITUNG!Petualangan Keliling Segi Empat
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengukur sisi-sisi segi empat dan menghitung kelilingnya untuk menyelesaikan masalah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Matematika ada di sekitar kita! Pernahkah kamu melihat bingkai foto, papan tulis, atau lapangan?

Alat & bahan: Penggaris, pensil, penghapus, benda-benda berbentuk persegi dan persegi panjang

Langkah kerja:

  1. Hitung keliling persegi panjang dengan panjang 9 cm dan lebar 2 cm pada gambar berikut. Tuliskan caranya.
    p = 9 cml = 2 cm
    Gambar 1. Bangun datar
  2. Amati denah kebun Pak Budi yang berbentuk persegi panjang di bawah ini.
  3. Ukur panjang dan lebar kebun pada denah menggunakan penggaris, lalu catat hasilnya pada tabel.
  4. Hitung keliling kebun Pak Budi berdasarkan hasil pengukuranmu.
  5. Jika Pak Budi ingin memasang pagar di sekeliling kebun, berapa panjang pagar yang dibutuhkan?
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang bangun datar segi empat?
  2. Sebutkan contoh benda di sekitarmu yang berbentuk persegi!
  3. Bagaimana cara mengukur panjang suatu benda?
  4. Apakah semua segi empat memiliki sisi yang sama panjang?

Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan ketepatan saat mengukur benda.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan menghitung keliling segi empat.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui pengamatan benda-benda berbentuk segi empat, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri segi empat dengan tepat.Ciri-ciri segi empat2 JPpenalaran kritis
2Dengan menggunakan alat ukur, peserta didik dapat mengukur panjang sisi-sisi persegi dan persegi panjang dengan akurat.Pengukuran sisi segi empat2 JPkolaborasi
3Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan rumus keliling persegi dan persegi panjang dengan benar.Rumus keliling persegi dan persegi panjang2 JPkreativitas
4Melalui latihan soal, peserta didik dapat menghitung keliling persegi dan persegi panjang menggunakan rumus dengan tepat.Perhitungan keliling segi empat2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Matematika ada di sekitar kita! Pernahkah kamu melihat bingkai foto, papan tulis, atau lapangan? Benda-benda itu adalah contoh bangun datar segi empat. Pada modul ini, kita akan belajar tentang keliling segi empat. Mengapa ini penting? Karena dengan memahami keliling, kamu bisa menghitung berapa panjang pagar yang dibutuhkan untuk kebunmu, atau berapa panjang pita yang diperlukan untuk menghias kotak kado.

1. Mengenal Segi Empat
Segi empat adalah bangun datar yang memiliki empat sisi dan empat sudut. Ada berbagai jenis segi empat yang sering kita temui, seperti persegi, persegi panjang, jajar genjang, belah ketupat, trapesium, dan layang-layang. Setiap jenis segi empat memiliki ciri-ciri khusus. Misalnya, persegi memiliki empat sisi yang sama panjang dan empat sudut siku-siku. Persegi panjang memiliki dua pasang sisi yang berhadapan sama panjang dan empat sudut siku-siku. Mengenali ciri-ciri ini akan membantu kita dalam menghitung kelilingnya.

2. Apa Itu Keliling?
Keliling suatu bangun datar adalah total panjang semua sisi yang membentuk bangun tersebut. Bayangkan kamu berjalan mengelilingi sebuah lapangan. Jarak yang kamu tempuh dari titik awal hingga kembali ke titik awal itulah yang disebut keliling lapangan. Untuk menghitung keliling, kita hanya perlu menjumlahkan panjang setiap sisi bangun datar tersebut. Satuan keliling sama dengan satuan panjang, misalnya sentimeter (cm) atau meter (m).

3. Keliling Persegi
Persegi adalah segi empat yang memiliki empat sisi yang sama panjang. Jika kita menyebut panjang sisi persegi dengan 's', maka untuk mencari kelilingnya, kita bisa menjumlahkan semua sisinya: s + s + s + s. Cara yang lebih mudah adalah dengan mengalikan panjang sisi dengan empat, karena semua sisinya sama panjang. Jadi, rumus keliling persegi adalah K = 4 × s. Misalnya, jika sebuah ubin berbentuk persegi memiliki sisi 30 cm, maka kelilingnya adalah 4 × 30 cm = 120 cm.

4. Keliling Persegi Panjang
Persegi panjang adalah segi empat yang memiliki dua pasang sisi yang berhadapan sama panjang. Sisi yang lebih panjang disebut panjang (p) dan sisi yang lebih pendek disebut lebar (l). Untuk mencari keliling persegi panjang, kita menjumlahkan semua sisinya: p + l + p + l. Ini bisa disederhanakan menjadi 2 × panjang + 2 × lebar, atau K = 2 × (p + l). Contohnya, sebuah meja belajar memiliki panjang 80 cm dan lebar 50 cm. Keliling meja tersebut adalah 2 × (80 cm + 50 cm) = 2 × 130 cm = 260 cm.

5. Penerapan Keliling Segi Empat
Konsep keliling segi empat banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, saat seorang tukang kayu ingin membuat bingkai foto, ia perlu menghitung keliling bingkai agar bisa memotong bahan yang pas. Petani juga menggunakan keliling untuk menentukan panjang pagar yang dibutuhkan untuk mengelilingi lahan pertanian mereka. Bahkan, saat kamu ingin menghias kotak kado dengan pita di sekelilingnya, kamu sebenarnya sedang menerapkan konsep keliling. Memahami keliling membantu kita merencanakan dan menyelesaikan masalah praktis dengan efisien.

Rangkuman: Keliling segi empat adalah total panjang seluruh sisi yang membentuk bangun datar tersebut. Untuk persegi dengan sisi 's', rumusnya K = 4 × s. Untuk persegi panjang dengan panjang 'p' dan lebar 'l', rumusnya K = 2 × (p + l). Memahami keliling sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghitung panjang pagar, bingkai, atau lis dinding, sehingga kita dapat menyelesaikan masalah praktis dengan tepat dan efisien.

Halaman 9 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Segi empatBangun datar yang memiliki empat sisi dan empat sudut.
PersegiSegi empat dengan empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku.
Persegi panjangSegi empat dengan dua pasang sisi berhadapan sama panjang dan empat sudut siku-siku.
KelilingTotal panjang semua sisi yang membentuk suatu bangun datar.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Keliling Segi Empat" mata pelajaran Matematika Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Keliling Segi Empat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Keliling Segi Empat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VPeta Konsep
Keliling Segi EmpatMengenal Segi EmpatApa Itu Keliling?Keliling PersegiKeliling Persegi PanjangPenerapan Keliling Segi Empat
Dari sub-bab Keliling Segi EmpatHalaman 12
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas VProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Keliling Segi Empat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Keliling Segi Empat masuk ASAS Matematika Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Matematika Kelas V →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Matematika kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keliling Segi Empat pada Matematika MI, Fase C, elemen Pengukuran.

Modul Keliling Segi Empat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Matematika materi Keliling Segi Empat ini gratis?

Ya. Modul Keliling Segi Empat untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Keliling Segi Empat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Keliling Segi Empat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keliling Segi Empat dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Matematika kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Keliling Segi Empat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keliling Segi Empat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keliling Segi Empat untuk Matematika kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Keliling Segi Empat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keliling Segi Empat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Matematika ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Keliling Segi Empat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika SD ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Matematika Kelas VModul Ajar Matematika MI Semua KelasModul Ajar Matematika Kelas VIModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 5 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 5 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru Matematika MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI

Matematika di Jenjang Lain

Materi Matematika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Matematika SDMatematika SMPMatematika MTsMatematika SMAMatematika MAMatematika SMKMatematika Paket AMatematika Paket B
Semua Modul Ajar Matematika MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.