Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas I
Aku Patuh Aturan
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Aku Patuh Aturan |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa aturan sederhana yang berlaku di rumah dan lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap patuh pada aturan sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT dan ajaran agama. - kewargaan — elemen: partisipasi bermasyarakat
Peserta didik menunjukkan kesadaran akan pentingnya aturan untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan bersama di lingkungan sekolah. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan yang berlaku di lingkungan sekitar dan mengaplikasikannya secara mandiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila, serta mengidentifikasi dan menerapkan aturan yang berlaku di lingkungan keluarga dan sekolah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan adalah kesepakatan yang dibuat untuk menjaga ketertiban, seperti aturan bermain atau aturan di kelas. |
| Konseptual | Kepatuhan pada aturan adalah sikap mengikuti kesepakatan bersama untuk menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi semua. |
| Prosedural | Peserta didik belajar mengidentifikasi aturan, memahami alasannya, dan mempraktikkan kepatuhan dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa memahami dan mematuhi aturan membantu mereka belajar dan berinteraksi lebih baik dengan teman. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali bahwa aturan adalah bagian dari perintah Allah untuk menciptakan ketertiban di bumi. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari aturan dengan sungguh-sungguh agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan sekolah sebagai wujud patuh pada aturan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai hak teman dan tidak mengganggu saat bermain atau belajar dengan patuh aturan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjadi warga sekolah yang baik dengan mematuhi semua aturan demi kenyamanan bersama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat.
- Setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di sekolah dengan benar.
- Dengan bermain peran, peserta didik dapat menunjukkan perilaku patuh aturan saat bermain di lingkungan sekolah secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Mematuhi aturan membuat hidup kita tertib, aman, dan nyaman, serta membantu kita berinteraksi dengan baik bersama teman dan orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus mematuhi aturan di sekolah dan saat bermain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat sederhana untuk merumuskan aturan dan menjelaskan pentingnya aturan. Seni Budaya: Peserta didik membuat poster aturan kelas dengan gambar dan warna yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang aturan di rumah dan sekolah, serta mendukung penerapan perilaku patuh aturan di lingkungan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan rapi, nyaman, dan dilengkapi poster aturan kelas yang dibuat bersama, serta area bermain yang aman untuk praktik langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan video atau gambar animasi tentang situasi patuh dan tidak patuh aturan untuk memvisualisasikan konsep dengan menarik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat, dan setelah mengamati contoh kasus, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di sekolah dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Aturan: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 'Tepuk satu, tepuk dua, tepuk aturan!'. Peserta didik menirukan dan menyebutkan satu aturan sederhana.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi aturan di sekolah dan menjelaskan mengapa kita harus patuh.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang hal penting yang membuat hidup kita lebih baik dan nyaman, yaitu aturan.
Alat & bahan: kertas LKPD, pensil warna, lembar gambar situasi (terlampir)
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: ATURAN, PATUH, TERTIB, DISIPLIN.
Gambar 1. Cari kata - Amati situasi di sekolah yang tertib dan tidak tertib yang diberikan gurumu.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, aturan apa saja yang ada di sekolahmu?
- Tuliskan minimal 3 aturan yang kamu temukan pada tabel di bawah.
- Bersama kelompokmu, diskusikan apa akibatnya jika aturan tersebut tidak ditaati?
- Tuliskan alasan pentingnya mematuhi aturan di kolom yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja aturan yang ada di rumahmu?
- Mengapa kamu harus patuh pada orang tua?
- Pernahkah kamu melihat teman melanggar aturan di sekolah?
- Menurutmu, apa itu aturan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengidentifikasi aturan serta alasannya.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster aturan kelas dan kemampuan peserta didik menjelaskan pentingnya patuh aturan secara lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga aturan yang berlaku di sekolah dengan tepat. | Aturan di Sekolah | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan alasan pentingnya mematuhi aturan di sekolah dengan benar. | Pentingnya Patuh Aturan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Menunjukkan perilaku patuh aturan saat bermain di lingkungan sekolah secara mandiri. | Praktik Patuh Aturan | 2 JP | kemandirian |
Selamat datang, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang hal penting yang membuat hidup kita lebih baik dan nyaman, yaitu aturan. Aturan ada di mana-mana, di rumah, di sekolah, bahkan saat kita bermain. Mari kita kenali apa itu aturan dan mengapa kita harus mematuhinya agar kita bisa hidup rukun dan bahagia bersama.
1. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah pedoman atau petunjuk yang dibuat untuk mengatur bagaimana kita berperilaku. Aturan membantu kita tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Misalnya, di rumah ada aturan harus merapikan mainan setelah bermain. Di sekolah, ada aturan tidak boleh lari-lari di koridor. Aturan ini dibuat agar kita semua bisa hidup bersama dengan tertib dan aman. Coba bayangkan jika tidak ada aturan, pasti akan kacau sekali!
2. Aturan di Sekolah
Sekolah adalah tempat kita belajar dan bertemu banyak teman. Agar kegiatan belajar berjalan lancar dan semua teman merasa nyaman, kita punya aturan di sekolah. Contoh aturan di sekolah adalah datang tepat waktu, memakai seragam bersih, menjaga kebersihan kelas, tidak berisik saat guru menjelaskan, dan antre saat membeli makanan di kantin. Aturan ini membantu kita menjadi anak yang disiplin dan bertanggung jawab.
3. Aturan Saat Bermain
Bermain sangat menyenangkan! Tapi, saat bermain pun kita perlu aturan, lho. Aturan bermain membuat permainan jadi adil dan tidak ada yang bertengkar. Misalnya, saat bermain sepak bola, tidak boleh curang. Saat bermain petak umpet, harus bergantian jaga. Dengan mematuhi aturan bermain, kita bisa bersenang-senang tanpa khawatir ada yang merasa dirugikan atau bertengkar. Kita juga belajar menghargai teman.
4. Mengapa Harus Patuh Aturan?
Mematuhi aturan sangat penting karena banyak manfaatnya. Pertama, aturan membuat hidup kita tertib. Semua orang tahu apa yang harus dilakukan, jadi tidak ada kekacauan. Kedua, aturan menjaga keselamatan kita. Misalnya, aturan tidak lari-lari di tangga agar tidak jatuh. Ketiga, aturan menciptakan kenyamanan bagi semua orang. Kelas yang bersih dan tenang membuat kita nyaman belajar. Keempat, patuh aturan adalah bentuk tanggung jawab dan menghargai orang lain.
5. Akibat Tidak Patuh Aturan
Jika kita tidak patuh aturan, akan ada akibatnya. Misalnya, jika kita tidak merapikan mainan, kamar jadi berantakan. Jika kita lari-lari di kelas, bisa menabrak teman atau barang pecah. Jika kita berisik saat belajar, teman lain jadi tidak bisa fokus. Tidak patuh aturan juga bisa membuat orang lain merasa tidak nyaman atau bahkan marah. Oleh karena itu, penting sekali bagi kita untuk selalu patuh pada aturan yang sudah disepakati bersama.
6. Manfaat Patuh Aturan
Patuh aturan membawa banyak kebaikan. Kita jadi anak yang disiplin, bertanggung jawab, dan disukai teman-teman. Lingkungan di sekitar kita, baik di rumah maupun di sekolah, menjadi lebih bersih, aman, dan nyaman. Dengan patuh aturan, kita ikut menciptakan suasana yang harmonis dan penuh kebersamaan. Ini juga menunjukkan bahwa kita menghargai diri sendiri dan orang lain.
Rangkuman: Aturan adalah pedoman penting yang mengatur perilaku kita agar hidup tertib, aman, dan nyaman. Ada aturan di rumah, di sekolah, dan saat bermain. Mematuhi aturan berarti kita bertanggung jawab dan menghargai orang lain. Jika tidak patuh, bisa menimbulkan kekacauan dan masalah. Oleh karena itu, mari kita selalu patuh pada aturan demi kebaikan bersama dan lingkungan yang harmonis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Pedoman atau petunjuk yang mengatur perilaku. |
| Patuh | Sikap menuruti atau mengikuti perintah dan aturan. |
| Tertib | Berjalan sesuai aturan, rapi, dan teratur. |
| Disiplin | Ketaatan pada aturan dan tata tertib. |
| Tanggung jawab | Kesadaran untuk melaksanakan kewajiban. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Patuh Aturan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku Patuh Aturan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Aku Mengenal IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAku dan LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Aku Mengenal DirikuPendidikan Pancasila Kelas I MIAku Mengenal Diriku, Aku Mengenal Teman-teman KuPendidikan Pancasila Kelas I MIAku Mengenal Simbol Lambang Garuda PancasilaPendidikan Pancasila Kelas I MIAku Mengenal Teman-TemankuPendidikan Pancasila Kelas I MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Patuh Aturan pada Pendidikan Pancasila MI, Fase A, elemen Pancasila.
Modul Aku Patuh Aturan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Patuh Aturan ini gratis?
Ya. Modul Aku Patuh Aturan untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Patuh Aturan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Patuh Aturan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Patuh Aturan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Patuh Aturan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Patuh Aturan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Patuh Aturan untuk Pendidikan Pancasila kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Patuh Aturan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Patuh Aturan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aku Patuh Aturan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.