Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas IV
Aku Anak yang Disiplin
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Aku Anak yang Disiplin |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa aturan di rumah dan di sekolah serta pentingnya aturan tersebut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam menaati aturan dan melaksanakan hak serta kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang beriman. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Disiplin adalah sikap menaati aturan yang berlaku di lingkungan sekitar, seperti rumah, sekolah, dan masyarakat. |
| Konseptual | Disiplin melibatkan pemahaman tentang hak dan kewajiban, serta konsekuensi dari tindakan yang sesuai atau tidak sesuai aturan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar merumuskan aturan, melaksanakan aturan, dan mempertanggungjawabkan pelaksanaan hak serta kewajiban. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya disiplin untuk diri sendiri dan orang lain, serta cara mereka belajar untuk menjadi pribadi yang lebih bertanggung jawab. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Memahami bahwa disiplin dan ketaatan pada aturan adalah wujud syukur kepada Allah SWT atas nikmat ketertiban dan harmoni yang diberikan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menyadari bahwa disiplin dalam belajar dan menyelesaikan tugas adalah kunci untuk meraih ilmu yang bermanfaat dan menjadi pribadi yang cerdas. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan disiplin dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah sebagai bentuk tanggung jawab terhadap alam ciptaan Allah SWT. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menaati aturan di lingkungan sosial sebagai wujud penghargaan terhadap hak orang lain dan menciptakan kedamaian dalam interaksi antar sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membiasakan diri untuk disiplin sebagai warga negara yang baik, patuh pada hukum dan tata tertib, demi kemajuan dan ketertiban bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan rumah dan sekolah dengan tepat.
- Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menaati aturan untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan bersama secara runtut.
- Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merumuskan satu aturan sederhana untuk kelas disertai alasan yang logis.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah dengan bertanggung jawab.
- Setelah melakukan refleksi, peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat perilaku disiplin bagi diri sendiri dan orang lain dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menerapkan disiplin dalam kehidupan sehari-hari berarti memahami dan melaksanakan aturan serta menyeimbangkan hak dan kewajiban, yang akan membentuk pribadi yang bertanggung jawab dan menghargai orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memiliki aturan di rumah dan di sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar merumuskan kalimat aturan yang jelas dan mudah dipahami, serta menyampaikan ide dalam presentasi. Matematika: Peserta didik dapat menggunakan konsep pengelompokan saat mengidentifikasi jenis aturan atau menghitung jumlah aturan yang disepakati. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik memahami bahwa disiplin adalah bagian dari ajaran agama untuk menciptakan ketertiban dan kebaikan bersama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung penerapan aturan disiplin di rumah yang selaras dengan nilai-nilai yang diajarkan di sekolah, misalnya dengan membuat jadwal belajar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman dan aman, dengan sudut pajang 'Aturan Kelas Kita' yang dibuat peserta didik, serta area diskusi kelompok yang mendukung kolaborasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar-gambar situasi tentang aturan dan disiplin sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan rumah dan sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan kerja kelompok, peserta didik dapat merumuskan satu aturan sederhana untuk kelas disertai alasan yang logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan di lingkungan rumah dan sekolah serta manfaatnya.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas gambar, lem
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati 3 gambar situasi yang diberikan oleh gurumu dengan cermat.
- Tuliskan aturan yang ada atau yang seharusnya ada pada setiap gambar di kolom yang tersedia.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa manfaat dari aturan tersebut bagi diri sendiri dan orang lain.
- Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada lembar kerja ini.
- Tempelkan hasil kerja kelompokmu di papan pajang kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan sebelum berangkat sekolah?
- Apakah kamu punya jadwal belajar di rumah? Mengapa penting?
- Apa saja aturan yang kamu tahu di sekolah ini?
- Mengapa kita harus menaati aturan?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan aturan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok tentang aturan kelas dan simulasi peran pelaksanaan hak dan kewajiban.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis aturan di lingkungan rumah dan sekolah. | Pengenalan aturan di lingkungan sekitar. | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menjelaskan pentingnya menaati aturan untuk ketertiban bersama. | Manfaat menaati aturan. | 2 JP | kemandirian |
| 3 | Merumuskan aturan sederhana untuk kelas disertai alasan logis. | Pembuatan aturan kelas. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 4 | Menunjukkan sikap pelaksanaan hak dan kewajiban di sekolah. | Praktik hak dan kewajiban. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kemandirian |
Disiplin adalah kunci untuk hidup tertib dan harmonis. Sebagai anak yang disiplin, kita belajar menaati aturan di mana pun kita berada, baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat. Disiplin membantu kita menjadi pribadi yang bertanggung jawab, menghargai waktu, dan menghormati hak orang lain. Mari kita pelajari lebih lanjut bagaimana menjadi anak yang disiplin!
1. Mengenal Aturan di Sekitar Kita
Aturan adalah petunjuk atau tata tertib yang harus kita ikuti. Aturan dibuat agar kehidupan berjalan tertib, aman, dan nyaman. Ada banyak aturan di sekitar kita. Di rumah, contohnya adalah merapikan tempat tidur setelah bangun tidur, membantu orang tua, atau meminta izin sebelum bermain. Di sekolah, ada aturan seperti datang tepat waktu, memakai seragam lengkap, menjaga kebersihan kelas, dan tidak berisik saat guru mengajar. Semua aturan ini penting untuk ditaati agar tercipta lingkungan yang baik untuk semua.
2. Pentingnya Menaati Aturan
Menaati aturan sangat penting karena banyak manfaatnya. Pertama, aturan membuat hidup kita lebih teratur dan tidak semrawut. Bayangkan jika tidak ada aturan lalu lintas, pasti akan terjadi banyak kecelakaan. Kedua, aturan menjaga keamanan dan keselamatan kita. Misalnya, aturan tidak bermain api akan melindungi kita dari kebakaran. Ketiga, aturan menciptakan keadilan dan kenyamanan bagi semua orang. Dengan menaati aturan, kita menghargai hak orang lain dan menciptakan lingkungan yang damai dan harmonis.
3. Membuat Aturan Bersama
Aturan tidak selalu datang dari orang dewasa saja. Kita juga bisa ikut membuat aturan, terutama aturan yang berkaitan dengan diri kita dan kelompok kita, seperti aturan di kelas. Saat membuat aturan, penting untuk berdiskusi bersama, mendengarkan pendapat teman, dan mencari kesepakatan yang terbaik. Setiap aturan yang dibuat harus memiliki alasan yang jelas dan masuk akal, serta mudah untuk dilaksanakan. Dengan ikut membuat aturan, kita akan merasa lebih memiliki dan lebih semangat untuk menaatinya.
4. Hak dan Kewajiban dalam Disiplin
Disiplin juga berkaitan erat dengan hak dan kewajiban. Hak adalah sesuatu yang boleh kita dapatkan, sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. Misalnya, di sekolah kita punya hak untuk belajar dengan tenang, maka kewajiban kita adalah tidak membuat gaduh di kelas. Kita punya hak untuk mendapatkan nilai yang adil, maka kewajiban kita adalah belajar dengan rajin dan mengerjakan tugas. Hak dan kewajiban harus berjalan seimbang. Dengan melaksanakan kewajiban, kita akan mendapatkan hak kita.
5. Manfaat Menjadi Anak yang Disiplin
Menjadi anak yang disiplin memiliki banyak manfaat. Kamu akan menjadi pribadi yang bertanggung jawab, dipercaya oleh orang tua dan guru, serta lebih mudah mencapai cita-cita. Disiplin juga melatih kita untuk menghargai waktu, bekerja keras, dan tidak mudah menyerah. Selain itu, perilaku disiplin akan membuat lingkungan di sekitarmu menjadi lebih baik dan nyaman untuk semua orang. Jadi, mari kita biasakan diri untuk selalu disiplin mulai dari hal-hal kecil!
Rangkuman: Disiplin adalah sikap menaati aturan untuk menciptakan ketertiban dan kenyamanan. Aturan ada di mana-mana, dari rumah hingga sekolah, dan menaatinya membawa banyak manfaat seperti keamanan, keadilan, dan keteraturan. Kita juga bisa berpartisipasi dalam membuat aturan, terutama di lingkungan terdekat seperti kelas. Disiplin juga mengajarkan kita menyeimbangkan hak dan kewajiban, sehingga kita tumbuh menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan dihargai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Disiplin | Sikap patuh dan taat pada aturan yang berlaku. |
| Aturan | Ketentuan atau petunjuk yang harus ditaati. |
| Hak | Sesuatu yang layak atau boleh diterima. |
| Kewajiban | Sesuatu yang harus dilakukan atau ditunaikan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku Anak yang Disiplin" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Aku Anak yang Disiplin yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Mengenal Lingkungan SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Kerja Sama di LingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAPancasila dalam DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Pancasila sebagai Nilai KehidupanPendidikan Pancasila Kelas IV MIAku Anak IndonesiaPendidikan Pancasila Kelas III MIAKU PATUH ATURAN A. ATURAN di SekolahPendidikan Pancasila Kelas III MIA. Aturan SekolahKu B. Kesepakatan SekolahkuPendidikan Pancasila Kelas III MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Anak yang Disiplin pada Pendidikan Pancasila MI, Fase B, elemen Pancasila.
Modul Aku Anak yang Disiplin ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aku Anak yang Disiplin ini gratis?
Ya. Modul Aku Anak yang Disiplin untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku Anak yang Disiplin ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku Anak yang Disiplin ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Anak yang Disiplin dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku Anak yang Disiplin ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Anak yang Disiplin tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Anak yang Disiplin untuk Pendidikan Pancasila kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku Anak yang Disiplin ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Anak yang Disiplin beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aku Anak yang Disiplin yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.