Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas IX
Iman kepada Hari Akhir
Sudah jadi 8 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 8 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah Akhlak |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Iman kepada Hari Akhir |
| Alokasi Waktu | 1 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Inkuiri (Inquiry Learning) |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal istilah kiamat dan meyakini adanya kehidupan setelah mati sebagai bagian dari rukun iman. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Muhasabah (introspeksi diri)
- Mas'uliyyah (tanggung jawab)
- Qudwah (keteladanan)
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | meningkatkan amal saleh dan ketaatan sebagai bekal menghadapi hari akhir yang pasti terjadi |
| 2. Cinta Ilmu | menelaah dalil tentang hari akhir secara benar dan menolak ramalan atau penentuan tanggal kiamat yang menyimpang dari ajaran Islam |
| 3. Cinta Lingkungan | menjaga bumi dari kerusakan sebagai bentuk tanggung jawab yang akan dihisab, bukan mengeksploitasi karena dunia dianggap sementara |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | berbuat jujur, menepati janji, dan menolong sesama karena menyadari setiap amal akan dipertanggungjawabkan di akhirat |
| 5. Cinta Tanah Air | menjalankan tugas dan kewajiban sebagai warga negara dengan penuh tanggung jawab sebagai amal yang akan diperhitungkan di hari akhir |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis tanda-tanda, tahapan, dan peristiwa hari akhir berdasarkan dalil naqli
- Menyimpulkan hikmah iman kepada hari akhir dan menghubungkannya dengan perilaku bertanggung jawab dalam kehidupan
Pemahaman bermakna: Iman kepada hari akhir menyadarkan manusia bahwa kehidupan dunia bersifat sementara dan setiap amal akan dipertanggungjawabkan. Keyakinan ini mendorong seseorang untuk beramal saleh, bertanggung jawab, dan menjauhi perbuatan tercela.
Pertanyaan pemantik: "Jika kita meyakini semua amal akan dihisab di hari akhir, mengapa masih ada orang yang menunda berbuat baik dan meremehkan dosa kecil?"
| Praktik Pedagogis | Inkuiri (Inquiry Learning) |
| Model Pembelajaran | Inkuiri (Inquiry Learning) |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka dengan salam dan doa, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi tentang peristiwa kematian di sekitar peserta didik, menyampaikan tujuan, dan mengajukan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menggali konsep melalui telaah QS. Al-Zalzalah ayat 1-8, QS. Al-Qari'ah, dan hadis tentang tanda-tanda kiamat, lalu mengidentifikasi tahapan hari akhir mulai dari kiamat, kebangkitan, mahsyar, hisab, hingga surga dan neraka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Secara berkelompok peserta didik mengerjakan LKPD: menyusun alur tahapan hari akhir beserta dalilnya dan merumuskan perilaku terpuji yang lahir dari keyakinan terhadap tiap tahapan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok mempresentasikan hasil, peserta lain menanggapi dengan santun, dan guru menguatkan konsep serta meluruskan keyakinan keliru tentang ramalan kiamat berdasarkan wasathiyah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik menyimpulkan dan bermuhasabah, guru menguatkan nilai Panca Cinta khususnya tanggung jawab sebagai wujud Cinta Diri dan Sesama, lalu menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menghubungkan tahapan peristiwa hari akhir dengan wujud perilaku bertanggung jawab dan amal saleh.
Alat & bahan: Al-Qur'an dan terjemah, buku siswa Akidah Akhlak kelas IX, kartu alur peristiwa hari akhir, kertas plano, dan alat tulis.
Langkah kerja:
- Telaah QS. Al-Zalzalah ayat 1-8 dan QS. Al-Qari'ah tentang peristiwa hari akhir
- Susun alur tahapan hari akhir dari kiamat hingga pembalasan beserta dalilnya
- Rumuskan perilaku terpuji yang mencerminkan keyakinan terhadap adanya hisab dan balasan
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tanda-tanda hari kiamat?
- Mengapa manusia perlu meyakini adanya kehidupan setelah mati?
Formatif (proses): Observasi diskusi menilai aspek adab (menghargai pendapat teman), partisipasi (keaktifan menyusun alur), dan penalaran (ketepatan mengaitkan tahapan dengan dalil dan perilaku), ditutup exit ticket berisi rencana amal baik.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa tes tulis tentang tahapan dan hikmah hari akhir serta produk berupa infografis alur peristiwa hari akhir dan pesan moralnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis tanda-tanda dan tahapan peristiwa hari akhir berdasarkan dalil | Tanda dan tahapan hari akhir | 3 JP | muhasabah (introspeksi diri) |
| 2 | Membedakan kiamat sugra dan kubra beserta buktinya | Kiamat sugra dan kubra | 2 JP | tawassuth (moderat) |
| 3 | Menyimpulkan hikmah iman kepada hari akhir bagi perilaku sehari-hari | Hikmah iman kepada hari akhir | 2 JP | mas'uliyyah (tanggung jawab) |
Modul ajar "Iman kepada Hari Akhir" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Iman kepada Hari Akhir yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Akidah Akhlak Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Adab terhadap LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan Sahabat NabiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTakdir, Ikhtiar, dan TawakalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab Bergaul dengan Saudara dan TetanggaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Akidah Akhlak lain yang sudah tersedia
Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan TetanggaAkidah Akhlak Kelas IX MTsAdab Kepada Saudara, Teman, dan TetanggaAkidah Akhlak Kelas IX MTsAkhlak Terpuji (berilmu, kerja keras, kreatif, inovatif)Akidah Akhlak Kelas IX MTsIman kepada Allah dan Sifat-sifat-NyaAkidah Akhlak Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Iman kepada Hari Akhir pada Akidah Akhlak MTs, Fase D.
Modul Iman kepada Hari Akhir ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Akidah Akhlak kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Iman kepada Hari Akhir ini gratis?
Ya. Modul Iman kepada Hari Akhir untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Iman kepada Hari Akhir ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Iman kepada Hari Akhir ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iman kepada Hari Akhir dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iman kepada Hari Akhir ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Iman kepada Hari Akhir tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iman kepada Hari Akhir untuk Akidah Akhlak kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Bagian asesmen modul Iman kepada Hari Akhir ini memuat rubrik KKTP beserta butir soalnya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Iman kepada Hari Akhir beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Iman kepada Hari Akhir yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.