MTsKelas IXFase D

Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas IX
Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Adab Islami adalah tata krama mulia yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, sangat penting untuk menjaga harmoni dalam hubungan dengan saudara, teman, dan tetangga. Adab kepada saudara meliputi kasih sayang dan tolong-menolong. Adab kepada teman mencakup kesetiaan dan nasihat yang baik. Sedangkan adab kepada tetangga menekankan tidak mengganggu dan saling membantu. Mengimplementasikan adab ini secara konsisten akan membentuk pribadi berakhlak mulia dan menciptakan masyarakat yang damai.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
Akidah Akhlak · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
Akidah Akhlak · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAkidah Akhlak
Fase / KelasD / IX
Materi PokokAdab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep akhlak mulia dalam Islam dan mampu mengidentifikasi beberapa perilaku terpuji.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePada akhir Fase D, peserta didik mampu menganalisis dan menginternalisasi adab Islami dalam berinteraksi sosial, serta menunjukkan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud implementasi nilai-nilai Islam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak kasus perselisihan antarindividu dalam masyarakat terjadi karena kurangnya pemahaman dan penerapan adab dalam berinteraksi.
KonseptualAdab Islami adalah seperangkat etika dan tata krama yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, yang mengatur interaksi manusia dengan sesama, termasuk saudara, teman, dan tetangga.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah konkret dalam menerapkan adab Islami seperti mengucapkan salam, saling menolong, dan menjaga privasi dalam berbagai situasi sosial.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap perilaku sosial mereka dan bagaimana adab Islami dapat membentuk karakter serta menciptakan harmoni dalam masyarakat.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari dan mengamalkan adab Islami sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT dan meneladani akhlak Rasulullah ﷺ.
2. Cinta IlmuMencari ilmu tentang adab Islami dari Al-Qur'an dan Sunnah, serta menerapkannya dalam setiap interaksi sosial.
3. Cinta LingkunganMenerapkan adab Islami untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan lingkungan sekitar, serta tidak mengganggu tetangga.
4. Cinta Diri dan SesamaMengasihi dan menghargai saudara, teman, dan tetangga dengan berperilaku santun, tolong-menolong, dan memaafkan kesalahan.
5. Cinta Tanah AirMewujudkan masyarakat yang harmonis dan beradab melalui penerapan adab Islami, sehingga berkontribusi pada kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya penerapan adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga sesuai dalil naqli.
  3. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan contoh-contoh adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga secara santun.
  4. Dengan membuat komitmen pribadi, peserta didik dapat merencanakan penerapan adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten.
Halaman 2 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Adab Islami bukan sekadar aturan, melainkan cerminan keimanan yang membentuk pribadi Muslim berakhlak mulia, menciptakan kedamaian, dan keberkahan dalam setiap interaksi sosial.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Rasulullah ﷺ sangat menekankan pentingnya adab kepada sesama sampai menyebutnya sebagai 'separuh agama'?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan berbahasa yang santun dan efektif dalam berinteraksi sosial melalui dialog simulasi.
Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam merancang dan menampilkan skenario simulasi peran yang menarik dan bermakna.
Pendidikan Pancasila: Memperkuat nilai-nilai gotong royong, toleransi, dan musyawarah dalam konteks adab Islami kepada sesama.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau wali dapat diminta mendampingi peserta didik mengidentifikasi contoh adab Islami yang diterapkan dalam keluarga dan lingkungan tempat tinggal.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan ruang terbuka untuk simulasi peran, serta ketersediaan mushaf Al-Qur'an dan buku hadis di perpustakaan sekolah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai stimulus masalah dan sumber inspirasi untuk skenario simulasi.
Halaman 3 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menayangkan video pendek tentang interaksi sosial yang bermasalah di lingkungan sekitar, lalu bertanya: 'Apa yang salah dari interaksi dalam video tersebut?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa mereka akan belajar tentang adab Islami untuk menyelesaikan masalah-masalah interaksi sosial.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan sebuah kasus fiktif tentang konflik antar tetangga yang disebabkan oleh kurangnya adab dan meminta peserta didik untuk menganalisis akar masalahnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi adab yang dilanggar dalam kasus tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca dan mengidentifikasi adab-adab Islami yang seharusnya diterapkan dalam kasus tersebut berdasarkan pengetahuan awal dan bahan ajar yang diberikan.
  2. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mencari dalil naqli (Al-Qur'an atau Hadis) yang relevan dengan adab-adab yang telah mereka identifikasi, menggunakan mushaf Al-Qur'an dan buku hadis ringkas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi adab dan dalil naqli di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan mengarahkan diskusi untuk menyempurnakan pemahaman.
  3. Guru menguatkan materi dengan menjelaskan secara komprehensif berbagai bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya, serta mengajak mereka merenungkan pentingnya adab dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mengamati interaksi di lingkungan sekitar dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan contoh-contoh adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga secara santun.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang identifikasi adab Islami dan dalilnya, lalu bertanya: 'Menurut kalian, adab mana yang paling sulit diterapkan dalam kehidupan sehari-hari?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan adab Islami dan menjelaskan bahwa mereka akan melakukan simulasi peran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa skenario singkat tentang situasi sehari-hari yang membutuhkan penerapan adab Islami (misalnya, menjenguk teman sakit, menolong tetangga, menyelesaikan perselisihan dengan saudara).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali menjadi kelompok-kelompok kecil dan masing-masing kelompok memilih satu skenario untuk disimulasikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok merancang dialog dan adegan simulasi yang menunjukkan penerapan adab Islami secara konkret dan santun dalam skenario pilihan mereka.
  2. Peserta didik berlatih melakukan simulasi peran dalam kelompok, memastikan setiap anggota memahami perannya dan adab yang akan dipraktikkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan simulasi peran di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah setiap simulasi, kelompok lain dan guru memberikan umpan balik mengenai adab yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap praktik adab Islami yang telah ditampilkan, menyoroti aspek kesantunan dan keikhlasan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya praktik adab Islami dalam menciptakan harmoni sosial.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas peserta didik dalam simulasi, serta mengajak mereka untuk berkomitmen menerapkan adab Islami dalam setiap interaksi.
  3. Guru memberikan lembar komitmen pribadi untuk diisi dan ditandatangani, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi adab Islami yang dilanggar dan seharusnya diterapkan dalam kasus sosial.

Alat & bahan: Kasus fiktif (teks), mushaf Al-Qur'an, buku hadis ringkas, alat tulis.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang interaksi sosial di lingkungan tetangga.
  2. Bacalah kasus fiktif 'Konflik di Kampung Damai' yang diberikan guru.
  3. Identifikasi minimal 3 adab Islami yang dilanggar dalam kasus tersebut dan tuliskan dalam tabel.
  4. Carilah dalil naqli (Al-Qur'an atau Hadis) yang relevan untuk setiap adab yang seharusnya diterapkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang adab?
  2. Sebutkan 3 contoh perilaku baik kepada teman!
  3. Mengapa penting menjaga hubungan baik dengan tetangga?
  4. Apa perbedaan antara adab dan akhlak?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kualitas diskusi kelompok selama identifikasi adab serta penampilan simulasi peran.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan rubrik penilaian simulasi peran tentang adab Islami.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bentuk-bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga.Konsep adab Islami, dalil naqli tentang adab.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menganalisis pentingnya penerapan adab Islami.Manfaat adab Islami, dampak positif interaksi beradab.2 JPkewargaan, kolaborasi
3Mempraktikkan contoh-contoh adab Islami dalam simulasi.Skenario praktik adab, etika komunikasi Islami.2 JPkomunikasi, kolaborasi
4Merencanakan penerapan adab Islami dalam kehidupan sehari-hari.Komitmen pribadi, strategi internalisasi adab.2 JPkemandirian, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Adab adalah cerminan dari hati yang bersih dan jiwa yang mulia. Dalam Islam, adab bukan sekadar sopan santun, melainkan bagian tak terpisahkan dari iman. Memahami dan mengamalkan adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga adalah kunci terciptanya harmoni, kasih sayang, dan keberkahan dalam setiap interaksi sosial, sebagaimana dicontohkan oleh Rasulullah ﷺ.

1. Pengertian dan Urgensi Adab Islami
Adab Islami adalah etika dan tata krama yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, mengatur perilaku seorang Muslim dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk berinteraksi dengan sesama. Urgensinya sangat besar karena adab merupakan representasi keimanan dan akhlak seorang Muslim. Rasulullah ﷺ bersabda: إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ (Innama bu'itstu li utammima makarimal akhlaq), artinya 'Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak mulia'. Adab yang baik dapat mempererat tali persaudaraan dan menciptakan lingkungan yang damai.

2. Adab kepada Saudara dalam Islam
Saudara, baik kandung maupun seiman, memiliki hak atas adab yang mulia. Contoh adab Islami kepada saudara meliputi saling mencintai karena Allah, tolong-menolong dalam kebaikan, menasihati dengan hikmah, tidak saling menghina, menjaga rahasia, dan memaafkan kesalahan. Allah berfirman dalam QS. Al-Hujurat ayat 10: إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ (Innamal mu’minūna ikhwatun fa aṣliḥū baina akhawaikum), artinya 'Sesungguhnya orang-orang mukmin itu bersaudara. Karena itu damaikanlah antara kedua saudaramu'. Menjaga adab ini akan memperkuat ukhuwah Islamiyah.

3. Adab kepada Teman dan Sahabat
Teman adalah cerminan diri. Adab Islami kepada teman meliputi memilih teman yang baik, setia, menjaga amanah, tidak berprasangka buruk, menutupi aib, dan memberikan nasihat yang membangun. Rasulullah ﷺ bersabda: الْمَرْءُ عَلَى دِينِ خَلِيلِهِ فَلْيَنْظُرْ أَحَدُكُمْ مَنْ يُخَالِلُ (Al-mar'u 'ala dini khalilihi fal yanzhur ahadukum man yukhalil), artinya 'Seseorang itu tergantung agama temannya, maka hendaklah salah seorang di antara kalian melihat siapa temannya'. Dengan adab yang baik, persahabatan akan menjadi jembatan menuju kebaikan dunia dan akhirat.

4. Adab kepada Tetangga dalam Islam
Tetangga memiliki kedudukan yang sangat penting dalam Islam, bahkan Rasulullah ﷺ bersabda: مَا زَالَ جِبْرِيلُ يُوصِينِي بِالْجَارِ حَتَّى ظَنَنْتُ أَنَّهُ سَيُوَرِّثُهُ (Ma zala Jibrilu yushini bil jari hatta dzhanantu annahu sayuwarritsuhu), artinya 'Jibril senantiasa menasihatiku tentang tetangga, sehingga aku mengira bahwa ia akan menjadikannya ahli waris'. Adab kepada tetangga meliputi tidak mengganggu, saling membantu, berbagi makanan, menjenguk saat sakit, ikut berduka saat musibah, dan menjaga kehormatan mereka. Menjaga adab dengan tetangga akan menciptakan lingkungan yang harmonis dan penuh berkah.

5. Implementasi Adab Islami dalam Kehidupan
Menerapkan adab Islami dalam kehidupan sehari-hari membutuhkan kesadaran dan latihan. Dimulai dari hal-hal kecil seperti mengucapkan salam, tersenyum, berbicara lembut, hingga membantu sesama. Penting untuk selalu mengingat bahwa setiap interaksi adalah peluang untuk beribadah dan mendapatkan pahala. Dengan konsisten mengamalkan adab, seorang Muslim tidak hanya akan memperbaiki hubungan dengan sesama, tetapi juga meningkatkan kualitas ibadahnya kepada Allah SWT dan menjadi pribadi yang dicintai oleh lingkungan sekitarnya.

Rangkuman: Adab Islami adalah tata krama mulia yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, sangat penting untuk menjaga harmoni dalam hubungan dengan saudara, teman, dan tetangga. Adab kepada saudara meliputi kasih sayang dan tolong-menolong. Adab kepada teman mencakup kesetiaan dan nasihat yang baik. Sedangkan adab kepada tetangga menekankan tidak mengganggu dan saling membantu. Mengimplementasikan adab ini secara konsisten akan membentuk pribadi berakhlak mulia dan menciptakan masyarakat yang damai.

Halaman 9 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AdabEtika atau tata krama yang baik sesuai ajaran Islam.
AkhlakPerilaku atau budi pekerti seseorang yang muncul secara spontan.
Dalil NaqliDasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis.
Ukhuwah IslamiyahPersaudaraan dalam Islam berdasarkan ikatan akidah.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah Akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas IXPeta Konsep
Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan TetanggaPengertian dan Urgensi Adab IslamiAdab kepada Saudara dalam IslamAdab kepada Teman dan SahabatAdab kepada Tetangga dalam IslamImplementasi Adab Islami dalam Kehidupan
Dari sub-bab Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan TetanggaHalaman 12
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAkidah Akhlak · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga pada Akidah Akhlak MTs, Fase D, elemen Akhlak.

Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga untuk Akidah Akhlak kelas IX.

Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini gratis?

Ya. Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga untuk Akidah Akhlak kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Akidah Akhlak MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.