Modul Ajar & RPP Akidah Akhlak Kelas IX
Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah Akhlak |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep akhlak mulia dalam Islam dan mampu mengidentifikasi beberapa perilaku terpuji. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menganalisis dan menginternalisasi adab Islami dalam berinteraksi sosial, serta menunjukkan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud implementasi nilai-nilai Islam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak kasus perselisihan antarindividu dalam masyarakat terjadi karena kurangnya pemahaman dan penerapan adab dalam berinteraksi. |
| Konseptual | Adab Islami adalah seperangkat etika dan tata krama yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, yang mengatur interaksi manusia dengan sesama, termasuk saudara, teman, dan tetangga. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah konkret dalam menerapkan adab Islami seperti mengucapkan salam, saling menolong, dan menjaga privasi dalam berbagai situasi sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap perilaku sosial mereka dan bagaimana adab Islami dapat membentuk karakter serta menciptakan harmoni dalam masyarakat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari dan mengamalkan adab Islami sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT dan meneladani akhlak Rasulullah ﷺ. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari ilmu tentang adab Islami dari Al-Qur'an dan Sunnah, serta menerapkannya dalam setiap interaksi sosial. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan adab Islami untuk menjaga kebersihan dan kenyamanan lingkungan sekitar, serta tidak mengganggu tetangga. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengasihi dan menghargai saudara, teman, dan tetangga dengan berperilaku santun, tolong-menolong, dan memaafkan kesalahan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mewujudkan masyarakat yang harmonis dan beradab melalui penerapan adab Islami, sehingga berkontribusi pada kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis pentingnya penerapan adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga sesuai dalil naqli.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan contoh-contoh adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga secara santun.
- Dengan membuat komitmen pribadi, peserta didik dapat merencanakan penerapan adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari secara konsisten.
Pemahaman bermakna: Adab Islami bukan sekadar aturan, melainkan cerminan keimanan yang membentuk pribadi Muslim berakhlak mulia, menciptakan kedamaian, dan keberkahan dalam setiap interaksi sosial.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Rasulullah ﷺ sangat menekankan pentingnya adab kepada sesama sampai menyebutnya sebagai 'separuh agama'?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan berbahasa yang santun dan efektif dalam berinteraksi sosial melalui dialog simulasi. Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam merancang dan menampilkan skenario simulasi peran yang menarik dan bermakna. Pendidikan Pancasila: Memperkuat nilai-nilai gotong royong, toleransi, dan musyawarah dalam konteks adab Islami kepada sesama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau wali dapat diminta mendampingi peserta didik mengidentifikasi contoh adab Islami yang diterapkan dalam keluarga dan lingkungan tempat tinggal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan ruang terbuka untuk simulasi peran, serta ketersediaan mushaf Al-Qur'an dan buku hadis di perpustakaan sekolah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai stimulus masalah dan sumber inspirasi untuk skenario simulasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan contoh-contoh adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga secara santun. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi adab Islami yang dilanggar dan seharusnya diterapkan dalam kasus sosial.
Alat & bahan: Kasus fiktif (teks), mushaf Al-Qur'an, buku hadis ringkas, alat tulis.
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang interaksi sosial di lingkungan tetangga.
- Bacalah kasus fiktif 'Konflik di Kampung Damai' yang diberikan guru.
- Identifikasi minimal 3 adab Islami yang dilanggar dalam kasus tersebut dan tuliskan dalam tabel.
- Carilah dalil naqli (Al-Qur'an atau Hadis) yang relevan untuk setiap adab yang seharusnya diterapkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang adab?
- Sebutkan 3 contoh perilaku baik kepada teman!
- Mengapa penting menjaga hubungan baik dengan tetangga?
- Apa perbedaan antara adab dan akhlak?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kualitas diskusi kelompok selama identifikasi adab serta penampilan simulasi peran.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan rubrik penilaian simulasi peran tentang adab Islami.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk-bentuk adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga. | Konsep adab Islami, dalil naqli tentang adab. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis pentingnya penerapan adab Islami. | Manfaat adab Islami, dampak positif interaksi beradab. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan contoh-contoh adab Islami dalam simulasi. | Skenario praktik adab, etika komunikasi Islami. | 2 JP | komunikasi, kolaborasi |
| 4 | Merencanakan penerapan adab Islami dalam kehidupan sehari-hari. | Komitmen pribadi, strategi internalisasi adab. | 2 JP | kemandirian, keimanan dan ketakwaan |
Adab adalah cerminan dari hati yang bersih dan jiwa yang mulia. Dalam Islam, adab bukan sekadar sopan santun, melainkan bagian tak terpisahkan dari iman. Memahami dan mengamalkan adab Islami kepada saudara, teman, dan tetangga adalah kunci terciptanya harmoni, kasih sayang, dan keberkahan dalam setiap interaksi sosial, sebagaimana dicontohkan oleh Rasulullah ﷺ.
1. Pengertian dan Urgensi Adab Islami
Adab Islami adalah etika dan tata krama yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, mengatur perilaku seorang Muslim dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk berinteraksi dengan sesama. Urgensinya sangat besar karena adab merupakan representasi keimanan dan akhlak seorang Muslim. Rasulullah ﷺ bersabda: إِنَّمَا بُعِثْتُ لِأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الْأَخْلَاقِ (Innama bu'itstu li utammima makarimal akhlaq), artinya 'Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak mulia'. Adab yang baik dapat mempererat tali persaudaraan dan menciptakan lingkungan yang damai.
2. Adab kepada Saudara dalam Islam
Saudara, baik kandung maupun seiman, memiliki hak atas adab yang mulia. Contoh adab Islami kepada saudara meliputi saling mencintai karena Allah, tolong-menolong dalam kebaikan, menasihati dengan hikmah, tidak saling menghina, menjaga rahasia, dan memaafkan kesalahan. Allah berfirman dalam QS. Al-Hujurat ayat 10: إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ فَأَصْلِحُوا بَيْنَ أَخَوَيْكُمْ (Innamal mu’minūna ikhwatun fa aṣliḥū baina akhawaikum), artinya 'Sesungguhnya orang-orang mukmin itu bersaudara. Karena itu damaikanlah antara kedua saudaramu'. Menjaga adab ini akan memperkuat ukhuwah Islamiyah.
3. Adab kepada Teman dan Sahabat
Teman adalah cerminan diri. Adab Islami kepada teman meliputi memilih teman yang baik, setia, menjaga amanah, tidak berprasangka buruk, menutupi aib, dan memberikan nasihat yang membangun. Rasulullah ﷺ bersabda: الْمَرْءُ عَلَى دِينِ خَلِيلِهِ فَلْيَنْظُرْ أَحَدُكُمْ مَنْ يُخَالِلُ (Al-mar'u 'ala dini khalilihi fal yanzhur ahadukum man yukhalil), artinya 'Seseorang itu tergantung agama temannya, maka hendaklah salah seorang di antara kalian melihat siapa temannya'. Dengan adab yang baik, persahabatan akan menjadi jembatan menuju kebaikan dunia dan akhirat.
4. Adab kepada Tetangga dalam Islam
Tetangga memiliki kedudukan yang sangat penting dalam Islam, bahkan Rasulullah ﷺ bersabda: مَا زَالَ جِبْرِيلُ يُوصِينِي بِالْجَارِ حَتَّى ظَنَنْتُ أَنَّهُ سَيُوَرِّثُهُ (Ma zala Jibrilu yushini bil jari hatta dzhanantu annahu sayuwarritsuhu), artinya 'Jibril senantiasa menasihatiku tentang tetangga, sehingga aku mengira bahwa ia akan menjadikannya ahli waris'. Adab kepada tetangga meliputi tidak mengganggu, saling membantu, berbagi makanan, menjenguk saat sakit, ikut berduka saat musibah, dan menjaga kehormatan mereka. Menjaga adab dengan tetangga akan menciptakan lingkungan yang harmonis dan penuh berkah.
5. Implementasi Adab Islami dalam Kehidupan
Menerapkan adab Islami dalam kehidupan sehari-hari membutuhkan kesadaran dan latihan. Dimulai dari hal-hal kecil seperti mengucapkan salam, tersenyum, berbicara lembut, hingga membantu sesama. Penting untuk selalu mengingat bahwa setiap interaksi adalah peluang untuk beribadah dan mendapatkan pahala. Dengan konsisten mengamalkan adab, seorang Muslim tidak hanya akan memperbaiki hubungan dengan sesama, tetapi juga meningkatkan kualitas ibadahnya kepada Allah SWT dan menjadi pribadi yang dicintai oleh lingkungan sekitarnya.
Rangkuman: Adab Islami adalah tata krama mulia yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah, sangat penting untuk menjaga harmoni dalam hubungan dengan saudara, teman, dan tetangga. Adab kepada saudara meliputi kasih sayang dan tolong-menolong. Adab kepada teman mencakup kesetiaan dan nasihat yang baik. Sedangkan adab kepada tetangga menekankan tidak mengganggu dan saling membantu. Mengimplementasikan adab ini secara konsisten akan membentuk pribadi berakhlak mulia dan menciptakan masyarakat yang damai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Adab | Etika atau tata krama yang baik sesuai ajaran Islam. |
| Akhlak | Perilaku atau budi pekerti seseorang yang muncul secara spontan. |
| Dalil Naqli | Dasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Ukhuwah Islamiyah | Persaudaraan dalam Islam berdasarkan ikatan akidah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga" mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Akidah Akhlak Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Iman kepada Hari AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAlam Ghaib yang Berhubungan dengan Hari AkhirBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIman kepada Qada dan QadarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkhlak Pergaulan RemajaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Adab terhadap LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeteladanan Sahabat NabiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTakdir, Ikhtiar, dan TawakalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab Bergaul dengan Saudara dan TetanggaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Akidah Akhlak lain yang sudah tersedia
Adab Kepada Saudara, Teman, dan TetanggaAkidah Akhlak Kelas IX MTsAkhlak Terpuji (berilmu, kerja keras, kreatif, inovatif)Akidah Akhlak Kelas IX MTsAdab Shalat dan BerdzikirAkidah Akhlak Kelas VII MTsIman kepada Allah dan Sifat-sifat-NyaAkidah Akhlak Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Akidah Akhlak Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah Akhlak kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga pada Akidah Akhlak MTs, Fase D, elemen Akhlak.
Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga untuk Akidah Akhlak kelas IX.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini gratis?
Ya. Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah Akhlak kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah Akhlak kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah Akhlak kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah Akhlak kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga untuk Akidah Akhlak kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah Akhlak kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah Akhlak kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah Akhlak ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.