Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Pewarisan Sifat dan Bioteknologi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Pewarisan Sifat dan Bioteknologi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami struktur sel dan fungsi organel pada makhluk hidup, serta konsep dasar reproduksi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup dan prinsip dasar bioteknologi, serta mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan sehari-hari dan potensi dampaknya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia, hewan, dan tumbuhan memiliki ciri khas yang diturunkan dari induknya, seperti warna kulit, bentuk hidung, atau rasa buah. |
| Konseptual | Pewarisan sifat terjadi melalui materi genetik (DNA dan gen) yang tersimpan dalam kromosom, sedangkan bioteknologi adalah pemanfaatan organisme atau produknya untuk menghasilkan barang dan jasa. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara membuat diagram persilangan monohibrid dan dihibrid serta mengidentifikasi produk bioteknologi konvensional. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami pewarisan sifat untuk menjelaskan keragaman individu dan potensi bioteknologi dalam kehidupan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT melalui keragaman sifat makhluk hidup dan potensi bioteknologi sebagai anugerah-Nya yang harus dimanfaatkan dengan penuh tanggung jawab. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk memahami konsep pewarisan sifat dan prinsip bioteknologi secara mendalam demi kemajuan ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan dampak bioteknologi terhadap lingkungan dan berkomitmen untuk menggunakan pengetahuan ini demi menjaga kelestarian alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai keunikan setiap individu sebagai hasil pewarisan sifat dan berkolaborasi dalam mempelajari bioteknologi untuk kesejahteraan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan ilmu pewarisan sifat dan bioteknologi untuk mengembangkan potensi sumber daya hayati Indonesia demi kemandirian dan kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok dan pengamatan model, peserta didik dapat menjelaskan konsep kromosom, DNA, dan gen sebagai materi genetik dengan tepat.
- Setelah melakukan analisis studi kasus, peserta didik dapat membedakan persilangan monohibrid dan dihibrid beserta rasio fenotipe dan genotipe yang dihasilkan secara runtut.
- Dengan mengamati contoh produk, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bioteknologi konvensional dan modern beserta contohnya dengan benar.
- Melalui kegiatan praktikum sederhana, peserta didik dapat membuat produk bioteknologi konvensional seperti tempe dengan mengikuti prosedur secara mandiri.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menganalisis dampak positif dan negatif penerapan bioteknologi terhadap lingkungan dan masyarakat dengan kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami pewarisan sifat dan bioteknologi membantu kita menjelaskan mengapa setiap individu unik dan bagaimana sains dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan manusia, sekaligus menyadari tanggung jawab etis dalam pengembangannya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa ada anak yang lebih mirip ayah, ada pula yang lebih mirip ibu, dan mengapa produk seperti tempe atau yoghurt bisa kita buat di rumah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep rasio dan probabilitas dalam perhitungan persilangan genetik. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keragaman makhluk hidup sebagai ciptaan Allah SWT dan memahami etika dalam pengembangan bioteknologi. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun laporan hasil praktikum dan mempresentasikan gagasan secara lisan dan tertulis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik tentang ciri fisik keluarga dan produk bioteknologi yang ada di rumah, seperti tempe atau yoghurt. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik sederhana, serta memanfaatkan lingkungan sekitar madrasah untuk mengamati keragaman sifat tumbuhan atau hewan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya, simulasi persilangan online, dan pencarian informasi produk bioteknologi melalui internet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok dan pengamatan model, peserta didik dapat menjelaskan konsep kromosom, DNA, dan gen sebagai materi genetik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan analisis studi kasus, peserta didik dapat membedakan persilangan monohibrid dan dihibrid beserta rasio fenotipe dan genotipe yang dihasilkan secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan menganalisis konsep pewarisan sifat dan mengidentifikasi contoh bioteknologi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pewarisan sifat adalah proses penurutan karakteristik dari orang tua kepada keturunannya. Setiap makhluk hidup memiliki susunan genetik unik yang menentukan sifat-sifatnya.
Alat & bahan: Buku teks IPA, alat tulis, lembar kerja, gambar/model kromosom, video pewarisan sifat, contoh produk bioteknologi (tempe, yoghurt)
Langkah kerja:
- Lengkapi tabel berikut dengan mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan setiap produk.
Gambar 1. Tabel - Amati kromosom dan DNA, lalu identifikasi bagian-bagiannya.
- Baca studi kasus persilangan kacang ercis, kemudian buat diagram persilangan monohibrid dan dihibrid di kolom yang tersedia.
- Hitung rasio genotipe dan fenotipe dari diagram persilangan yang telah kamu buat.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa perbedaan utama antara persilangan monohibrid dan dihibrid?
- Identifikasi minimal 3 contoh produk bioteknologi konvensional dan 2 contoh bioteknologi modern yang kamu ketahui dari pengamatan atau sumber lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang sifat-sifat yang diturunkan dari orang tua ke anak?
- Menurutmu, apa yang ada di dalam tubuh kita yang bertanggung jawab membawa sifat-sifat itu?
- Pernahkah kamu mendengar tentang tempe atau yoghurt? Bagaimana makanan itu dibuat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan LKPD, serta presentasi hasil kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep pewarisan sifat dan bioteknologi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep kromosom, DNA, dan gen sebagai materi genetik. | Kromosom, DNA, dan Gen | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan persilangan monohibrid dan dihibrid beserta rasio fenotipe dan genotipe. | Persilangan Monohibrid dan Dihibrid | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengidentifikasi jenis-jenis bioteknologi konvensional dan modern beserta contohnya. | Bioteknologi Konvensional dan Modern | 2 JP | Kolaborasi |
Pewarisan sifat adalah proses penurutan karakteristik dari orang tua kepada keturunannya. Setiap makhluk hidup memiliki susunan genetik unik yang menentukan sifat-sifatnya. Selain itu, kita juga akan menjelajahi bioteknologi, sebuah bidang yang memanfaatkan proses biologis untuk menciptakan produk atau teknologi yang bermanfaat bagi manusia, mulai dari makanan hingga obat-obatan. Mari kita selami keajaiban di balik keragaman hayati dan inovasi bioteknologi.
1. Kromosom, DNA, dan Gen
Di dalam setiap sel makhluk hidup terdapat inti sel yang mengandung kromosom. Kromosom adalah struktur padat yang membawa informasi genetik. Setiap kromosom tersusun atas molekul panjang yang disebut DNA (Deoxyribonucleic Acid). DNA ini merupakan cetak biru kehidupan, berisi instruksi untuk membangun dan menjalankan organisme. Segmen-segmen DNA tertentu yang membawa informasi untuk sifat spesifik disebut gen. Gen inilah yang menentukan sifat-sifat yang akan diwariskan dari orang tua kepada keturunannya, seperti warna mata, tinggi badan, atau golongan darah.
2. Persilangan Monohibrid dan Dihibrid
Pewarisan sifat dapat dipelajari melalui persilangan. Persilangan monohibrid adalah persilangan antara dua individu yang memperhatikan satu sifat beda, misalnya warna bunga. Hukum Mendel I (Hukum Segregasi) menjelaskan bahwa alel-alel untuk sifat tertentu akan berpisah secara bebas saat pembentukan gamet. Sementara itu, persilangan dihibrid adalah persilangan yang melibatkan dua sifat beda, seperti warna bunga dan bentuk biji. Hukum Mendel II (Hukum Asortasi Bebas) menyatakan bahwa alel-alel dari gen yang berbeda akan berpasangan secara bebas saat pembentukan gamet, menghasilkan kombinasi sifat yang lebih beragam pada keturunan.
3. Bioteknologi Konvensional
Bioteknologi konvensional adalah pemanfaatan mikroorganisme atau bagiannya secara langsung untuk menghasilkan produk tertentu, yang umumnya sudah dilakukan secara turun-temurun. Contoh bioteknologi konvensional antara lain pembuatan tempe dan oncom menggunakan jamur Rhizopus oryzae dan Neurospora crassa, pembuatan yoghurt dan keju dengan bakteri asam laktat seperti Lactobacillus bulgaricus dan Streptococcus thermophilus, serta pembuatan roti dengan ragi Saccharomyces cerevisiae. Proses-proses ini memanfaatkan kemampuan mikroba untuk fermentasi, mengubah bahan baku menjadi produk baru dengan karakteristik yang diinginkan.
4. Bioteknologi Modern
Bioteknologi modern melibatkan manipulasi genetik pada tingkat molekuler, seringkali menggunakan teknik rekayasa genetika. Contohnya adalah produksi insulin manusia oleh bakteri E. coli yang telah disisipi gen insulin, pengembangan tanaman transgenik yang tahan hama atau memiliki nilai gizi lebih tinggi, serta terapi gen untuk mengobati penyakit genetik. Bioteknologi modern juga mencakup kloning, teknologi DNA rekombinan, dan kultur jaringan. Meskipun menjanjikan banyak manfaat, bioteknologi modern juga menimbulkan perdebatan etika dan keamanan.
Rangkuman: Pewarisan sifat melibatkan kromosom, DNA, dan gen sebagai pembawa informasi genetik. Persilangan monohibrid dan dihibrid menunjukkan pola penurunan sifat sesuai Hukum Mendel. Bioteknologi memanfaatkan organisme untuk menghasilkan produk, terbagi menjadi konvensional (fermentasi) dan modern (rekayasa genetika). Pemahaman ini penting untuk menjelaskan keragaman dan inovasi, serta mempertimbangkan dampak etis dan lingkungan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kromosom | Struktur pembawa gen yang terdapat di dalam inti sel. |
| DNA | Molekul yang berisi instruksi genetik untuk perkembangan dan fungsi organisme. |
| Gen | Unit dasar pewarisan sifat yang tersusun atas DNA. |
| Alel | Bentuk alternatif dari suatu gen. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pewarisan Sifat dan Bioteknologi" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pewarisan Sifat dan Bioteknologi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Modul IPA lain yang sudah tersedia
Pewarisan Sifat (Hereditas)IPA Kelas IX MTsBioteknologiIPA Kelas IX MTsListrik, Magnet dan Sumber Energi AlternatifIPA Kelas IX MTsPertumbuhan dan Perkembangan Makhluk HidupIPA Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pewarisan Sifat dan Bioteknologi pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Pewarisan Sifat dan Bioteknologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPA kelas IX MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Pewarisan Sifat dan Bioteknologi ini gratis?
Ya. Modul Pewarisan Sifat dan Bioteknologi untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pewarisan Sifat dan Bioteknologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pewarisan Sifat dan Bioteknologi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pewarisan Sifat dan Bioteknologi dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pewarisan Sifat dan Bioteknologi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pewarisan Sifat dan Bioteknologi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pewarisan Sifat dan Bioteknologi untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pewarisan Sifat dan Bioteknologi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pewarisan Sifat dan Bioteknologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Pewarisan Sifat dan Bioteknologi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.