Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Komponen dan Profil Tanah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Komponen dan Profil Tanah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui pentingnya tanah bagi kehidupan dan beberapa jenis tanah secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan sikap syukur dan bertanggung jawab terhadap kelestarian tanah sebagai karunia Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data hasil pengamatan komponen dan profil tanah untuk menarik kesimpulan yang logis. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan mempresentasikan hasil pengamatan profil tanah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan struktur, fungsi, serta interaksi sistem kehidupan di lingkungan sekitar, termasuk komponen dan profil tanah, serta dampaknya bagi keberlangsungan hidup. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tanah tersusun atas berbagai lapisan yang berbeda, seperti lapisan humus, topsoil, dan batuan induk. |
| Konseptual | Tanah merupakan campuran kompleks dari material anorganik, organik, air, dan udara yang membentuk profil berlapis. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan pengamatan dan identifikasi komponen serta lapisan tanah secara langsung. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami struktur tanah untuk menjaga kesuburan dan keberlanjutan lingkungan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari keagungan Allah SWT dalam menciptakan tanah dengan berbagai komponen dan lapisan yang saling mendukung kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar tentang kompleksitas tanah melalui pengamatan dan eksperimen ilmiah. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesuburan tanah sebagai bagian integral dari ekosistem yang harus dilestarikan bersama. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama secara harmonis dengan teman sebaya dalam kelompok untuk mencapai pemahaman yang komprehensif tentang materi ini. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai kekayaan sumber daya alam tanah Indonesia dan berkomitmen untuk berkontribusi dalam upaya konservasinya demi generasi mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen penyusun tanah dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan peran masing-masing komponen tanah bagi kehidupan tumbuhan dan hewan tanah secara runtut.
- Setelah mengamati gambar dan contoh tanah, peserta didik dapat menganalisis lapisan-lapisan profil tanah (horizon O, A, B, C, R) sesuai karakteristiknya.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan karakteristik profil tanah di berbagai lingkungan (misalnya, hutan, sawah, perkotaan) dengan minimal tiga perbedaan yang jelas.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan analisis profil tanah secara sistematis.
Pemahaman bermakna: Memahami komponen dan profil tanah membantu kita menghargai betapa kompleksnya ekosistem di bawah kaki kita dan pentingnya menjaga keseimbangan alam.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu berpikir, mengapa tanah di halaman rumahmu berbeda dengan tanah di pegunungan?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Mempelajari jenis tanah di berbagai wilayah Indonesia dan pengaruhnya terhadap mata pencarian penduduk. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis laporan hasil pengamatan komponen dan profil tanah secara jelas dan sistematis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang jenis tanah di lingkungan rumah dan cara merawatnya, menumbuhkan kesadaran akan tanggung jawab bersama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan tertata, dilengkapi dengan sampel tanah dan media visual profil tanah, menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menarik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang proses pembentukan tanah dan simulasi interaktif profil tanah untuk memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen penyusun tanah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Tanah: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu komponen tanah, lalu peserta didik menebak nama komponen tersebut dengan cepat. Contoh: 'Sisa makhluk hidup yang membusuk!' (Humus).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati gambar dan contoh tanah, peserta didik dapat menganalisis lapisan-lapisan profil tanah (horizon O, A, B, C, R) sesuai karakteristiknya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Susun Kata Tanah: Guru menyediakan potongan-potongan huruf yang membentuk nama-nama lapisan tanah (misalnya, H-O-R-I-Z-O-N A), peserta didik berlomba menyusunnya dalam kelompok.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi komponen penyusun tanah dan menganalisis lapisan-lapisan profil tanah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Tanah, seringkali kita injak tanpa menyadari betapa kompleks dan vitalnya bagi kehidupan di Bumi. Ia bukan sekadar debu atau lumpur, melainkan sistem kehidupan yang kaya dan dinamis.
Alat & bahan: Sampel tanah, air, gelas bening, sendok, loupe (kaca pembesar), penggaris
Langkah kerja:
- Lengkapi nama lapisan tanah pada gambar, lalu tuliskan ciri setiap lapisan.
Gambar 1. Lapisan - Ambil satu genggam sampel tanahmu dan letakkan di atas kertas putih. Amati dengan seksama menggunakan loupe, catat apa saja yang kamu lihat pada Tabel 1.
- Masukkan dua sendok makan sampel tanah ke dalam gelas bening, tambahkan air hingga ¾ penuh, aduk perlahan, lalu diamkan selama 15 menit. Amati lapisan yang terbentuk.
- Gunakan penggaris untuk mengukur ketinggian setiap lapisan yang terbentuk di gelas, lalu catat hasilnya pada Tabel 2.
- Perhatikan profil tanah yang diberikan gurumu. Identifikasi setiap horizon (O, A, B, C, R) dan catat karakteristiknya pada Tabel 3.
- Bandingkan karakteristik profil tanah di hutan dan sawah berdasarkan informasi yang kamu dapatkan, catat perbedaannya pada Tabel 4.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tanah?
- Menurutmu, terbuat dari apa saja tanah itu?
- Mengapa tanah penting bagi tumbuhan?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi untuk menilai partisipasi dan pemahaman peserta didik.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep komponen dan profil tanah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen penyusun tanah | Komponen penyusun tanah (mineral, bahan organik, air, udara) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan peran masing-masing komponen tanah | Peran komponen tanah bagi kehidupan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menganalisis lapisan-lapisan profil tanah | Profil tanah (horizon O, A, B, C, R) | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menyajikan hasil identifikasi dan analisis profil tanah | Penyajian hasil pengamatan profil tanah | 2 JP | kolaborasi |
Tanah, seringkali kita injak tanpa menyadari betapa kompleks dan vitalnya bagi kehidupan di Bumi. Ia bukan sekadar debu atau lumpur, melainkan sistem kehidupan yang kaya dan dinamis. Memahami komponen dan profil tanah adalah kunci untuk menjaga kesuburan dan keberlanjutannya.
1. Komponen Penyusun Tanah
Tanah merupakan campuran heterogen dari empat komponen utama: material anorganik (mineral), material organik, air, dan udara. Material anorganik, seperti pasir, lumpur, dan lempung, membentuk kerangka utama tanah dan berasal dari pelapukan batuan. Material organik terdiri dari sisa-sisa tumbuhan dan hewan yang membusuk, membentuk humus yang penting untuk kesuburan tanah. Air mengisi pori-pori tanah, menyediakan nutrisi bagi tumbuhan dan mikroorganisme. Udara juga mengisi pori-pori, esensial untuk respirasi akar dan aktivitas mikroba tanah.
2. Material Anorganik (Mineral)
Material anorganik adalah komponen terbesar dalam tanah, terdiri dari partikel-partikel batuan yang telah mengalami pelapukan. Ukurannya bervariasi, mulai dari pasir (partikel kasar), lumpur (partikel sedang), hingga lempung (partikel sangat halus). Proporsi ketiga jenis partikel ini menentukan tekstur tanah, yang memengaruhi kemampuan tanah menahan air dan nutrisi. Tanah dengan tekstur seimbang, seperti lempung berpasir, umumnya lebih subur karena memiliki drainase dan aerasi yang baik.
3. Material Organik (Humus)
Material organik adalah sisa-sisa makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) yang telah mengalami dekomposisi oleh mikroorganisme. Humus adalah bentuk material organik yang paling stabil dan berwarna gelap. Humus sangat penting karena meningkatkan kapasitas tanah menahan air dan nutrisi, memperbaiki struktur tanah, serta menyediakan makanan bagi mikroorganisme tanah. Kandungan humus yang tinggi menjadi indikator kesuburan tanah yang baik.
4. Air dan Udara dalam Tanah
Air dan udara mengisi ruang pori-pori di antara partikel padat tanah. Air tanah sangat vital untuk pertumbuhan tumbuhan, bertindak sebagai pelarut nutrisi yang diserap akar. Ketersediaan air dalam tanah dipengaruhi oleh tekstur dan struktur tanah. Udara tanah mengandung oksigen yang diperlukan untuk respirasi akar tumbuhan dan aktivitas mikroorganisme aerob. Tanah yang padat cenderung memiliki sedikit ruang udara, menghambat pertumbuhan akar dan kehidupan mikroba.
5. Profil Tanah (Horizon Tanah)
Profil tanah adalah penampang vertikal tanah yang menunjukkan lapisan-lapisan (horizon) yang berbeda. Setiap horizon memiliki karakteristik fisik, kimia, dan biologis yang unik. Horizon utama meliputi: Horizon O (organik), lapisan paling atas yang kaya bahan organik belum terurai; Horizon A (topsoil), lapisan atas yang subur, kaya humus dan aktivitas biologi; Horizon B (subsoil), lapisan di bawah Horizon A yang lebih padat, kaya mineral lempung dan oksida besi; Horizon C (lapisan induk), lapisan batuan yang mulai melapuk; dan Horizon R (batuan dasar), batuan induk yang belum melapuk.
6. Karakteristik Setiap Horizon
Horizon O memiliki warna gelap dan tekstur remah. Horizon A berwarna gelap hingga cokelat tua, teksturnya remah hingga gumpal, dan merupakan zona perakaran utama. Horizon B seringkali berwarna lebih terang dari Horizon A, teksturnya lebih padat, dan kandungan lempungnya lebih tinggi karena pencucian dari atas. Horizon C terdiri dari fragmen batuan induk yang belum sepenuhnya melapuk, sementara Horizon R adalah batuan dasar yang padat dan belum terpengaruh proses pembentukan tanah.
Rangkuman: Tanah tersusun atas material anorganik (pasir, lumpur, lempung), material organik (humus), air, dan udara. Setiap komponen memiliki peran vital bagi kesuburan tanah dan kehidupan. Profil tanah menunjukkan lapisan-lapisan (horizon O, A, B, C, R) yang terbentuk secara vertikal, masing-masing dengan karakteristik unik yang memengaruhi fungsinya sebagai media tumbuh dan habitat organisme.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Humus | Material organik tanah yang berasal dari dekomposisi sisa tumbuhan dan hewan. |
| Horizon Tanah | Lapisan-lapisan tanah yang berbeda secara fisik, kimia, dan biologis dalam penampang vertikal. |
| Topsoil | Lapisan tanah paling atas (Horizon A) yang subur dan kaya bahan organik. |
| Subsoil | Lapisan tanah di bawah topsoil (Horizon B) yang lebih padat dan kaya mineral lempung. |
| Pelapukan | Proses penguraian batuan menjadi partikel-partikel yang lebih kecil. |
| Tekstur Tanah | Proporsi relatif pasir, lumpur, dan lempung dalam tanah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Komponen dan Profil Tanah" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 7 · Tanah bagi Kehidupan Berkelanjutan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 7Tanah bagi Kehidupan BerkelanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop7.1Mengapa Kita Perlu Belajar tentang Tanah?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kop7.2Komponen dan Profil TanahSedang Anda buka7.3Sifat-Sifat Tanah7.4Hubungan antara Kondisi Tanah dengan Mikroba7.5Konservasi Tanah bagi Kehidupan BerkelanjutanBukan Komponen dan Profil Tanah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemisahan Campuran di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Mengapa Kita Perlu Belajar tentang Tanah?IPA Kelas VIII MTsCahaya dan Alat OptikIPA Kelas VIII MTsCampuran di Sekitar KitaIPA Kelas VIII MTsEnergiIPA Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Komponen dan Profil Tanah pada IPA MTs, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Komponen dan Profil Tanah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPA kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Komponen dan Profil Tanah ini gratis?
Ya. Modul Komponen dan Profil Tanah untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Komponen dan Profil Tanah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Komponen dan Profil Tanah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Komponen dan Profil Tanah dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Komponen dan Profil Tanah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Komponen dan Profil Tanah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Komponen dan Profil Tanah untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Komponen dan Profil Tanah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Komponen dan Profil Tanah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Komponen dan Profil Tanah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.