Modul Ajar & RPP IPS Kelas VII
Potensi Ekonomi Lingkungan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPS |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Potensi Ekonomi Lingkungan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis sumber daya alam dan kegiatan ekonomi sederhana di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Lingkungan dan Potensi Ekonomi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami potensi ekonomi lingkungan di sekitarnya, mengidentifikasi tantangan dan peluang, serta merumuskan solusi kreatif untuk pemanfaatannya secara berkelanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Lingkungan sekitar kita memiliki beragam sumber daya seperti tanah subur, air bersih, dan hutan yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi. |
| Konseptual | Potensi ekonomi lingkungan adalah kapasitas suatu wilayah untuk menghasilkan barang dan jasa berdasarkan sumber daya alam dan manusia yang tersedia secara berkelanjutan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi potensi ekonomi lingkungan, menganalisis peluang dan tantangan, serta merencanakan pemanfaatan yang bertanggung jawab. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang potensi lingkungan dapat membantu mereka berkontribusi pada pembangunan ekonomi lokal dan menjaga keberlanjutan alam. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa setiap potensi alam adalah karunia Allah SWT yang harus disyukuri dan dimanfaatkan secara bertanggung jawab sesuai ajaran agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari tahu, menganalisis, dan mengembangkan pengetahuan tentang potensi ekonomi lingkungan melalui observasi dan studi kasus. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga dan melestarikan lingkungan sebagai sumber kehidupan dan ekonomi yang berkelanjutan bagi semua makhluk. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati terhadap masyarakat yang bergantung pada lingkungan, serta mendorong kolaborasi untuk menciptakan kesejahteraan bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap kekayaan alam Indonesia, serta semangat untuk mengembangkannya demi kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis potensi sumber daya alam di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara potensi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masyarakat dengan jelas.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan ide pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan secara kreatif dan berkelanjutan.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mengemukakan tantangan dan peluang pengembangan potensi ekonomi lingkungan dengan percaya diri.
- Dengan menyusun rencana sederhana, peserta didik dapat menunjukkan komitmen terhadap pelestarian lingkungan dalam pemanfaatan potensi ekonomi lokal.
Pemahaman bermakna: Memahami potensi ekonomi lingkungan akan membantu peserta didik melihat peluang usaha, mengembangkan kreativitas, dan berkontribusi pada kesejahteraan masyarakat sambil menjaga kelestarian alam.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana lingkungan di sekitar madrasah kita dapat menjadi sumber penghasilan yang berkelanjutan bagi masyarakat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Keterkaitan potensi sumber daya alam dengan ekosistem dan proses-proses alam yang mendukungnya. Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan laporan hasil identifikasi potensi ekonomi lingkungan. Pendidikan Agama Islam: Pembahasan mengenai tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi untuk menjaga dan memanfaatkan sumber daya alam secara adil dan bijaksana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai potensi ekonomi di lingkungan tempat tinggal mereka dan menceritakan pengalaman pemanfaatannya kepada peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di dalam kelas dengan pengaturan kelompok yang nyaman, serta memanfaatkan area sekitar madrasah (misal kebun atau taman) sebagai objek pengamatan potensi lingkungan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video dokumenter pendek tentang potensi ekonomi lokal dari berbagai daerah di Indonesia dan infografis interaktif untuk data statistik terkait ekonomi lingkungan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis potensi sumber daya alam di lingkungan sekitar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara potensi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masyarakat dengan jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi potensi ekonomi lingkungan dan merumuskan ide pemanfaatan berkelanjutan.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar potensi alam di bawah ini dan diskusikan dengan kelompokmu.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi minimal tiga jenis potensi sumber daya alam yang dapat ditemukan di lingkungan sekitarmu.
- Pilih satu potensi sumber daya alam yang paling menarik bagimu dan diskusikan bagaimana potensi tersebut dapat dikembangkan menjadi kegiatan ekonomi yang berkelanjutan.
- Buatlah mind map sederhana yang menggambarkan ide pengembangan potensi tersebut, termasuk tantangan dan peluangnya.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis sumber daya alam yang kamu ketahui!
- Apakah ada kegiatan ekonomi di sekitar rumahmu yang memanfaatkan alam?
- Menurutmu, apa itu 'potensi ekonomi'?
- Mengapa penting bagi kita untuk menjaga lingkungan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan ide di LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan mind map tentang potensi ekonomi lingkungan dan ide pemanfaatan berkelanjutan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi potensi sumber daya alam | Jenis-jenis potensi ekonomi lingkungan | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan hubungan potensi alam dan ekonomi | Hubungan SDA dan kegiatan ekonomi | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Merumuskan ide pemanfaatan berkelanjutan | Ide kreatif dan berkelanjutan | 2 JP | Kreativitas |
Lingkungan di sekitar kita menyimpan kekayaan yang tak terhingga. Dari tanah yang subur hingga air yang mengalir, semuanya memiliki potensi untuk diolah menjadi sumber penghidupan. Memahami potensi ekonomi lingkungan berarti kita belajar melihat peluang dan tantangan dalam memanfaatkan kekayaan alam secara bijaksana demi kesejahteraan bersama dan keberlanjutan masa depan.
1. Mengenal Potensi Sumber Daya Alam
Potensi sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Contohnya, tanah subur untuk pertanian, hutan sebagai sumber kayu dan hasil hutan non-kayu, air sebagai sumber irigasi dan energi, serta keindahan alam untuk pariwisata. Indonesia, sebagai negara kepulauan, memiliki potensi sumber daya alam yang sangat beragam dan melimpah. Pengelolaan yang tepat akan memaksimalkan manfaatnya.
2. Hubungan Potensi Alam dan Ekonomi
Potensi sumber daya alam menjadi dasar bagi berbagai kegiatan ekonomi. Misalnya, daerah dengan tanah subur akan dominan di sektor pertanian, sementara daerah pesisir akan mengembangkan perikanan dan pariwisata bahari. Keberadaan potensi alam ini menciptakan lapangan kerja, menggerakkan roda perekonomian lokal, dan meningkatkan pendapatan masyarakat. Namun, pemanfaatannya harus seimbang agar tidak merusak lingkungan.
3. Tantangan dalam Pemanfaatan Potensi
Meskipun kaya potensi, ada banyak tantangan dalam pemanfaatannya. Beberapa di antaranya adalah kurangnya modal, teknologi yang belum memadai, akses pasar yang terbatas, serta masalah keberlanjutan lingkungan seperti pencemaran dan kerusakan ekosistem. Dibutuhkan inovasi dan kebijakan yang tepat untuk mengatasi tantangan ini agar potensi dapat dimanfaatkan secara optimal tanpa merusak lingkungan.
4. Peluang Pengembangan Ekonomi Lingkungan
Dengan kreativitas dan inovasi, potensi ekonomi lingkungan dapat dikembangkan menjadi berbagai peluang. Contohnya, pengembangan agrowisata di daerah pertanian, ekowisata di daerah hutan lindung, atau industri kerajinan dari bahan-bahan alami. Pemanfaatan energi terbarukan seperti tenaga surya dan air juga merupakan peluang besar. Pengembangan ini harus didukung oleh partisipasi aktif masyarakat dan pemerintah.
5. Pemanfaatan Berkelanjutan
Pemanfaatan potensi ekonomi lingkungan harus dilakukan secara berkelanjutan, artinya memenuhi kebutuhan saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi kebutuhan mereka. Ini melibatkan praktik-praktik ramah lingkungan, daur ulang, konservasi sumber daya, dan edukasi masyarakat. Dengan demikian, kekayaan alam dapat terus memberikan manfaat bagi kita dan anak cucu kita.
Rangkuman: Potensi ekonomi lingkungan adalah kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi. Ada hubungan erat antara sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masyarakat. Meskipun banyak tantangan, terdapat peluang besar untuk mengembangkan potensi ini secara kreatif dan inovatif. Penting untuk selalu mengedepankan prinsip keberlanjutan agar pemanfaatan potensi tidak merusak lingkungan dan dapat dinikmati oleh generasi mendatang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Potensi Ekonomi | Kapasitas suatu wilayah untuk menghasilkan barang dan jasa. |
| Sumber Daya Alam | Segala sesuatu dari alam yang dapat dimanfaatkan manusia. |
| Pemanfaatan Berkelanjutan | Memenuhi kebutuhan kini tanpa mengorbankan masa depan. |
| Ekonomi Lingkungan | Studi tentang hubungan antara ekonomi dan lingkungan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Potensi Ekonomi Lingkungan" mata pelajaran IPS Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Potensi Ekonomi Lingkungan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPS Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan SekitarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeberagaman Lingkungan SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Modul IPS lain yang sudah tersedia
Interaksi Sosial dan SosialisasiIPS Kelas VII MTsKeragaman Sosial Budaya IndonesiaIPS Kelas VII MTsKeruangan dan Interaksi AntarruangIPS Kelas VII MTsKegiatan Ekonomi dan Pelaku EkonomiIPS Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar IPS Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPS kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Potensi Ekonomi Lingkungan pada IPS MTs, Fase D, elemen Pemahaman Lingkungan dan Potensi Ekonomi.
Modul Potensi Ekonomi Lingkungan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPS kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPS materi Potensi Ekonomi Lingkungan ini gratis?
Ya. Modul Potensi Ekonomi Lingkungan untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Potensi Ekonomi Lingkungan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPS kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Potensi Ekonomi Lingkungan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Potensi Ekonomi Lingkungan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPS kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPS kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Potensi Ekonomi Lingkungan ini mengikuti Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Potensi Ekonomi Lingkungan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Potensi Ekonomi Lingkungan untuk IPS kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Potensi Ekonomi Lingkungan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPS kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Potensi Ekonomi Lingkungan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPS kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPS ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Potensi Ekonomi Lingkungan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPS SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.