SDKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VI
Aku Cinta Indonesia

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Indonesia adalah negara kaya raya dengan keberagaman suku, budaya, bahasa, dan alam. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi perekat persatuan di tengah perbedaan. Nilai-nilai Pancasila menjadi pedoman hidup untuk menjaga keharmonisan. Setiap warga negara memiliki peran penting dalam menjaga dan memajukan Indonesia melalui tindakan positif dan ekspresi cinta tanah air yang kreatif.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aku Cinta Indonesia
Bahasa Indonesia · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aku Cinta Indonesia
Bahasa Indonesia · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasC / VI
Materi PokokAku Cinta Indonesia
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal simbol negara, lagu kebangsaan, dan beberapa pahlawan nasional.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Menganalisis peran dan hak warga negara Indonesia
    Peserta didik menganalisis hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia serta peran aktif dalam menjaga persatuan.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis informasi tentang keberagaman budaya Indonesia dan mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila.
  3. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan poster atau karya seni lain yang menyampaikan pesan cinta tanah air dan persatuan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMembaca dan Memirsa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai teks, serta mengidentifikasi gagasan pokok dan pendukung dalam teks.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualIndonesia memiliki ribuan pulau, beragam suku, budaya, bahasa, dan kekayaan alam yang melimpah.
KonseptualCinta tanah air adalah perasaan bangga, setia, peduli, dan rela berkorban untuk bangsa dan negara.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan membuat karya kreatif bertema cinta Indonesia.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya menghargai keberagaman dan peran aktif dalam menjaga keutuhan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar keberagaman Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh keberagaman budaya di Indonesia dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika serta mengaitkannya dengan persatuan bangsa secara runtut.
  3. Melalui proyek pembuatan poster, peserta didik dapat merancang dan membuat poster bertema cinta Indonesia yang kreatif dan informatif sesuai kaidah visual yang baik.
  4. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menyampaikan hasil karyanya tentang cinta Indonesia dengan percaya diri dan mampu menjawab pertanyaan dari teman.
Halaman 2 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Cinta tanah air bukan hanya slogan, tetapi wujud nyata dari tindakan menghargai keberagaman, menjaga persatuan, dan berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kamu menunjukkan rasa cinta kepada Indonesia dalam kehidupan sehari-hari?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPPKn: Memahami hak dan kewajiban warga negara serta nilai-nilai Pancasila dalam menjaga persatuan dan kesatuan.
Seni Budaya: Mengembangkan kreativitas dalam membuat poster visual yang menarik dan menyampaikan pesan dengan efektif.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Mengenal kekayaan geografis dan sumber daya alam Indonesia sebagai bagian dari kebanggaan nasional.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang tradisi atau budaya lokal di lingkungan tempat tinggal mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan poster-poster hasil karya peserta didik dan bahan ajar digital yang dapat diakses melalui tablet atau komputer.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek tentang keberagaman Indonesia dari platform edukasi online dan aplikasi desain grafis sederhana untuk membuat poster digital.
Halaman 3 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar keberagaman Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh keberagaman budaya di Indonesia dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Gambar Indonesia: Guru menunjukkan gambar-gambar ikon Indonesia (misal: Candi Borobudur, Tari Saman, Komodo) dan peserta didik menebak namanya.
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang tempat-tempat menarik di Indonesia yang pernah mereka kunjungi atau lihat di media.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi keberagaman Indonesia dan merancang proyek poster cinta Indonesia, serta menjelaskan pertanyaan pemantik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia, lalu bertanya 'Apa yang membuat Indonesia begitu istimewa dan patut kita cintai?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk mengidentifikasi keberagaman Indonesia dari video dan pengalaman peserta didik, mencatat poin-poin penting di papan tulis.
  3. Guru membagikan LKPD 'Pesona Negeriku' yang berisi gambar-gambar keberagaman Indonesia dan meminta peserta didik mengamati serta menuliskan apa saja yang mereka lihat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diminta berdiskusi tentang ide-ide untuk membuat poster bertema 'Aku Cinta Indonesia' yang mencerminkan keberagaman dan persatuan.
  2. Setiap kelompok merancang sketsa awal poster, menentukan pesan utama, elemen visual, dan alat bahan yang akan digunakan.
  3. Guru membimbing setiap kelompok dalam menyusun rencana kerja proyek poster, termasuk pembagian tugas dan batas waktu pengerjaan di pertemuan berikutnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan sketsa awal dan rencana proyek poster mereka di depan kelas secara singkat.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rencana proyek setiap kelompok, serta memberikan kesempatan kelompok lain untuk bertanya atau memberi saran.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya keberagaman dan persatuan sebagai wujud cinta tanah air.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya mencintai Indonesia dengan menghargai keberagaman.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan untuk mempersiapkan bahan proyek poster untuk pertemuan berikutnya.
  3. Doa penutup dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika serta mengaitkannya dengan persatuan bangsa secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Rangkai Kata Bhinneka: Guru menyebutkan satu huruf, lalu peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu huruf lagi untuk membentuk kata 'Bhinneka Tunggal Ika'.
  1. Salam, doa, dan presensi peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang keberagaman Indonesia dan menanyakan apakah ada kendala dalam persiapan proyek poster.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami makna Bhinneka Tunggal Ika dan melanjutkan pengerjaan proyek poster cinta Indonesia.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Guru menayangkan tayangan singkat tentang makna dan sejarah semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
  2. Peserta didik secara individu membaca teks singkat tentang 'Bhinneka Tunggal Ika: Perekat Bangsa' dari bahan ajar.
  3. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pemahaman peserta didik mengenai makna Bhinneka Tunggal Ika dan relevansinya dengan persatuan bangsa.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok melanjutkan pengerjaan proyek poster 'Aku Cinta Indonesia' sesuai dengan rencana yang telah dibuat.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling membimbing, memantau kemajuan, dan memberikan bantuan kepada kelompok yang mengalami kesulitan dalam pengerjaan poster.
  3. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi dan berkolaborasi untuk menyelesaikan desain dan isi poster mereka, memastikan pesan cinta Indonesia tersampaikan dengan jelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok melakukan tinjauan singkat terhadap poster yang sedang dikerjakan, memastikan semua elemen sesuai dengan tujuan proyek.
  2. Guru meminta beberapa kelompok secara acak untuk menunjukkan kemajuan proyeknya dan menceritakan tantangan yang dihadapi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kerja sama tim dalam menyelesaikan proyek dan semangat kebersamaan dalam menjaga persatuan bangsa.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum pentingnya Bhinneka Tunggal Ika sebagai fondasi persatuan Indonesia.
  2. Guru mengapresiasi semangat kerja kelompok dan mengingatkan untuk menyelesaikan poster agar siap dipresentasikan di pertemuan berikutnya.
  3. Doa penutup dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman budaya dan alam Indonesia.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Indonesia adalah negara kepulauan yang kaya raya, membentang dari Sabang sampai Merauke. Kita memiliki ribuan pulau, beragam suku bangsa, bahasa daerah, adat istiadat, dan kesenian yang unik.

Alat & bahan: Gambar-gambar keberagaman Indonesia, alat tulis, pensil warna.

Langkah kerja:

  1. Amati dengan saksama gambar-gambar keberagaman Indonesia yang dibagikan guru.
  2. Identifikasi apa saja yang kamu lihat pada setiap gambar, lalu tuliskan nama objek atau peristiwa yang kamu kenali di kolom 'Apa yang Kamu Lihat?'.
  3. Tuliskan minimal dua contoh keberagaman budaya atau alam yang kamu lihat dari gambar tersebut di kolom 'Jenis Keberagaman'.
  4. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok dan lengkapi tabel bersama-sama.
  5. Warnai gambar ikon budaya Indonesia yang paling kamu sukai dengan pensil warna.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan tiga nama pahlawan nasional yang kamu ketahui!
  2. Apa saja suku bangsa yang ada di Indonesia?
  3. Apa warna bendera negara kita?
  4. Apa judul lagu kebangsaan Indonesia?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pengerjaan proyek poster.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi keberagaman budaya di Indonesia.Keberagaman alam dan budaya Indonesia.2 JPkewargaan, penalaran kritis
2Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika dan persatuan bangsa.Bhinneka Tunggal Ika dan nilai-nilai Pancasila.2 JPkewargaan, penalaran kritis
3Merancang dan membuat poster bertema cinta Indonesia.Proyek poster 'Aku Cinta Indonesia'.2 JPkreativitas, komunikasi
Halaman 8 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Indonesia adalah negara kepulauan yang kaya raya, membentang dari Sabang sampai Merauke. Kita memiliki ribuan pulau, beragam suku bangsa, bahasa daerah, adat istiadat, dan kesenian yang unik. Kekayaan ini adalah anugerah yang harus kita syukuri dan jaga. Materi 'Aku Cinta Indonesia' akan mengajak kamu menjelajahi keindahan dan keunikan negeri kita, serta menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air.

1. Keberagaman Indonesia: Kekayaan yang Tiada Tara
Indonesia adalah negara dengan keberagaman yang luar biasa. Ada lebih dari 1.300 suku bangsa, lebih dari 700 bahasa daerah, serta berbagai agama dan kepercayaan. Kita bisa menemukan beragam rumah adat, pakaian adat, tarian tradisional, alat musik, dan makanan khas di setiap daerah. Selain itu, Indonesia juga diberkahi dengan kekayaan alam yang memukau, mulai dari pegunungan, pantai, hutan tropis, hingga keanekaragaman hayati seperti Komodo di Nusa Tenggara Timur dan orangutan di Kalimantan. Semua ini menjadikan Indonesia sebagai negara yang unik dan istimewa.

2. Bhinneka Tunggal Ika: Semboyan Persatuan
Di tengah keberagaman yang begitu besar, Indonesia memiliki semboyan 'Bhinneka Tunggal Ika' yang berarti 'Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Jua'. Semboyan ini diambil dari Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular pada masa Kerajaan Majapahit. Makna dari semboyan ini sangat dalam, yaitu meskipun masyarakat Indonesia terdiri dari berbagai suku, agama, ras, dan golongan, kita tetap satu sebagai bangsa Indonesia. Bhinneka Tunggal Ika adalah fondasi penting untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, mengajarkan kita untuk saling menghargai perbedaan dan hidup rukun berdampingan.

3. Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Pancasila adalah dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia. Di dalamnya terkandung lima sila yang menjadi pedoman hidup kita. Sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, mengajarkan kita untuk beriman kepada Tuhan sesuai agama masing-masing. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab mengajarkan toleransi dan saling menghargai. Persatuan Indonesia mendorong kita untuk selalu bersatu. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan mengajarkan musyawarah untuk mencapai mufakat. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia mengajarkan kita untuk bersikap adil kepada sesama. Menerapkan nilai-nilai Pancasila adalah wujud nyata cinta tanah air.

4. Peran Kita dalam Menjaga Indonesia
Sebagai generasi penerus bangsa, kamu memiliki peran penting dalam menjaga dan memajukan Indonesia. Beberapa cara yang bisa kamu lakukan adalah dengan belajar giat untuk meraih cita-cita, melestarikan budaya lokal, menggunakan produk dalam negeri, menjaga kebersihan lingkungan, menghormati perbedaan, serta menjauhi hal-hal negatif seperti narkoba dan perundungan. Setiap tindakan kecil yang positif akan memberikan dampak besar bagi kemajuan bangsa. Mari bersama-sama membangun Indonesia yang lebih baik dan lebih maju.

5. Mengekspresikan Rasa Cinta Tanah Air
Rasa cinta tanah air bisa diekspresikan dalam berbagai bentuk. Selain tindakan nyata, kamu juga bisa mengekspresikannya melalui karya seni, tulisan, atau kegiatan positif lainnya. Misalnya, membuat puisi tentang keindahan Indonesia, menggambar pemandangan alam, menciptakan lagu daerah, atau membuat poster yang berisi pesan-pesan positif tentang persatuan dan keberagaman. Dengan berkarya, kamu tidak hanya menyalurkan kreativitas, tetapi juga turut menyebarkan semangat cinta Indonesia kepada orang lain.

Rangkuman: Indonesia adalah negara kaya raya dengan keberagaman suku, budaya, bahasa, dan alam. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika menjadi perekat persatuan di tengah perbedaan. Nilai-nilai Pancasila menjadi pedoman hidup untuk menjaga keharmonisan. Setiap warga negara memiliki peran penting dalam menjaga dan memajukan Indonesia melalui tindakan positif dan ekspresi cinta tanah air yang kreatif.

Halaman 9 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KeberagamanKondisi masyarakat yang memiliki berbagai perbedaan.
Bhinneka Tunggal IkaSemboyan bangsa Indonesia yang berarti 'Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Jua'.
PancasilaDasar negara dan ideologi bangsa Indonesia.
PersatuanKeadaan bersatu atau menjadi satu kesatuan.
ToleransiSikap saling menghargai perbedaan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aku Cinta Indonesia" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aku Cinta Indonesia — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aku Cinta Indonesia ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIPeta Konsep
Aku Cinta IndonesiaKeberagaman Indonesia: Kekayaan yang Tiada TaraBhinneka Tunggal Ika: Semboyan PersatuanNilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hariPeran Kita dalam Menjaga IndonesiaMengekspresikan Rasa Cinta Tanah Air
Dari sub-bab Aku Cinta IndonesiaHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas VIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Aku Cinta Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

📝 Butuh soal ujiannya juga?

Materi Aku Cinta Indonesia masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.

Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas VI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku Cinta Indonesia pada Bahasa Indonesia SD, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa.

Modul Aku Cinta Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku Cinta Indonesia untuk Bahasa Indonesia kelas VI.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Aku Cinta Indonesia ini gratis?

Ya. Modul Aku Cinta Indonesia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aku Cinta Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aku Cinta Indonesia ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku Cinta Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aku Cinta Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku Cinta Indonesia tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku Cinta Indonesia untuk Bahasa Indonesia kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aku Cinta Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku Cinta Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Aku Cinta Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.