Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VI
penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik simulasi percakapan |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kosakata dasar tentang kegiatan sehari-hari dan mampu memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan merespon informasi yang relevan dalam percakapan sehari-hari serta mampu berinteraksi menggunakan bahasa Inggris dengan pelafalan dan intonasi yang tepat untuk menyampaikan perasaan dan menceritakan pengalaman sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak cerita atau pengalaman masa lalu kita diceritakan menggunakan bentuk lampau, seperti 'kemarin saya pergi ke pasar'. |
| Konseptual | Simple Past Tense adalah bentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan kejadian yang terjadi dan selesai di masa lalu. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk membentuk kalimat Simple Past Tense melibatkan penggunaan kata kerja bentuk kedua (verb 2) dan ekspresi waktu yang spesifik. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur kalimat lampau agar dapat menceritakan pengalaman mereka dengan jelas dan akurat kepada orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi penggunaan kata kerja bentuk lampau (Simple Past Tense) dalam kalimat.
- Menggunakan Simple Past Tense untuk menceritakan pengalaman pribadi yang sudah terjadi.
- Mengungkapkan berbagai perasaan (feelings) dalam bahasa Inggris dengan benar.
- Menerapkan kosakata baru terkait kegiatan dan perasaan dalam percakapan sederhana.
- Menyusun dialog singkat tentang pengalaman masa lalu dan perasaan yang dirasakan.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menggunakan Simple Past Tense membantu kita berbagi pengalaman masa lalu dengan orang lain, mengungkapkan perasaan, dan memahami cerita yang kita dengar atau baca.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan pengalaman seru yang sudah terjadi kemarin atau minggu lalu kepada teman?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik simulasi percakapan |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat lampau dalam Bahasa Indonesia dengan Simple Past Tense dalam Bahasa Inggris. Seni Budaya: Membuat poster ekspresi perasaan atau menggambar pengalaman masa lalu yang diceritakan. Pendidikan Karakter: Mengembangkan empati saat mendengarkan cerita pengalaman teman dan menghargai keberanian dalam berbicara. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendengarkan cerita pengalaman anak-anak mereka di rumah dan memberikan dukungan positif terhadap penggunaan bahasa Inggris. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster kosakata perasaan dan contoh kalimat Simple Past Tense yang mudah diakses. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube tentang ekspresi perasaan atau cerita anak berbahasa Inggris yang menggunakan Simple Past Tense sebagai bahan apersepsi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi penggunaan kata kerja bentuk lampau (Simple Past Tense) dalam kalimat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Guru menampilkan beberapa gambar aktivitas yang sudah terjadi kemarin (misal: 'yesterday I played football', 'last week I visited my grandma') dan bertanya 'What did I do yesterday?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami cara menceritakan kejadian di masa lalu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati contoh-contoh kalimat yang diberikan guru, menyoroti kata kerja yang berbeda (misal: 'play' menjadi 'played', 'go' menjadi 'went'). Mereka diajak berdiskusi tentang perbedaan bentuk kata kerja dan kapan digunakan. Guru menjelaskan konsep Simple Past Tense secara sederhana. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok berlatih mengubah kata kerja dasar menjadi bentuk lampau (verb 2) dan mengisi bagian kosong dalam kalimat Simple Past Tense sederhana pada LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pembentukan dan penggunaan Simple Past Tense, terutama pada kata kerja beraturan dan tidak beraturan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang Simple Past Tense. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan menyampaikan tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menggunakan Simple Past Tense untuk menceritakan pengalaman pribadi yang sudah terjadi dan mengungkapkan berbagai perasaan (feelings) dalam bahasa Inggris dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya. Guru memutar lagu atau video pendek tentang berbagai ekspresi perasaan. Guru bertanya 'How do you feel today?' dan 'How did you feel yesterday when you played with your friends?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menceritakan pengalaman dan perasaan di masa lalu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengidentifikasi ekspresi perasaan dari video/lagu dan belajar kosakata baru tentang perasaan (happy, sad, angry, surprised, etc.). Guru memberikan contoh kalimat Simple Past Tense yang digabungkan dengan ungkapan perasaan (e.g., 'Yesterday, I felt happy because I won the game.'). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan berbagi cerita tentang pengalaman menyenangkan atau menyedihkan yang terjadi di masa lalu, menggunakan Simple Past Tense dan ungkapan perasaan. Mereka mencatat poin-poin cerita teman mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasang peserta didik maju ke depan untuk berbagi cerita pendek mereka. Guru memberikan koreksi pelafalan dan intonasi serta mengapresiasi keberanian mereka dalam bercerita. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru merangkum kosakata perasaan dan cara menceritakan pengalaman. Guru memberikan pujian atas usaha mereka dan menjelaskan tugas untuk pertemuan selanjutnya yaitu membuat dialog. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Melatih peserta didik untuk mengidentifikasi dan menggunakan Simple Past Tense serta mengungkapkan perasaan dalam konteks yang relevan.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol, gambar-gambar ekspresi perasaan
Langkah kerja:
- Complete the past forms of the verbs in the table, then write a short recount using them.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan contoh kalimat Simple Past Tense yang diberikan.
- Ubahlah kata kerja dalam kurung menjadi bentuk Simple Past Tense yang benar.
- Lengkapilah kalimat rumpang dengan kata kerja bentuk lampau dan ungkapan perasaan yang sesuai.
- Buatlah dialog singkat bersama teman tentang pengalaman masa lalu dan perasaanmu.
- Perankan dialog tersebut di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan kemarin?
- Bagaimana perasaanmu saat hujan deras kemarin?
- Bisakah kamu menyebutkan 3 kata kerja yang sudah terjadi?
- Kata apa yang kamu gunakan untuk menyatakan 'kemarin'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, saat mengerjakan LKPD, dan saat memerankan dialog.
Sumatif (akhir): Penilaian performa dialog dan hasil LKPD untuk mengukur kemampuan menyusun kalimat Simple Past Tense dan mengungkapkan perasaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi penggunaan kata kerja bentuk lampau (Simple Past Tense) dalam kalimat. | Simple Past Tense (verb 2) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menggunakan Simple Past Tense untuk menceritakan pengalaman pribadi dan mengungkapkan perasaan. | Simple Past Tense, Kosakata perasaan | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menerapkan kosakata baru dan menyusun dialog singkat tentang pengalaman masa lalu dan perasaan. | Dialog, Simple Past Tense, Kosakata perasaan | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Halo teman-teman! Pernahkah kamu ingin menceritakan pengalaman seru atau sedih yang sudah terjadi? Misalnya, saat liburan kemarin kamu pergi ke pantai atau saat kemarin kamu merasa senang karena mendapat hadiah. Dalam bahasa Inggris, kita punya cara khusus untuk menceritakan kejadian di masa lalu. Yuk, kita belajar bersama bagaimana caranya agar cerita kita jadi makin menarik!
1. Apa itu Simple Past Tense?
Simple Past Tense adalah bentuk kata kerja yang kita gunakan untuk berbicara tentang tindakan atau peristiwa yang sudah terjadi dan selesai di waktu tertentu di masa lalu. Kuncinya adalah kejadian itu sudah selesai dan tidak berlanjut sampai sekarang. Contoh: 'I played football yesterday' (Saya bermain sepak bola kemarin). Bermainnya sudah selesai kemarin.
2. Kata Kerja Bentuk Lampau (Verb 2)
Dalam Simple Past Tense, kata kerja yang kita gunakan adalah bentuk kedua atau 'verb 2'. Ada dua jenis kata kerja: beraturan (regular verbs) dan tidak beraturan (irregular verbs). Kata kerja beraturan biasanya hanya ditambahkan '-ed' di akhirnya (misal: 'play' menjadi 'played'). Sedangkan kata kerja tidak beraturan berubah bentuknya secara unik (misal: 'go' menjadi 'went', 'eat' menjadi 'ate').
3. Mengungkapkan Perasaan (Feelings)
Selain menceritakan kejadian, kita juga bisa mengungkapkan bagaimana perasaan kita saat kejadian itu berlangsung. Ada banyak kata untuk perasaan: 'happy' (senang), 'sad' (sedih), 'angry' (marah), 'surprised' (terkejut), 'excited' (bersemangat), 'scared' (takut), dan lain-lain. Kita bisa bilang 'I felt happy' atau 'She was sad'.
4. Membuat Kalimat Simple Past Tense
Rumus dasar untuk kalimat positif adalah: Subjek + Verb 2 + Objek/Keterangan. Contoh: 'She visited her grandma last week.' (Dia mengunjungi neneknya minggu lalu). Untuk kalimat negatif: Subjek + did not (didn't) + Verb 1. Contoh: 'I didn't eat breakfast this morning.' (Saya tidak sarapan tadi pagi). Untuk pertanyaan: Did + Subjek + Verb 1? Contoh: 'Did you play outside yesterday?' (Apakah kamu bermain di luar kemarin?).
Rangkuman: Simple Past Tense adalah cara kita menceritakan kejadian yang sudah selesai di masa lalu menggunakan kata kerja bentuk kedua (verb 2). Kita juga bisa menggabungkannya dengan ungkapan perasaan seperti 'happy' atau 'sad' untuk membuat cerita kita lebih hidup. Memahami ini akan membantu kita berbagi pengalaman dengan lebih jelas dan menarik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Simple Past Tense | Bentuk kata kerja untuk menyatakan kejadian yang sudah selesai di masa lalu. |
| Verb 2 | Bentuk kedua dari kata kerja, digunakan dalam Simple Past Tense. |
| Regular Verb | Kata kerja beraturan, biasanya ditambahkan -ed di akhir untuk menjadi Verb 2. |
| Irregular Verb | Kata kerja tidak beraturan, berubah bentuk secara unik untuk menjadi Verb 2. |
| Feelings | Perasaan atau emosi yang dirasakan seseorang, seperti senang, sedih, marah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Healthy VegetablesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopOur Hygiene HabitsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopA Trip to the ZooModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Let’s Play!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHaving Fun in Our After-School ClubBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisOur School ProjectBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Simple Present in Daily LifeBahasa Inggris Kelas VI SDDaily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VI SDHoliday and RecreationBahasa Inggris Kelas VI SDI studied last nigt but my sister didn'tBahasa Inggris Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata pada Bahasa Inggris SD, Fase C, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata untuk Bahasa Inggris kelas VI.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata ini gratis?
Ya. Modul penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata untuk Bahasa Inggris kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi penggunaan bentuk lampau (Simple Past Tense), ungkapan perasaan (feelings), serta kosakata yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.