Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Bijak Berbelanja Kebutuhan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Bijak Berbelanja Kebutuhan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar tentang uang sebagai alat pembayaran dan memiliki pengalaman berbelanja sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Mengenali dan Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami pentingnya uang sebagai alat tukar dan cara mengelola kebutuhan dengan bijak, serta mengenal berbagai jenis kebutuhan primer, sekunder, dan tersier. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Uang digunakan setiap hari untuk membeli barang dan jasa yang kita butuhkan atau inginkan. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah perbedaan antara kebutuhan dan keinginan, serta pentingnya menabung dan membuat prioritas dalam berbelanja. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam membuat daftar belanja, membandingkan harga, dan menabung. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir sebelum berbelanja dan bagaimana keputusan finansial kecil dapat memengaruhi tujuan masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis uang (koin dan kertas) dengan tepat.
- Dengan mengamati contoh kasus, peserta didik dapat membedakan antara kebutuhan dan keinginan dengan minimal tiga contoh yang benar.
- Melalui simulasi belanja, peserta didik dapat membuat skala prioritas kebutuhan dan keinginan secara runtut.
- Setelah menganalisis daftar belanja, peserta didik dapat merencanakan penggunaan uang saku dengan bijak dan bertanggung jawab.
- Dengan praktik membuat celengan, peserta didik dapat menjelaskan manfaat menabung untuk masa depan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami perbedaan antara kebutuhan dan keinginan membantu peserta didik membuat keputusan belanja yang bijak, mengelola uang dengan lebih baik, dan mencapai tujuan keuangan pribadi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak bisa membeli semua yang kita inginkan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik melakukan perhitungan sederhana saat membandingkan harga dan menghitung sisa uang belanja. Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyusun kalimat saat menjelaskan alasan prioritas belanja dan mempresentasikan hasil diskusinya. Pendidikan Pancasila: Peserta didik belajar nilai-nilai gotong royong dan tanggung jawab sosial dalam mengelola sumber daya (uang) secara bijak. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan membimbing peserta didik membuat daftar belanja keluarga sederhana dan mempraktikkan menabung di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur menjadi area diskusi kelompok dan area 'toko' untuk simulasi belanja, memastikan ruang yang cukup dan nyaman untuk bergerak dan berinteraksi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang uang dan belanja bijak dari platform YouTube yang sesuai usia, serta aplikasi simulasi belanja sederhana jika tersedia. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai jenis uang (koin dan kertas) dengan tepat dan dengan mengamati contoh kasus, peserta didik dapat membedakan antara kebutuhan dan keinginan dengan minimal tiga contoh yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi belanja, peserta didik dapat membuat skala prioritas kebutuhan dan keinginan secara runtut dan setelah menganalisis daftar belanja, peserta didik dapat merencanakan penggunaan uang saku dengan bijak dan bertanggung jawab. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi kebutuhan dan keinginan serta membuat prioritas belanja dengan uang yang tersedia.
Alat & bahan: Gambar barang kebutuhan dan keinginan, gunting, lem, kertas HVS, pensil warna, uang mainan
Langkah kerja:
- Golongkan setiap barang pada tabel berikut menurut intensitas kebutuhannya.
Gambar 1. Tabel - Amati gambar-gambar barang yang ada di lembar kerja ini.
- Gunting semua gambar barang tersebut dengan rapi.
- Kelompokkan gambar-gambar tersebut menjadi dua kategori: 'Kebutuhan' dan 'Keinginan', lalu tempelkan di kolom yang sesuai.
- Jika kamu punya uang Rp 15.000, barang apa saja yang akan kamu beli duluan? Susunlah prioritas belanjamu dari yang paling penting sampai yang bisa ditunda, lalu tuliskan alasannya.
- Warnai gambar uang mainan yang akan kamu gunakan untuk berbelanja.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu uang? Untuk apa kita menggunakan uang?
- Coba sebutkan 3 barang yang sering kamu beli di kantin sekolah!
- Apakah semua barang yang kamu inginkan bisa langsung kamu beli?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi belanja, serta kelengkapan dan ketepatan pengelompokan di LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Prioritas Belanjaku!' dan jawaban esai pada akhir pembelajaran.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis uang (koin dan kertas) | Pengenalan jenis uang | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membedakan kebutuhan dan keinginan | Konsep kebutuhan dan keinginan | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Membuat skala prioritas belanja | Prioritas dalam berbelanja | 2 JP | Kewargaan |
| 4 | Merencanakan penggunaan uang saku dengan bijak | Perencanaan keuangan sederhana | 2 JP | Kemandirian |
Uang adalah alat tukar yang penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Dengan uang, kita bisa membeli berbagai barang dan jasa yang kita butuhkan. Namun, uang juga harus digunakan dengan bijak agar tidak cepat habis. Mari kita belajar bagaimana cara mengenali uang, membedakan kebutuhan dan keinginan, serta menjadi pembelanja yang cerdas!
1. Ayo, Berkenalan dengan Uang!
Uang adalah alat pembayaran yang sah. Ada dua jenis uang yang sering kita temui, yaitu uang koin (logam) dan uang kertas. Uang koin biasanya memiliki nilai yang lebih kecil, seperti Rp 100, Rp 500, atau Rp 1.000. Uang kertas memiliki nilai yang lebih besar, mulai dari Rp 1.000, Rp 2.000, Rp 5.000, Rp 10.000, Rp 20.000, Rp 50.000, hingga Rp 100.000. Setiap jenis uang memiliki gambar dan ciri khas yang berbeda. Penting bagi kita untuk bisa mengenali dan menghitung nilai uang dengan benar agar tidak salah saat berbelanja.
2. Apa Bedanya Kebutuhan dan Keinginan?
Kebutuhan adalah segala sesuatu yang harus kita miliki atau penuhi agar bisa bertahan hidup dan menjalani kegiatan sehari-hari dengan baik. Contoh kebutuhan adalah makanan, minuman, pakaian, tempat tinggal, dan pendidikan. Tanpa kebutuhan ini, hidup kita akan sulit. Keinginan adalah segala sesuatu yang membuat kita senang atau nyaman, tetapi tidak wajib ada untuk bertahan hidup. Contoh keinginan adalah mainan baru, permen, atau liburan ke tempat yang jauh. Keinginan bisa ditunda atau tidak terpenuhi, tetapi kebutuhan harus diutamakan.
3. Bijak Membuat Prioritas Belanja
Karena uang kita terbatas, kita perlu bijak dalam berbelanja. Artinya, kita harus membuat prioritas. Prioritas belanja adalah daftar urutan barang yang paling penting untuk dibeli terlebih dahulu. Selalu dahulukan kebutuhan pokok daripada keinginan. Misalnya, jika kamu punya uang saku, lebih baik beli makanan untuk mengisi perut daripada membeli mainan baru. Dengan membuat prioritas, kita bisa memastikan bahwa kebutuhan utama kita terpenuhi dan uang tidak terbuang sia-sia untuk hal yang kurang penting.
4. Menabung untuk Masa Depan
Salah satu cara bijak mengelola uang adalah dengan menabung. Menabung berarti menyisihkan sebagian uang yang kita miliki untuk disimpan. Uang tabungan bisa digunakan untuk membeli barang yang harganya mahal di kemudian hari, atau untuk berjaga-jaga jika ada kebutuhan mendesak. Kita bisa menabung di celengan di rumah, atau di bank. Dengan menabung, kita belajar disiplin dan merencanakan masa depan. Sedikit demi sedikit, lama-lama menjadi bukit!
Rangkuman: Uang adalah alat tukar yang sah dan ada dua jenis: koin dan kertas. Penting untuk membedakan kebutuhan (hal yang wajib ada) dan keinginan (hal yang menyenangkan tapi tidak wajib). Kita harus bijak membuat prioritas belanja dengan mendahulukan kebutuhan. Menabung adalah cara cerdas untuk mengelola uang agar bisa membeli barang yang diinginkan di masa depan atau untuk keperluan mendadak.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Uang | Alat pembayaran yang sah. |
| Kebutuhan | Hal-hal yang harus dipenuhi untuk bertahan hidup. |
| Keinginan | Hal-hal yang membuat senang tetapi tidak wajib. |
| Prioritas | Urutan pentingnya suatu hal. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bijak Berbelanja Kebutuhan" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bijak Berbelanja Kebutuhan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeduli dan BerbagiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus Hidup yang MenakjubkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Modul IPAS lain yang sudah tersedia
Aku dan Lingkungan SekitarkuIPAS Kelas III SDAyo Mengenali Siklus pada Makhluk HidupIPAS Kelas III SDBagian Tubuh TumbuhanIPAS Kelas III SDCiri-ciri Makhluk HidupIPAS Kelas III SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bijak Berbelanja Kebutuhan pada IPAS SD, Fase B, elemen Mengenali dan Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Bijak Berbelanja Kebutuhan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Bijak Berbelanja Kebutuhan ini gratis?
Ya. Modul Bijak Berbelanja Kebutuhan untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bijak Berbelanja Kebutuhan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bijak Berbelanja Kebutuhan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bijak Berbelanja Kebutuhan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bijak Berbelanja Kebutuhan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bijak Berbelanja Kebutuhan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bijak Berbelanja Kebutuhan untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bijak Berbelanja Kebutuhan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bijak Berbelanja Kebutuhan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bijak Berbelanja Kebutuhan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.