Modul Ajar & RPP IPAS Kelas IV
Perubahan Wujud Zat Mencari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Perubahan Wujud Zat Mencari |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis benda dan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan mendeskripsikan berbagai perubahan wujud zat yang terjadi di lingkungan sekitar, serta dapat menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhinya melalui pengamatan dan percobaan sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Es batu yang mencair di suhu ruang adalah contoh perubahan wujud zat dari padat menjadi cair. |
| Konseptual | Perubahan wujud zat adalah proses fisika ketika suatu zat beralih dari satu fase ke fase lain karena perubahan suhu atau tekanan. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati dan mencatat perubahan wujud zat seperti mencair, membeku, menguap, dan mengembun. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang perubahan wujud zat membantu memahami fenomena alam sehari-hari dan cara melindungi lingkungan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan mengamati video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun) dengan bahasa sendiri secara tepat.
- Melalui percobaan sederhana menggunakan es batu dan air panas, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perubahan wujud zat mencair dan menguap dengan benar.
- Setelah melakukan percobaan dan mencatat hasil pengamatan, peserta didik dapat membandingkan proses perubahan wujud zat mencair, membeku, menguap, dan mengembun berdasarkan hasil yang ditemukan.
- Melalui presentasi hasil percobaan, peserta didik dapat menyajikan laporan hasil pengamatan perubahan wujud zat mencair dan menguap secara runtut.
- Dengan berdiskusi, peserta didik dapat mengaitkan perubahan wujud zat dengan fenomena alam sehari-hari seperti terjadinya hujan secara tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami perubahan wujud zat membantu kita menjelaskan fenomena alam seperti hujan dan salju, serta pentingnya menjaga suhu lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa es batu yang kamu ambil dari kulkas bisa berubah menjadi air?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun laporan hasil percobaan secara runtut dan menggunakan kosakata ilmiah yang tepat. Matematika: Peserta didik mengukur waktu yang dibutuhkan untuk perubahan wujud zat dan mencatat data dalam bentuk tabel. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat poster atau infografis sederhana tentang perubahan wujud zat dan contohnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana perubahan wujud zat terjadi dalam kegiatan rumah tangga, seperti saat memasak atau menyimpan makanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman dan aman untuk melakukan percobaan, dengan meja yang cukup luas untuk kelompok dan akses mudah ke air serta sumber panas yang aman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Video animasi tentang perubahan wujud zat dan simulasi interaktif sederhana dapat digunakan untuk memperjelas konsep yang sulit dipahami. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan mengamati video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun) dengan bahasa sendiri secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui percobaan sederhana menggunakan es batu dan air panas, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perubahan wujud zat mencair dan menguap dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengamati dan mengidentifikasi perubahan wujud zat mencair dan menguap melalui percobaan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Benda-benda di sekitar kita tidak selalu memiliki bentuk yang sama. Ada kalanya, benda tersebut dapat berubah wujudnya menjadi bentuk lain.
Alat & bahan: Es batu, air panas dalam gelas bening, piring kecil, stopwatch, sendok
Langkah kerja:
- Lengkapi tabel berikut: tuliskan wujud awal, wujud akhir, dan nama proses perubahan wujud setiap peristiwa.
Gambar 1. Tabel - Siapkan es batu di atas piring kecil, lalu amati perubahan yang terjadi pada es batu selama 5 menit dan catat di tabel.
- Siapkan gelas berisi air panas, lalu letakkan piring kecil kosong di atas gelas tersebut (jangan sampai menyentuh air) selama 3 menit.
- Angkat piring kecil dari atas gelas air panas dan amati apa yang terjadi pada bagian bawah piring, lalu catat di tabel.
- Diskusikan dalam kelompok, perubahan wujud zat apa saja yang kamu amati dari es batu dan air panas tersebut.
- Gambarkan hasil pengamatan perubahan wujud zat yang kamu temukan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja benda yang kamu tahu bisa berubah bentuk?
- Menurutmu, apa yang terjadi jika air dipanaskan terus-menerus?
- Pernahkah kamu melihat embun di pagi hari? Dari mana asalnya?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan hasil percobaan dan presentasi kelompok tentang perubahan wujud zat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun) dengan bahasa sendiri secara tepat. | Pengertian perubahan wujud zat | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi contoh perubahan wujud zat mencair dan menguap dengan benar. | Contoh perubahan wujud zat (mencair, menguap) | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyajikan laporan hasil pengamatan perubahan wujud zat mencair dan menguap secara runtut. | Laporan hasil pengamatan | 2 JP | kolaborasi |
Benda-benda di sekitar kita tidak selalu memiliki bentuk yang sama. Ada kalanya, benda tersebut dapat berubah wujudnya menjadi bentuk lain. Perubahan ini bisa terjadi karena pengaruh suhu atau tekanan. Mari kita pelajari bersama apa saja perubahan wujud zat yang ada di sekitar kita dan bagaimana prosesnya terjadi.
1. Mencair
Mencair adalah perubahan wujud zat dari padat menjadi cair. Proses ini terjadi karena benda padat menerima panas atau kalor, sehingga partikel-partikelnya bergerak lebih cepat dan susunannya menjadi lebih renggang. Contoh yang paling sering kita lihat adalah es batu yang berubah menjadi air saat diletakkan di suhu ruang. Cokelat yang meleleh saat dipanaskan juga merupakan contoh proses mencair. Titik leleh setiap benda padat berbeda-beda.
2. Membeku
Membeku adalah kebalikan dari mencair, yaitu perubahan wujud zat dari cair menjadi padat. Proses ini terjadi ketika zat cair melepaskan panas atau mengalami penurunan suhu. Partikel-partikel zat cair menjadi lebih rapat dan teratur. Contohnya adalah air yang dimasukkan ke dalam freezer akan berubah menjadi es batu. Lilin cair yang mengering setelah api padam juga merupakan contoh proses membeku. Titik beku air adalah 0 derajat Celsius.
3. Menguap
Menguap adalah perubahan wujud zat dari cair menjadi gas. Proses ini terjadi ketika zat cair menerima panas, sehingga partikel-partikelnya bergerak sangat cepat dan terlepas dari permukaan zat cair. Contohnya adalah air yang mendidih akan mengeluarkan uap air. Pakaian basah yang dijemur di bawah sinar matahari juga akan kering karena airnya menguap. Proses penguapan terjadi lebih cepat pada suhu yang lebih tinggi.
4. Mengembun
Mengembun adalah perubahan wujud zat dari gas menjadi cair. Ini terjadi ketika gas melepaskan panas atau mengalami penurunan suhu. Partikel-partikel gas menjadi lebih dekat dan membentuk tetesan-tetesan cairan. Contoh yang sering kita lihat adalah embun di pagi hari pada daun atau rumput. Kaca mobil yang beruap saat hujan juga merupakan contoh proses mengembun. Uap air di udara berubah menjadi titik-titik air saat suhu menjadi dingin.
Rangkuman: Perubahan wujud zat meliputi mencair (padat ke cair), membeku (cair ke padat), menguap (cair ke gas), dan mengembun (gas ke cair). Perubahan ini terjadi karena adanya penyerapan atau pelepasan kalor (panas). Memahami perubahan wujud zat membantu kita menjelaskan berbagai fenomena alam dan kejadian sehari-hari di sekitar kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Mencair | Perubahan wujud dari padat menjadi cair |
| Membeku | Perubahan wujud dari cair menjadi padat |
| Menguap | Perubahan wujud dari cair menjadi gas |
| Mengembun | Perubahan wujud dari gas menjadi cair |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perubahan Wujud Zat Mencari" mata pelajaran IPAS Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perubahan Wujud Zat Mencari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Mengubah Bentuk EnergiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya di Sekitar KitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDi Sini Tempat Tinggalku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopIklim dan PerubahannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Ini Khas Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeragaman Budaya dan Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Pahlawan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Wujud Zat dan PerubahannyaIPAS Kelas IV SDPerubahan Energi di Sekitar KitaIPAS Kelas IV SDPerubahan Energi Disekitar Kita, Fotosintesis, Manfaat Perubahan EnergiIPAS Kelas IV SDApa itu Gaya?IPAS Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas IV →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Perubahan Wujud Zat Mencari masuk ujian semester IPAS Kelas IV. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan Wujud Zat Mencari pada IPAS SD, Fase B, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Perubahan Wujud Zat Mencari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perubahan Wujud Zat Mencari untuk IPAS kelas IV.
Apakah modul ajar IPAS materi Perubahan Wujud Zat Mencari ini gratis?
Ya. Modul Perubahan Wujud Zat Mencari untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perubahan Wujud Zat Mencari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perubahan Wujud Zat Mencari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan Wujud Zat Mencari dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perubahan Wujud Zat Mencari ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan Wujud Zat Mencari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan Wujud Zat Mencari untuk IPAS kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perubahan Wujud Zat Mencari ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan Wujud Zat Mencari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Perubahan Wujud Zat Mencari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.