Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami pengertian ekosistem dan komponen-komponennya (biotik dan abiotik). |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan Sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan interaksi antarkomponen biotik dan abiotik dalam ekosistem serta dampaknya terhadap keseimbangan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Interaksi antarkomponen dalam ekosistem dapat diamati melalui hubungan makan dan dimakan seperti pada rantai makanan. |
| Konseptual | Konsep kunci adalah rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan simbiosis sebagai bentuk interaksi dalam ekosistem. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi dan menganalisis hubungan interaksi antarorganisme dalam suatu ekosistem. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami interaksi dalam ekosistem untuk menjaga keseimbangan alam dan kelangsungan hidup. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem dengan tepat.
- Setelah melakukan pengamatan lingkungan sekitar, peserta didik dapat membuat skema rantai makanan sederhana yang terjadi di lingkungan tempat tinggalnya dengan benar.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi dan analisis interaksi antarkomponen dalam ekosistem secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami interaksi antarkomponen dalam ekosistem membantu kita menyadari bahwa setiap makhluk hidup memiliki peran penting dan saling bergantung untuk menjaga keseimbangan alam.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang akan terjadi jika salah satu hewan di hutan tiba-tiba punah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menulis laporan hasil pengamatan interaksi antarkomponen dalam ekosistem. Seni Budaya: Membuat poster atau diorama sederhana tentang rantai makanan. Pendidikan Lingkungan Hidup: Membahas pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem dan dampak aktivitas manusia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang interaksi makhluk hidup di lingkungan rumah atau kebun sebagai bentuk penguatan pembelajaran di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di dalam kelas dengan sesekali mengamati lingkungan sekolah (halaman/taman) untuk menemukan contoh interaksi nyata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang rantai makanan dan jaring-jaring makanan dari platform digital sebagai stimulus awal. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan pengamatan lingkungan sekitar, peserta didik dapat membuat skema rantai makanan sederhana yang terjadi di lingkungan tempat tinggalnya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menganalisis jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Ekosistem adalah kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi. Di dalamnya terdapat berbagai makhluk hidup dan benda tak hidup yang saling memengaruhi.
Alat & bahan: Gambar ekosistem sawah, alat tulis, bahan ajar
Langkah kerja:
- Lengkapi rantai makanan pada gambar, lalu tentukan produsen dan konsumennya.
Gambar 1. Rantai makanan - Amati dengan saksama gambar ekosistem sawah yang diberikan guru.
- Identifikasi minimal 5 jenis makhluk hidup yang ada dan catat pada tabel.
- Diskusikan dalam kelompokmu, bagaimana makhluk hidup tersebut saling berinteraksi (misalnya, siapa makan siapa, atau hubungan saling menguntungkan/merugikan).
- Tuliskan jenis interaksi yang kamu temukan (rantai makanan, simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme, predasi, kompetisi) dan berikan contohnya.
- Buatlah skema rantai makanan sederhana yang mungkin terjadi di ekosistem sawah tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang ekosistem?
- Sebutkan contoh komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem!
- Menurutmu, apakah makhluk hidup di bumi bisa hidup sendiri?
- Apa yang kamu ketahui tentang hubungan makan dan dimakan?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian kinerja berupa hasil skema rantai makanan dan analisis dampak perubahan populasi, serta tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem. | Jenis-jenis interaksi dalam ekosistem (predasi, simbiosis, kompetisi). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan. | Rantai makanan dan jaring-jaring makanan. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat skema rantai makanan sederhana dan menganalisis dampaknya. | Skema rantai makanan dan dampaknya terhadap keseimbangan ekosistem. | 2 JP | Kreativitas |
Ekosistem adalah kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi. Di dalamnya terdapat berbagai makhluk hidup dan benda tak hidup yang saling memengaruhi. Interaksi ini sangat penting untuk menjaga keseimbangan alam. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang bagaimana komponen-komponen ini saling berinteraksi.
1. Apa itu Interaksi dalam Ekosistem?
Interaksi dalam ekosistem adalah hubungan timbal balik antara komponen biotik (makhluk hidup) dengan komponen biotik lainnya, atau antara komponen biotik dengan komponen abiotik (benda tak hidup). Interaksi ini membentuk suatu sistem yang kompleks dan dinamis. Tanpa interaksi, ekosistem tidak akan berfungsi dengan baik. Contohnya, tumbuhan membutuhkan cahaya matahari dan air (komponen abiotik) untuk tumbuh, dan kemudian dimakan oleh hewan (komponen biotik).
2. Rantai Makanan dan Jaring-jaring Makanan
Rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakan antarorganisme dengan urutan tertentu. Misalnya, rumput dimakan belalang, belalang dimakan katak, katak dimakan ular, dan ular dimakan elang. Setiap organisme memiliki peran sebagai produsen, konsumen, atau dekomposer. Jaring-jaring makanan adalah gabungan dari beberapa rantai makanan yang saling berhubungan dalam suatu ekosistem. Ini menunjukkan bahwa satu organisme dapat memakan beberapa jenis organisme lain, atau dimakan oleh beberapa jenis organisme lain.
3. Jenis-jenis Interaksi Antarorganisme
Ada beberapa jenis interaksi antarorganisme. Predasi adalah hubungan makan dan dimakan, seperti harimau memangsa rusa. Kompetisi terjadi ketika dua atau lebih organisme memperebutkan sumber daya yang sama, seperti dua singa memperebutkan mangsa. Simbiosis adalah hubungan erat antara dua jenis makhluk hidup yang berbeda. Ada mutualisme (saling untung, cth: kupu-kupu dan bunga), komensalisme (satu untung, satu tidak rugi, cth: anggrek menempel di pohon), dan parasitisme (satu untung, satu rugi, cth: benalu pada pohon).
4. Dampak Perubahan dalam Ekosistem
Setiap komponen dalam ekosistem saling terkait. Jika ada perubahan pada satu komponen, akan berdampak pada komponen lainnya. Misalnya, jika populasi tikus meningkat drastis karena predatornya (ular) berkurang, maka tanaman padi akan banyak dimakan tikus, sehingga panen petani berkurang. Sebaliknya, jika populasi tikus berkurang, maka ular akan kekurangan makanan. Keseimbangan ekosistem sangat penting untuk kelangsungan hidup semua makhluk di dalamnya.
Rangkuman: Interaksi antarkomponen dalam ekosistem sangat beragam, mulai dari hubungan makan dan dimakan (rantai makanan dan jaring-jaring makanan) hingga simbiosis. Setiap interaksi memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Perubahan pada satu komponen dapat memengaruhi komponen lainnya, sehingga penting untuk memahami dan menjaga interaksi ini agar alam tetap lestari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ekosistem | Kesatuan komunitas dan lingkungan hidupnya yang saling berinteraksi. |
| Biotik | Komponen makhluk hidup dalam ekosistem. |
| Abiotik | Komponen benda tak hidup dalam ekosistem. |
| Rantai makanan | Peristiwa makan dan dimakan antarorganisme dengan urutan tertentu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 3 · Harmoni dalam Ekosistem
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 3Harmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.1Berkenalan dengan EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kop3.2Interaksi Antarkomponen dalam EkosistemSedang Anda buka3.3Peran Manusia dalam EkosistemBukan Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYASemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Daerahku yang BersejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Berkenalan dengan EkosistemIPAS Kelas V SDEkosistemIPAS Kelas V SDEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V SDEkosistem yang seimbangIPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem masuk ASAS IPAS Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem pada IPAS SD, Fase C, elemen Memahami Lingkungan Sekitar.
Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini gratis?
Ya. Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Interaksi Antarkomponen dalam Ekosistem yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.