Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan
Modul ajar (RPP) IPAS SD kelas V materi Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun. Untuk mengunduh berkasnya Anda perlu email atau akun Google dan nomor WhatsApp aktif.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan yang Anda cari? Materi IPAS Kelas V lainnya:
Lihat peta materi setahun7 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis tanah di sekitar mereka.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPA |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat fisik dan kimia tanah serta perannya bagi kelangsungan hidup makhluk hidup. Peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan tanah dan dampaknya bagi lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tanah memiliki berbagai jenis seperti tanah liat, pasir, dan humus yang dapat diamati secara langsung. |
| Konseptual | Tanah terbentuk dari pelapukan batuan dan sisa organisme yang memiliki lapisan dan fungsi ekologis penting. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tanah melalui pengamatan visual dan sentuhan. |
| Metakognitif | Peserta didik mampu merefleksikan pentingnya menjaga kualitas tanah bagi kehidupan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan sampel tanah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis tanah berdasarkan ciri fisiknya dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan tanah dari pelapukan batuan dan bahan organik secara runtut.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kemampuan menyerap air dengan akurat.
- Melalui presentasi hasil pengamatan, peserta didik dapat mempresentasikan peran tanah bagi tumbuhan dan hewan dengan percaya diri.
- Dengan membuat poster sederhana, peserta didik dapat mengkomunikasikan pentingnya menjaga kelestarian tanah kepada teman sekelasnya.
Pemahaman bermakna: Tanah adalah komponen penting bagi kehidupan di Bumi yang terbentuk dari proses alamiah dan memiliki berbagai manfaat yang perlu dijaga kelestariannya.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat tanah yang berbeda-beda di sekitar rumah atau sekolah? Apa yang membuat tanah itu berbeda dan mengapa penting untuk kita mengetahuinya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi dan menjelaskan proses pembentukan tanah menggunakan kosakata yang tepat. Matematika: Mengukur jumlah air yang diserap tanah dan menghitung perbandingan daya serap antar jenis tanah. Seni Budaya: Membuat poster sederhana tentang pentingnya menjaga kelestarian tanah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan orang tua untuk mendampingi peserta didik mengamati jenis tanah di lingkungan sekitar rumah mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan menyediakan sampel tanah yang beragam dan alat peraga yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan video pembelajaran tentang proses pembentukan tanah dan gambar-gambar interaktif melalui platform digital sekolah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan sampel tanah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis tanah berdasarkan ciri fisiknya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan tanah dari pelapukan batuan dan bahan organik secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 3 | Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kemampuan menyerap air dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri fisik tiga jenis tanah dan mengklasifikasikannya berdasarkan daya serap air.
Alat & bahan: Sampel tanah (liat, pasir, humus), wadah/gelas ukur, air, corong, kertas saring, penggaris, alat tulis.
Langkah kerja:
- Lengkapi nama lapisan tanah pada gambar, lalu tuliskan ciri setiap lapisan.
- Amati tiga sampel tanah yang disediakan: tanah liat, pasir, dan humus. Catat warna, tekstur, dan baunya.
- Siapkan alat untuk percobaan penyerapan air: masukkan masing-masing sampel tanah ke dalam wadah terpisah dengan kertas saring di bawahnya.
- Tuangkan air dengan jumlah yang sama ke setiap wadah tanah dan amati seberapa cepat air meresap.
- Catat jumlah air yang berhasil meresap dan waktu yang dibutuhkan oleh setiap jenis tanah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis tanah yang kamu ketahui!
- Menurutmu, dari mana asal tanah?
- Apakah semua tanah bisa ditanami tumbuhan yang sama? Jelaskan alasannya!
Formatif (proses): Guru mengamati partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pengamatan sampel tanah, dan pelaksanaan percobaan.
Sumatif (akhir): Peserta didik menyelesaikan soal pilihan ganda dan esai yang mengukur pemahaman tentang jenis tanah, proses pembentukan, dan peranannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi minimal tiga jenis tanah berdasarkan ciri fisiknya | Jenis-jenis tanah (liat, pasir, humus) dan ciri fisiknya | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan proses pembentukan tanah dari pelapukan batuan dan bahan organik | Proses pembentukan tanah (pelapukan, dekomposisi) | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mengklasifikasikan jenis tanah berdasarkan kemampuan menyerap air | Daya serap air pada berbagai jenis tanah | 2 JP | Kolaborasi |
Halo para ilmuwan cilik! Pernahkah kalian bertanya-tanya tentang tanah tempat kita berpijak? Tanah bukanlah sekadar debu, melainkan lapisan bumi yang kaya akan kehidupan dan proses luar biasa. Mari kita selami lebih dalam tentang jenis-jenis tanah, bagaimana ia terbentuk, dan mengapa ia sangat penting bagi kelangsungan hidup kita semua.
1. Mengenal Jenis-Jenis Tanah
Tanah di sekitar kita memiliki beragam jenis, yang paling umum adalah tanah liat, tanah pasir, dan tanah humus. Tanah liat biasanya berwarna gelap, lengket saat basah, dan sulit ditembus air. Tanah pasir terasa kasar, berwarna terang, dan sangat mudah ditembus air sehingga cepat kering. Sementara itu, tanah humus kaya akan bahan organik dari sisa tumbuhan dan hewan yang membusuk, membuatnya berwarna coklat tua, gembur, dan subur.
2. Proses Pembentukan Tanah
Tanah terbentuk melalui proses yang sangat panjang, dimulai dari pelapukan batuan. Batuan besar pecah menjadi serpihan kecil akibat pengaruh cuaca seperti panas, dingin, hujan, dan angin. Selain itu, akar tumbuhan yang meresap dan aktivitas hewan kecil juga membantu memecah batuan. Seiring waktu, sisa-sisa tumbuhan dan hewan yang mati akan bercampur dengan serpihan batuan, membentuk lapisan tanah yang subur.
3. Peran Tanah bagi Kehidupan
Tanah memiliki peran yang sangat vital bagi kehidupan di Bumi. Ia menjadi tempat tumbuh berbagai jenis tumbuhan, yang kemudian menjadi sumber makanan bagi hewan dan manusia. Tanah juga menjadi habitat bagi berbagai organisme kecil seperti cacing dan bakteri yang membantu kesuburan tanah. Selain itu, tanah berperan dalam menyimpan air dan mencegah banjir.
4. Menjaga Kelestarian Tanah
Karena perannya yang sangat penting, kita wajib menjaga kelestarian tanah. Hindari membuang sampah sembarangan ke tanah, lakukan reboisasi atau menanam pohon, dan hindari penggunaan bahan kimia berlebihan yang dapat merusak kesuburan tanah. Dengan menjaga tanah, kita turut menjaga kehidupan di Bumi.
Rangkuman: Tanah adalah lapisan teratas bumi yang terbentuk dari pelapukan batuan dan bahan organik. Ada berbagai jenis tanah seperti liat, pasir, dan humus, masing-masing dengan ciri khasnya. Tanah sangat penting sebagai tempat tumbuh tanaman, habitat makhluk hidup, dan penyimpan air. Oleh karena itu, menjaga kelestarian tanah adalah tanggung jawab kita bersama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pelapukan | Proses hancurnya batuan menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. |
| Humus | Lapisan tanah kaya bahan organik dari sisa tumbuhan dan hewan yang membusuk. |
| Tekstur tanah | Karakteristik permukaan tanah yang dirasakan oleh sentuhan (kasar, halus, lengket). |
| Daya serap air | Kemampuan tanah untuk menyerap dan menahan air. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Peta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Sistem Pencernaan ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkosistem dan Rantai MakananModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSiklus AirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerjuangan Melawan PenjajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Letak Geografis IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Pernapasan dan Pencernaan ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerjuangan Kemerdekaan IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Bab 1 Indonesiaku akayaIPAS Kelas V SDEkosistemIPAS Kelas V SDEkosistem yang seimbangIPAS Kelas V SDMajulah DaerahkuIPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman IPA.
Modul Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan ini gratis?
Ya. Modul Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kata kerja taksonomi bloom pada tanah sikap dan pengetahuan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.