Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Ke mana Air Mengalir
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Ke mana Air Mengalir |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami bahwa air adalah kebutuhan penting bagi kehidupan dan dapat ditemukan di berbagai tempat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh makhluk hidup, serta mengidentifikasi dan menjelaskan perubahan wujud zat dan siklus air dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Air mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah, seperti dari gunung ke sungai, danau, hingga laut. |
| Konseptual | Air selalu bergerak dalam sebuah siklus yang melibatkan berbagai tahapan di alam. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati arah aliran air. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengamati fenomena alam secara cermat untuk memahami konsep ilmiah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi empat sumber air alami di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana menggunakan media air dan permukaan miring, peserta didik dapat menjelaskan arah aliran air dari tempat tinggi ke tempat rendah secara runtut.
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga contoh pemanfaatan air oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
- Setelah melakukan pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan tentang arah aliran air dan pemanfaatannya dalam bentuk poster sederhana secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami arah aliran air membantu kita mengerti bagaimana air didistribusikan di bumi dan pentingnya menjaga sumber air dari hulu hingga hilir.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, ke mana perginya air hujan yang jatuh di permukaan bumi?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk poster sederhana dan menjelaskan secara lisan. Matematika: Peserta didik mengukur volume air yang digunakan dalam percobaan atau menghitung perkiraan debit air. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengamati sumber air dan penggunaan air di lingkungan rumah, serta berdiskusi tentang cara menghemat air. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi poster siklus air, area percobaan yang aman untuk air, dan akses ke video pembelajaran daring mendukung eksplorasi materi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang sumber air dan animasi aliran air dapat memperkaya pemahaman visual peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi empat sumber air alami di lingkungan sekitar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana menggunakan media air dan permukaan miring, peserta didik dapat menjelaskan arah aliran air dari tempat tinggi ke tempat rendah secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengamati dan menjelaskan arah aliran air serta contoh pemanfaatannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Air adalah salah satu kebutuhan pokok bagi semua makhluk hidup di Bumi. Tanpa air, kehidupan tidak akan ada.
Alat & bahan: Nampan plastik, air, balok kayu/buku tebal, spidol warna, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Siapkan nampan dan letakkan di atas meja.
- Ganjal salah satu sisi nampan dengan balok kayu atau buku tebal, sehingga nampan menjadi miring.
- Tuangkan air perlahan dari bagian nampan yang paling tinggi.
- Amatilah ke mana arah air mengalir dan catat hasil pengamatanmu pada tabel.
- Diskusikan dalam kelompokmu, mengapa air mengalir ke arah tersebut dan berikan tiga contoh pemanfaatan air oleh manusia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Di mana saja kamu biasa melihat air?
- Menurutmu, air dari sungai itu asalnya dari mana?
- Apa yang terjadi jika kita menuangkan air di lantai yang miring?
Formatif (proses): Pengamatan keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan saat melakukan percobaan aliran air.
Sumatif (akhir): Penilaian poster hasil percobaan dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sumber air alami | Berbagai sumber air alami (sungai, danau, laut, mata air) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan arah aliran air | Arah aliran air dari tempat tinggi ke rendah | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Mengidentifikasi pemanfaatan air | Pemanfaatan air oleh manusia | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menyajikan hasil pengamatan | Poster hasil percobaan aliran air | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Air adalah salah satu kebutuhan pokok bagi semua makhluk hidup di Bumi. Tanpa air, kehidupan tidak akan ada. Kita menggunakan air untuk minum, mandi, mencuci, dan banyak kegiatan lainnya. Lalu, dari mana air itu berasal dan ke mana air itu bergerak setelah digunakan atau jatuh sebagai hujan? Mari kita pelajari lebih lanjut tentang perjalanan air.
1. Sumber-Sumber Air Alami
Air dapat ditemukan di berbagai tempat di alam. Sumber air alami utama meliputi sungai, danau, dan laut. Sungai adalah aliran air tawar yang mengalir terus-menerus dari dataran tinggi menuju dataran rendah hingga bermuara ke danau atau laut. Danau adalah genangan air tawar atau asin yang luas dan dikelilingi daratan. Laut adalah kumpulan air asin yang sangat luas dan menutupi sebagian besar permukaan Bumi. Selain itu, ada juga mata air yang muncul dari dalam tanah.
2. Arah Aliran Air
Air selalu bergerak dan mengalir mengikuti hukum gravitasi. Ini berarti air akan selalu bergerak dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yang lebih rendah. Fenomena ini bisa kita amati di mana saja, mulai dari air hujan yang jatuh dari langit, air sungai yang mengalir dari pegunungan ke dataran rendah, hingga air yang kita tumpahkan di lantai miring. Adanya perbedaan ketinggian membuat air memiliki energi untuk mengalir dan bergerak.
3. Peran Gravitasi dalam Aliran Air
Gravitasi adalah gaya tarik bumi yang menarik semua benda ke pusat bumi. Gaya inilah yang membuat air selalu bergerak ke bawah atau ke tempat yang lebih rendah. Tanpa gravitasi, air tidak akan mengalir seperti yang kita lihat. Oleh karena itu, sungai selalu mengalir dari hulu (bagian yang lebih tinggi) ke hilir (bagian yang lebih rendah), dan air terjun selalu jatuh ke bawah, bukan ke atas.
4. Pemanfaatan Aliran Air oleh Manusia
Manusia telah lama memanfaatkan aliran air untuk berbagai keperluan. Aliran sungai digunakan untuk irigasi sawah, pembangkit listrik tenaga air (PLTA), transportasi, hingga tempat rekreasi. Selain itu, air juga dimanfaatkan untuk kebutuhan domestik seperti mandi, mencuci, dan minum. Memahami arah aliran air membantu kita dalam merencanakan pembangunan dan pengelolaan sumber daya air secara lebih baik, seperti membangun bendungan atau sistem pengairan.
Rangkuman: Air adalah sumber daya vital yang ada di berbagai tempat alami seperti sungai, danau, dan laut. Air selalu mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah karena pengaruh gravitasi. Pemahaman tentang arah aliran air sangat penting untuk berbagai pemanfaatan oleh manusia, mulai dari irigasi, pembangkit listrik, hingga kebutuhan sehari-hari. Menjaga kebersihan dan ketersediaan air merupakan tanggung jawab kita bersama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Gravitasi | Gaya tarik bumi terhadap benda. |
| Hulu | Bagian awal atau sumber aliran sungai. |
| Hilir | Bagian akhir aliran sungai menuju muara. |
| Irigasi | Pengairan lahan pertanian. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ke mana Air Mengalir" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Air Sumber Kehidupan
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Air Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Ke mana Air MengalirSedang Anda buka4.2Beginilah Terjadinya Siklus AirModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.3Ke mana Air Bersih di Lingkunganku?Bukan Ke mana Air Mengalir yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Daerahku yang BersejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Beginilah Terjadinya Siklus AirIPAS Kelas V SDSIKLUS AIRIPAS Kelas V SDBab 1 Indonesiaku akayaIPAS Kelas V SDBerkenalan dengan EkosistemIPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Ke mana Air Mengalir masuk ASAS IPAS Kelas V Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ke mana Air Mengalir pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Ke mana Air Mengalir ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Ke mana Air Mengalir ini gratis?
Ya. Modul Ke mana Air Mengalir untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ke mana Air Mengalir ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ke mana Air Mengalir ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ke mana Air Mengalir dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ke mana Air Mengalir ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ke mana Air Mengalir tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ke mana Air Mengalir untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ke mana Air Mengalir ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ke mana Air Mengalir beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Ke mana Air Mengalir yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.