Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa mereka dapat melihat dengan mata dan mendengar dengan telinga. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara cahaya dengan penglihatan serta bunyi dengan pendengaran, memahami sifat-sifat dasar keduanya, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Cahaya dari matahari memungkinkan kita melihat warna-warni pelangi dan bunyi dari alat musik menghasilkan melodi yang indah. |
| Konseptual | Cahaya adalah energi yang merambat lurus dan dapat dipantulkan atau dibiaskan, sedangkan bunyi adalah getaran yang merambat melalui medium. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk membuktikan sifat-sifat cahaya dan bunyi serta membuat model sederhana yang menunjukkan prinsip kerja indra penglihatan dan pendengaran. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang cahaya dan bunyi membantu mereka memahami cara kerja mata dan telinga serta pentingnya menjaga kesehatan indra tersebut. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian cahaya dan bunyi dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya (merambat lurus, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan) secara akurat.
- Melalui percobaan, peserta didik dapat menunjukkan bahwa bunyi dihasilkan dari getaran dan merambat melalui berbagai medium dengan benar.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan keterkaitan antara cahaya dengan penglihatan dan bunyi dengan pendengaran menggunakan contoh nyata.
Pemahaman bermakna: Memahami cahaya dan bunyi bukan hanya tentang melihat dan mendengar, tetapi juga tentang bagaimana energi ini berinteraksi dengan dunia di sekitar kita dan pentingnya menjaga kesehatan indra kita.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa melihat benda dan mendengar suara, padahal kita tidak menyentuh atau merasakannya langsung?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyajikan hasil percobaan dan diskusi dengan bahasa yang runtut dan jelas. Seni Budaya: Peserta didik memahami bagaimana cahaya dan bunyi dimanfaatkan dalam seni pertunjukan atau musik. Matematika: Peserta didik mengukur jarak rambat cahaya atau bunyi dalam konteks percobaan sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan fenomena cahaya dan bunyi yang ditemui di rumah, seperti gema atau bayangan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk mengamati sumber cahaya (matahari, lampu) dan sumber bunyi (suara kendaraan, suara alam) secara langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video interaktif atau simulasi online sederhana tentang perambatan cahaya dan bunyi untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian cahaya dan bunyi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya (merambat lurus, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan) secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menyelidiki sifat-sifat cahaya dan bunyi melalui percobaan sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa kita bisa melihat indahnya pelangi atau mendengar merdunya suara burung? Semua itu terjadi berkat adanya cahaya dan bunyi.
Alat & bahan: Senter, cermin datar, gelas bening, air, penggaris, garpu tala
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar di bawah ini. Menurut kamu, apa yang akan terjadi jika cahaya senter diarahkan ke cermin?
Gambar 1. Teks bacaan - Arahkan senter ke depan cermin datar. Amati apa yang terjadi pada cahaya senter setelah mengenai cermin.
- Isilah gelas dengan air. Ketuk garpu tala hingga bergetar, lalu sentuhkan ke permukaan air dalam gelas. Amati apa yang terjadi pada air.
- Catat hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa kesimpulan dari percobaan ini?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang membuat kita bisa melihat benda?
- Bagaimana kita bisa mendengar suara?
- Sebutkan satu contoh sumber cahaya di sekitarmu!
- Sebutkan satu contoh sumber bunyi di sekitarmu!
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan pelaksanaan percobaan, serta penilaian presentasi hasil percobaan.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep cahaya dan bunyi serta sifat-sifatnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian cahaya dan bunyi | Pengertian dan sumber cahaya, pengertian dan sumber bunyi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya (merambat lurus, dipantulkan, dibiaskan) | Percobaan sifat cahaya (merambat lurus, dipantulkan, dibiaskan) | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menunjukkan bahwa bunyi dihasilkan dari getaran dan merambat melalui medium | Percobaan sumber dan perambatan bunyi | 2 JP | kreativitas |
Pernahkah kamu bertanya-tanya mengapa kita bisa melihat indahnya pelangi atau mendengar merdunya suara burung? Semua itu terjadi berkat adanya cahaya dan bunyi. Cahaya membuat dunia tampak berwarna, sementara bunyi mengisi dunia dengan beragam suara. Mari kita selami lebih dalam bagaimana kedua fenomena ini bekerja dan betapa pentingnya bagi kehidupan kita sehari-hari.
1. Apa Itu Cahaya?
Cahaya adalah bentuk energi yang memungkinkan kita melihat benda. Tanpa cahaya, dunia akan gelap gulita. Sumber cahaya utama di Bumi adalah Matahari. Selain itu, ada juga sumber cahaya buatan seperti lampu, lilin, dan senter. Cahaya memiliki beberapa sifat unik, seperti merambat lurus dari sumbernya. Hal ini bisa kita lihat saat cahaya senter menembus lubang kecil pada karton atau saat sinar matahari masuk melalui celah jendela. Cahaya juga dapat dipantulkan, seperti saat kita melihat bayangan di cermin, dan dapat dibiaskan ketika melewati medium yang berbeda, membuat pensil terlihat bengkok di dalam air.
2. Sifat-Sifat Cahaya
Cahaya memiliki tiga sifat dasar yang penting untuk kita pahami. Pertama, cahaya merambat lurus. Ini berarti cahaya bergerak dalam garis lurus dari sumbernya. Kedua, cahaya dapat dipantulkan. Ketika cahaya mengenai permukaan benda, sebagian cahaya akan memantul kembali. Kita bisa melihat bayangan kita di cermin karena cermin memantulkan cahaya yang datang dari tubuh kita. Ketiga, cahaya dapat dibiaskan. Pembiasan terjadi ketika cahaya berpindah dari satu medium ke medium lain yang berbeda kerapatannya, seperti dari udara ke air. Peristiwa ini membuat benda di dalam air tampak lebih dekat atau terlihat bengkok dari aslinya.
3. Apa Itu Bunyi?
Bunyi adalah energi yang dihasilkan oleh getaran. Ketika suatu benda bergetar, getaran itu akan merambat melalui medium di sekitarnya dan sampai ke telinga kita, sehingga kita bisa mendengar suara. Contohnya, saat kamu memetik senar gitar, senar itu bergetar dan menghasilkan bunyi. Bunyi membutuhkan medium untuk merambat, bisa berupa zat padat (meja), cair (air), atau gas (udara). Di ruang hampa udara, bunyi tidak bisa merambat. Kecepatan rambat bunyi berbeda-beda tergantung mediumnya; bunyi lebih cepat merambat di zat padat daripada di gas.
4. Sifat-Sifat Bunyi
Bunyi juga memiliki beberapa sifat. Sifat yang paling utama adalah bunyi dihasilkan oleh getaran. Setiap suara yang kita dengar berasal dari benda yang bergetar. Kedua, bunyi memerlukan medium untuk merambat. Artinya, bunyi tidak bisa bergerak di ruang hampa. Medium perambatan bunyi bisa padat, cair, atau gas. Ketiga, bunyi dapat dipantulkan. Gema adalah contoh pantulan bunyi yang kita dengar setelah bunyi asli selesai diucapkan, sedangkan gaung adalah pantulan bunyi yang terdengar bersamaan dengan bunyi asli, membuat suara menjadi tidak jelas. Pemantulan bunyi ini dimanfaatkan dalam berbagai teknologi, seperti sonar.
5. Keterkaitan Cahaya dan Bunyi dengan Indra
Cahaya dan bunyi sangat penting bagi indra penglihatan dan pendengaran kita. Mata kita bekerja dengan menangkap cahaya yang dipantulkan dari benda-benda di sekitar kita. Cahaya ini kemudian diproses oleh mata dan dikirim ke otak, sehingga kita bisa melihat. Sementara itu, telinga kita berfungsi untuk menangkap getaran bunyi. Getaran ini akan diteruskan melalui bagian-bagian telinga hingga ke otak, yang kemudian menerjemahkannya menjadi suara. Menjaga kesehatan mata dan telinga sangat penting agar kita dapat terus menikmati keindahan penglihatan dan kekayaan pendengaran.
Rangkuman: Cahaya adalah energi yang memungkinkan kita melihat, memiliki sifat merambat lurus, dapat dipantulkan, dan dibiaskan. Bunyi adalah energi hasil getaran yang memerlukan medium untuk merambat dan dapat dipantulkan. Keduanya esensial bagi indra penglihatan (mata) dan pendengaran (telinga) kita. Memahami sifat-sifat dasar cahaya dan bunyi membantu kita mengapresiasi cara kerja alam dan pentingnya menjaga kesehatan indra.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Cahaya | Energi yang memungkinkan mata melihat. |
| Bunyi | Energi yang dihasilkan oleh getaran. |
| Getaran | Gerakan bolak-balik suatu benda. |
| Medium | Zat perantara rambat cahaya atau bunyi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Daerahku yang BersejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Melihat Karena CahayaIPAS Kelas V SDCahaya dan BunyiIPAS Kelas V SDSifat cahaya dan bunyiIPAS Kelas V SDMenjelaskan Fenomena Gelombang BunyiIPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK masuk ujian semester IPAS Kelas V. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman Sains.
Modul Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK ini gratis?
Ya. Modul Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Melihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIK yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.