Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Mengenal Cahaya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Mengenal Cahaya |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui bahwa ada benda yang memancarkan cahaya dan ada benda yang tidak memancarkan cahaya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan sifat-sifat cahaya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari melalui observasi dan eksperimen sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Cahaya matahari, lampu, dan senter adalah contoh-contoh cahaya yang sering kita lihat setiap hari. |
| Konseptual | Cahaya memiliki sifat-sifat tertentu seperti merambat lurus, dapat dipantulkan, dan dapat dibiaskan. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati sifat-sifat cahaya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya melakukan percobaan secara sistematis untuk memahami fenomena alam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat cahaya merambat lurus dengan tepat.
- Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sifat cahaya dapat dipantulkan dengan benar.
- Setelah melakukan percobaan pembiasan cahaya, peserta didik dapat menunjukkan sifat cahaya dapat dibiaskan dengan tepat.
- Dengan berdiskusi, peserta didik dapat memberikan minimal tiga contoh penerapan sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
Pemahaman bermakna: Cahaya adalah bagian penting dalam kehidupan kita, memungkinkan kita melihat dan memahami dunia di sekitar kita melalui berbagai sifatnya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa melihat benda-benda di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun laporan hasil percobaan secara runtut dan jelas. Seni Budaya: Peserta didik dapat membuat karya seni sederhana menggunakan pantulan cahaya atau efek bayangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengamati fenomena cahaya di rumah, seperti bayangan di cermin atau cahaya senter. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan jendela besar untuk cahaya alami dan area praktikum yang aman untuk percobaan cahaya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang sifat cahaya dari platform belajar daring atau simulasi interaktif tentang pemantulan dan pembiasan cahaya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat cahaya merambat lurus dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sifat cahaya dapat dipantulkan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat cahaya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Cahaya adalah energi yang dapat kita lihat. Tanpa cahaya, kita tidak akan bisa melihat apa pun di sekitar kita.
Alat & bahan: senter, cermin datar, gelas bening, air, pensil, 3 kardus berlubang sejajar
Langkah kerja:
- Lengkapi peta konsep sifat cahaya berikut, lalu tuliskan satu contoh peristiwa sehari-hari untuk setiap sifat.
Gambar 1. Peta pikiran - Siapkan senter dan 3 kardus yang sudah dilubangi sejajar. Susun kardus agar lubangnya lurus.
- Nyalakan senter dan arahkan ke lubang kardus pertama. Amati apakah cahaya senter terlihat di lubang kardus terakhir. Catat hasil pengamatanmu di tabel.
- Ambil cermin datar dan senter. Arahkan senter ke cermin. Amati apa yang terjadi pada cahaya senter setelah mengenai cermin. Catat hasil pengamatanmu.
- Siapkan gelas bening, isi dengan air, lalu masukkan pensil ke dalamnya. Amati bentuk pensil di dalam air. Catat hasil pengamatanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang terjadi jika kamu mematikan lampu di malam hari?
- Benda apa saja yang dapat memancarkan cahaya?
- Pernahkah kamu melihat bayanganmu di cermin? Mengapa bisa begitu?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan catatan hasil percobaan di LKPD.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai tentang sifat-sifat cahaya dan penerapannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi sifat cahaya merambat lurus | Cahaya merambat lurus | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan sifat cahaya dapat dipantulkan | Cahaya dapat dipantulkan | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menunjukkan sifat cahaya dapat dibiaskan | Cahaya dapat dibiaskan | 2 JP | kolaborasi |
Cahaya adalah energi yang dapat kita lihat. Tanpa cahaya, kita tidak akan bisa melihat apa pun di sekitar kita. Matahari adalah sumber cahaya alami terbesar di Bumi. Selain itu, ada juga sumber cahaya buatan seperti lampu dan senter. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang sifat-sifat cahaya yang menakjubkan ini.
1. Cahaya Merambat Lurus
Salah satu sifat dasar cahaya adalah merambat lurus. Ini berarti cahaya bergerak dalam garis lurus dari sumbernya. Kamu bisa mengamati sifat ini saat melihat sinar matahari menembus celah jendela atau saat menyalakan senter di ruangan gelap. Cahaya senter akan membentuk garis lurus. Jika ada penghalang di tengah jalannya, cahaya tidak akan berbelok dan akan membentuk bayangan di belakang penghalang tersebut.
2. Cahaya Dapat Dipantulkan
Cahaya juga memiliki sifat dapat dipantulkan. Pemantulan terjadi ketika cahaya mengenai suatu permukaan dan kembali lagi. Permukaan yang halus dan mengkilap seperti cermin akan memantulkan cahaya dengan baik. Inilah mengapa kita bisa melihat bayangan kita sendiri di cermin. Pemantulan cahaya juga dimanfaatkan pada spion kendaraan untuk melihat objek di belakang.
3. Cahaya Dapat Dibiaskan
Pembiasan cahaya terjadi ketika cahaya melewati dua medium yang berbeda kerapatannya, misalnya dari udara ke air. Saat cahaya berpindah medium, arah rambatnya akan sedikit berbelok atau membias. Contoh paling mudah adalah ketika kamu melihat pensil yang dimasukkan ke dalam gelas berisi air, pensil akan terlihat patah atau bengkok. Fenomena ini juga terjadi pada lensa kacamata dan teropong.
4. Penerapan Sifat Cahaya
Sifat-sifat cahaya ini memiliki banyak penerapan dalam kehidupan kita. Sifat merambat lurus dimanfaatkan pada proyektor dan laser. Sifat pemantulan cahaya digunakan pada cermin, periskop, dan serat optik. Sementara itu, sifat pembiasan cahaya sangat penting dalam pembuatan kacamata, mikroskop, teleskop, dan kamera. Memahami sifat cahaya membantu kita menciptakan berbagai teknologi yang bermanfaat.
Rangkuman: Cahaya memiliki beberapa sifat penting, yaitu merambat lurus, dapat dipantulkan, dan dapat dibiaskan. Sifat merambat lurus terlihat saat cahaya bergerak dalam garis lurus. Pemantulan cahaya terjadi saat cahaya mengenai permukaan dan kembali. Pembiasan cahaya terjadi saat cahaya berpindah medium dan arahnya berbelok. Semua sifat ini memiliki banyak aplikasi dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Cahaya | Energi yang dapat terlihat oleh mata. |
| Merambat lurus | Bergerak dalam garis lurus. |
| Pemantulan | Kembalinya cahaya setelah mengenai permukaan. |
| Pembiasan | Pembelokan arah cahaya saat melewati dua medium berbeda. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Cahaya" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengenal Cahaya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Daerahku yang BersejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Cahaya dan BunyiIPAS Kelas V SDMelihat Karena CahayaIPAS Kelas V SDMelihat karena Cahaya Mendengar karena Bunyi TOPIKIPAS Kelas V SDSifat cahaya dan bunyiIPAS Kelas V SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengenal Cahaya masuk ujian semester IPAS Kelas V. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Cahaya pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman Sains.
Modul Mengenal Cahaya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengenal Cahaya untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi Mengenal Cahaya ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Cahaya untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Cahaya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Cahaya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Cahaya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Cahaya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Cahaya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Cahaya untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Cahaya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Cahaya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengenal Cahaya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.